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Les communutés virtuelles éducatives

Les communutés virtuelles éducatives. Pour quelle éducation? Pour quelle(s) culture(s)?

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Publicado segunda, 14 de abril de 2003 por Anne Gentil-Beccot

Resumo

Les 4, 5 et 6 juin 2003 à Guéret Les orientations générales du colloque 2003 Historique 1- Le premier colloque de Guéret Organisé par le CERRTE (IUFM, Inspection académique, CDDP) Le premier colloque francophone sur le thème d

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Les 4, 5 et 6 juin 2003 à Guéret


Les orientations générales du colloque 2003



Historique

1- Le premier colloque de Guéret
Organisé par le CERRTE (IUFM, Inspection académique, CDDP)
Le premier colloque francophone sur le thème des communautés virtuelles à vocation éducative. Rencontre de chercheurs et des praticiens, de l'école à l'université.

2- Publication, par les PUQ, de "Pédagogies.net"
À la suite de ce colloque, Alain Senteni (Université de Maurice) et Alain Taurisson (IA23) dirigent un collectif sur le thème des « Communautés Virtuelles », publié par les Presses Universitaires du Québec, section Recherche. L'ouvrage sera publié avant la fin de l'année 2002 sous le titre « Pédagogies.net ».
Le Rectorat de Limoges et L'Université de Maurice assurent le financement. avec le concours de l'Inspection académique de la Creuse.


3- Fondation de l'association « Pédagogies.net ».
Au début de l’année 2002, il apparaît indispensable de regrouper toux ceux qui se sont intéressés aux « communautés virtuelles éducatives» ces trois dernières années, soit grâce au colloque, soit grâce à l'ouvrage collectif « Pédagogies.net », soit parce que des habitudes de travail se sont créés au-delà des frontières et des institutions. Les communautés virtuelles regroupent maintenant non seulement des intervenants de l'école à l'Université, mais aussi des associations et des organismes divers.


Les orientations générales du colloque 2003


1- La prise en compte simultanée de trois points de vue sur les communautés virtuelles éducatives

- La recherche
Un espace de rencontre et de publication pour les chercheurs, espace à la fois simple et rigoureux .
- L'innovation
L'innovation se situe à tous les niveaux, à l'école comme dans le monde associatif ; Cette innovation peut être un moteur puissant de transformation, en particulier quand elle peut être associée à des travaux de recherche.
- La culture
C'est la culture sous toutes ses formes qui donne son sens à l'ensemble .


2- Le colloque s'adresse particulièrement à quatre types de participants.

La prise en compte des points de vue précédents conduit naturellement à une rencontre entre universitaires, enseignants, innovateurs, et les formateurs que ce soient des formateurs de l'intérieur de l'Éducation nationale ou de l'extérieur. Le monde associatif est un élément de plus en plus important de ce mouvement décentralisé.


3- Régions riches et développées, et régions isolées

Les communautés virtuelles offrent une possibilité tout à fait nouvelle pour des régions que l'on considère habituellement comme « isolées ».

Par exemple, la Creuse a été un des tout premiers départements français dont les écoles ont toutes été « branchées ».

C'est en Creuse que s'est tenu le premier colloque de Guéret. Des communautés virtuelles éducatives y ont vu le jour. Ce département est donc bien placé pour entreprendre, avec d'autres, une réflexion sur la participation des régions excentrées au développement des communautés virtuelles et sur leur intérêt culturel et économique.



Le comité scientifique du colloque 2003


Michel Aubé, Université de Sherbrooke, Québec.
Pierre Conruyt, ingénieur général des télécommunications, ancien délégué Général de France Télécom à Sophia Antipolis, France
Robert David, Université de Montréal , Québec.
Pierre Dillenbourg, TECFA, Université de Genève.
Jacques Béziat, IUFM Paris & doctorant Paris 5 / INRP-TECNE
Soorya Gayan, Directrice du Mahatma Ghandi Institute (MGI) -Maurice
Richard Pallascio, Université du Québec à Montréal, Québec
Gilbert Paquette, LICEF, directeur du CIRTA, TéléUniversité, Montréal, Québec
Béatrice Salviat , INRP, Paris
Alain Senteni, directeur du VCILT, University of Mauritius - Reduit , Maurice
Alain Taurisson , professeur et chargé de mission, IA23
Pierre Tchounikine, Directeur du LIUM, Université du Maine, Le Mans

Programme du colloque: http://www.pedagogies.net/Colloque03/Colloque03_Programme/Programme/Programme.html

Locais

  • Guéret, França

Datas

  • quarta, 04 de junho de 2003

Para citar este anúncio

« Les communutés virtuelles éducatives », Colóquios, Calenda, Publicado segunda, 14 de abril de 2003, https://calenda.org/188016

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