Qu’est-ce que évaluer la recherche ? Pourquoi et pour quoi évaluer la recherche ? Comment évaluer la recherche ? Y a-t-il des pièges à l’évaluation et lesquels ? La transition de l’évaluation de la recherche à l’évaluation des chercheurs est-elle inévitable, voire souhaitable ? L’évaluation induit-elle des changements dans la recherche ?

Ce sont ces questions que le colloque mis sur pied par l’Institut of Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies (IACCHOS) a voulu prendre à bras le corps en les limitant au champ particulier des sciences humaines et sociales. Au cours des deux journées programmées, la méthode privilégiée a été volontairement comparatiste, soucieuse de confronter des expériences culturelles et nationales diversifiées. Elle a également veillé à multiplier les points de vue, conjugant à la fois la mise en évidence de grandes orientations politiques, les remises en contexte historiques, sociétales et économiques et les études plus spécifiquement méthodologiques.

16 novembre 2009

8h30 Accueil
Vincent Yzerbyt (professeur, prorecteur à la recherche, Université catholique de Louvain)
Présidence de séance : Paul Servais (UCL/ IACCHOS)

9h00 Michèle Lamont (professeur, Harvard University)
Cream Rising ? When and Why American Academics Believe in Peer Review ?

1. Les politiques d’évaluation de la recherche en sciences humaines et sociales : expériences et pratiques

10h00 Chad Gaffield (professeur, Université d’Ottawa et président, Conseil de la recherche en sciences humaines du Canada)
Pratique et expérience de l’évaluation de la recherche en Sciences Humaines et Sociales au Canada

10h30 Herbert Smith (professeur, Pennsylvania University)
L’évaluation de la recherche et des chercheurs en Sciences Humaines et Sociales aux États-Unis

11h00 Pause

11h30 Philippe Martin (professeur, vice-président à la recherche, Université de Nancy)
L’évaluation de la recherche et des chercheurs en Sciences Humaines et Sociales : l’expérience d’une université française.

12h00 Véronique Halloin (secrétaire général, FRSFNRS, Bruxelles)
L’évaluation de la recherche et des chercheurs en Sciences Humaines et Sociales : l’expérience du FRS-FNRS

2. Les Sciences Humaines et Sociales et l’évaluation

Présidence de séance : Pierre-Joseph Laurent
(UCL/IACCHOS)

14h30 Jean-Pierre Olivier de Sardan (directeur de recherche émérite au CNRS, chercheur au LASDEL, Niamey)
Comment évaluer la qualité des recherches qualitatives (anthropologie, sociologie, histoire) ?

15h10 Jean-Marie De Ketele & Léopold Paquay (professeurs, Université catholique de Louvain)
Les recherches en éducation : quels critères de qualité ?

15h50 Pause

16h20 Thomas Périlleux (professeur, Université catholique de Louvain)
Le déni de l’évaluation

17h00 Discussion

18h30 Réception

17 novembre 2009

3. Outils et méthodes d’évaluation

Présidence de séance : Christian Maroy (UCL/ IACCHOS)

9h00 Yves Gingras (professeur, Université du Québec à Montréal)
La place des articles scientifiques dans l’évaluation de la recherche

9h30 Gabriel Galvez-Behar (maître de conférence, Université de Lille III)
Faut-il classer les revues scientifiques ?

10h00 Pause

10h30 Gérard Béaur (directeur de recherche, CNRS/EHESS, Paris)
Les publications dans l’évaluation des chercheurs et des unités dans le dispositif français en sciences humaines

11h00 Christian Buty (maître de conférence, Université de Lyon et EERQI)
Qualité de la production scientifique : l’analyse informatisée des textes, un outil d’évaluation ?

4. Sciences Humaines et Sociales, Politique et Société

Présidence de séance : Godelieve Masuy-Stroobandt (UCL/IACCHOS)

14h00 Nicolas Standaert (professeur, Katholieke Universiteit Leuven),
Compter et conter : La redécouverte du rôle des sciences humaines dans l’interprétation du monde

14h30 Pierre Judet de la Combe (directeur de recherche, EHESS, Paris)
Crise de système dans l’enseignement supérieur français

15h00 Pause

15h30 Alain Eraly (professeur, Université Libre de Bruxelles)
Les enjeux de l’évaluation. Du discours aux pratiques

16h00 Claude Lessard (professeur, Université de Montréal/CRIFPE),
L’éducation basée sur la preuve : de l’évaluation de la recherche à la recherche évaluative

16h30 Discussion et envoi Ghislain Carlier (UCL/IACCHOS)