Le département des études, de la prospective et des statistiques (ministère de la Culture et de la communication) et l'Association internationale des sociologues de langue française (comité de recherche 31 Sociologie de l’enfance) organisent un colloque international qui constitue les neuvièmes journées de sociologie de l’enfance de l’AISLF. Ce colloque de 3 jours (une journée de conférences plénières, 2 jours de sessions de travail) se tiendra à Paris du 15 au 17 décembre 2010. Conférences plénières, 15 décembre 2010, Musée du Quai Branly, Paris ; ateliers, 16-17 décembre 2010, Université Paris-Descartes.

La rencontre de deux "petits" objets scientifiques

Enfance d'une part et culture de l'autre ont longtemps été cantonnés aux marges des sciences sociales, et la rencontre des deux champs plus encore. Est-il "sérieux" de se pencher sur les Barbie et autres Pokemons? Le discours des enfants sur les musées ou sur les livres est-il d'un quelconque intérêt pour comprendre les mécanismes électifs des goûts et dégoûts culturels?

Récemment les deux champs de recherche -enfance et culture- ont été travaillés par des refondations importantes : révision des âges de la vie et travail sur l'enfant acteur d'une part, révision des notions d'amateur, d'individu et d'homogénéité des dispositions individuelles ainsi que prise en compte des dynamiques de réseaux d’autre part.
Ces mutations invitent à une prise en compte transversale des sujets de recherche, qui soit à la fois thématique, épistémologique et méthodologique.

Quatre orientations principales sont envisagées :

• les rapports aux pratiques, aux objets, aux produits culturels, et les affiliations qu’ils produisent : faut-il parler de pratiques ou de consommations culturelles? Comment analyser les cultures des enfants et ce/ceux qui les composent ?
• l’analyse de la culture matérielle  : le rapport concret aux objets, en ce qu'il engage un rapport à l'espace (culture de la chambre) et au corps, ainsi que la détention de compétences d'usages méritent intérêt.
• les problématiques d’âge : comment penser l'âge, catégoriellement ou en termes de processus? Les questions relatives à un "âge" de la vie sont-elles transférables (et dans quelle mesure) ou spécifiques?
• les questions de méthode, d’épistémologie et d’éthique. La qualité de mineur suppose une attention particulière non seulement aux effets éventuels de la recherche sur les enquêtés mais aussi aux outils, méthodes, notions, concepts mobilisés. L'inventivité est-elle inhérente aux travaux sur les plus jeunes ou la spécificité des jeunes ages est-elle sur-estimée?
• les facteurs explicatifs : l'enfance est elle un moment d'émergence de nouveaux facteurs explicatifs des variations dans les rapports aux loisirs et à la culture ou bien fait elle apparaître des combinaisons déjà existantes entre l'origine sociale, le genre etc. dont il convient de décrire précisément les modalités?

Afin de favoriser les échanges et la transversalité, ce colloque international est ouvert aux diverses sciences sociales.

Programme 

Mercredi 15 décembre 2010

Musée du Quai Branly, Théâtre Claude Lévi-Strauss

9h15 : accueil participants

9h45 : Ouverture

• Philippe CHANTEPIE, chef du DEPS, ministère de la Culture et de la Communication
• Le Président de l’Université Paris-Descartes ou son représentant

10h00 : Ouverture scientifique

• Sylvie OCTOBRE, chargée d’études, ministère de la Culture et de la Communication
• Régine SIROTA, professeur, Université Paris Descartes, CERLIS, responsable du Comité de recherche de l’AISLF « Sociologie de l’enfance »

10h15 – 13h15 : Conférences plénières (en anglais et en traduction simultanée)

10h15

« Reconsidering the New Sociology of Childhood » -Repenser la nouvelle sociologie  de l'enfance, Alan PROUT, Professor, University of Warwick, Grande Bretagne

11h15

« Examining the "Culture" in Children's commercial culture » -Examen de la "Culture" au sein de la culture commerciale des enfants, Dan COOK , Doctor, Rutger University, Camdem, Etats-Unis

12h15

« Childhood and urban cultures » -Enfance et cultures urbaines, Nestor GARCIA CANCLINI, Professor, Universidad Autónoma Metropolitana, Mexico, Mexique

13h15 – 14h45 Pause

14h50 : Ouverture de la session de l’après-midi

15h00 – 18h00 : Conférences plénières (en anglais et en traduction simultanée)

15h00

« Girls making meaning: activity as agency in early 19th century domestic culture » -La fabrique du sens par les filles au travers de la culture domestique au début du XIX ème siècle, Jacqueline REID-WALSH, Associate Professor of Education and Women's Studies, The Pennsylvania State University, Etats-Unis

16h00

« Children and media: consumption, structure and agency » -Les enfants et les médias : consommation, structure et action, David BUCKINGAM, Professor, London University, Grande Bretagne

17h00

« Social Change, Culture, and Human Development: The Role of Technology » -Transformations sociales, culture et développement humain : le rôle des technologies, Patricia GREENFIELD, Professor, University of California, Los Angeles, Etats-Unis

18h00

Remerciements

Jeudi 16 décembre 2010

Université Paris Descartes

Matin

8h30 – 9h00 : accueil des communicants et participants

9h00 – 10h30 : 3 Ateliers en parallèle

Pratiques et genre (atelier 1)

Présidente d’atelier : Christine DETREZ

• Des techniques qui font des femmes : les activités textiles et leur apprentissage chez les T’ai Dam du Nord-Laos, Natacha COLLOMB.
• Le rapport à la culture des filles d’un quartier périphérique, Isabelle DANIC
• Pratiques culturelles et sexualisation du corps des filles au moment de l’entrée dans l’adolescence, Aurélia MARDON

Système des objets (atelier 2)

Présidente d’atelier : Ana NUNES d’ALMEIDA

• La culture ludique : du jeu d’enfant au loisir adulte, Antoine DAUPHRAGNE
• L’argent de poche comme moyen de réguler la consommation enfantine, Márcio DIAS et Ines de LA VILLE
• La fabrication d'un corps intime à travers la culture matérielle chez les enfants de 9 à 13 ans, Nicoletta DIASO et Virginie VINEL

Dispositifs et médiation (atelier 3)

Président d’atelier : Hervé GLEVAREC

• Fêter son anniversaire au musée : un rituel de l’enfance, entre transmission et marchandisation, Marie-Christine BORDEAUX La culture des « tout-petits » : débats autour d’Ecole et cinéma, Perrine BOUTIN
• Le public des écoles d’art : formation et socialisation artistiques des adolescents hors du champ scolaire, Frédérique JOLY

 11h 00-12h30 : 3 Ateliers en parallèle

Pratiques et genre (atelier 4)

Présidente d’atelier : Christine DETREZ

• Socialisation familiale et pratiques culturelles et sportives associatives des filles et des garçons, Christine MENESSON
• Genre, identités sexuées, et cultures amicales à l'école maternelle, Yoan MIEYAA
• Socialisation de genre et pratiques corporelles dans la petite enfance. La place de l'initiation aux activités culturelles et sportives, Gérard NEYRAND

Système des objets (atelier 5)

Présidente d’atelier : Ana NUNES D’ALMEIDA

• Doudous, sucettes et tétines : la socialisation des enfants aux "objets transitionnels", Rachel GASPARINI
• « Y a Dora sur mes chaussettes ! » : quels sont les rapports avec la lecture des 3-6 ans et leurs représentations sur le monde du livre ?, Bérénice WATY
• Trente ans de catalogues de jouets : mouvances et permanences des catégories de genre, Mona ZEGAI

 Dispositifs et médiation (atelier 6)

Président : Hervé GLEVAREC

• Dispositifs institutionnels et pratiques culturelles juvéniles : la réception des dispositifs sur le cinéma par les jeunes rhônalpins, Tomas LEGON
• Culture juvénile et bibliothèques publiques : le traitement institutionnel des pratiques juvéniles, Claude POISSENOT
• La découverte de l’opéra pour enfants. Les sorties scolaires à Paris, Leeds et Vienne, Theresa SCHMITZ

Après midi 14h00 – 15h30 : 3 Ateliers en parallèle

Pratiques et genre (atelier 7)

Présidente : Sonia KRAMER

• La bibliothèque, un monde de femmes, Mariangela ROSELLI
• Filles et garçons. Loisirs culturels et différenciation de genre dans l’enfance, Sophie RUEL-TRAQUET
• Les dimensions sociales de la pratique du football chez les garçons de milieux populaires, Elsa ZOTIAN

Frontières des âges (atelier 8)

Présidente : Régine SIROTA

• Cultures adolescentes et mondes numériques : quand les jeunes n’ont plus d’âge, Vincent BERRY
• La mise en image des frontières de l’enfance : état des connaissances et perspectives de recherche, Simona de IULIO
• L’évolution des pratiques et des normes culturelles entre pairs lors de la transition vers le collège : regards croisés, Julie DELALANDE, Nathalie DUPONT et Laurence FILISETTI

Mémoires d'enfance (atelier 9)

Présidente : Sylvie OCTOBRE

• Genre, éducation artistique, et pratiques culturelles légitimes à l'âge adulte : l'exemple Américain, Angèle CHRISTIN
• L’enfant, la famille et la musique, Typhaine PINVILLE
• L'autre musique de chambre, comment de jeunes adolescent-es ont appris la musique, François RIBAC

16h00 – 18h : 3 Ateliers en parallèle

Enfants d’ailleurs, enfants d’ici (atelier 10)

Présidente : Sonia KRAMER

• Cultures cosmopolites juvéniles : quelques pistes d’analyse, Vincenzo CICCHELLI
• Mbyá children’s knowledge, Enriz NOELIA
• Enfants d’ailleurs, enfants d’ici : le rapport à la culture. Une comparaison France-Québec, Laurence GAVARINI et Louise HAMELIN-BRABANT
• Children and political culture, Katharine THROSSELL

Frontières des âges (atelier 11)

Présidente : Régine SIROTA

• Hypersexualisation des filles et troubles des frontières des âges, Corinne DESTAL
• « Jouer au loup et devenir grand : l’entrée en 6e ou le renoncement aux jeux de l’école », Benoît DEJAIFFE et Stéphanie RUBI
• Simply children’s play? Reconfiguring child-adult relations in a leisure place for children, Caterina SATTA
• Enfances et adolescences : dispositifs et constructions discursives à l’interstice de multiples temporalités, Gilles PRONOVOST et Joël ZAFFRAN

Numérique et lien social (atelier 12)

Présidente : Sylvie OCTOBRE

• Vers une nouvelle culture préadolescente ? La connexion comme reconfiguration des pratiques et de leurs légitimités, Martine AZAM, Johann CHAULET et Jean-Pierre ROUCH
• La culture numérique des jeunes chinois : pratiques d’écriture entre pairs, Gladys CHICHARRO SAITO
• Nouvelles formes des solidarités : les jeux vidéo, Marina d'AMATO
•  Children, internet cultures and online social networks, Ana DELICADO et Nuno de ALMEIDA ALVES
• Pratiques médiatiques créoles : négociations autour des cultures adolescentes à La Réunion, Flavie PLANTE

Vendredi 17 décembre 2010

Université Paris Descartes

Matin

8h30 – 9h00 : accueil des communicants et participants

9h00 – 10h30 : 3 Ateliers en parallèle

Culture juvénile, culture scolaire (atelier 13)

Présidente : Dominique PASQUIER

• L'éducation à la singularité. Les activités électives des adolescents, Anne BARRERE
• La transmission de la culture scolaire en question : le cas de l’enseignement musical au collège, Florence ELOY
• Les cultures médiatiques et les cultures scolaires sont-elles conciliables ou antagoniques ?, Sophie JEHEL

Sociabilité de pairs (atelier 14)

Présidente : Sylvie OCTOBRE

• Entre consommation culturelle et culture de consommation : Observation du phénomène Tecktonik, Baptiste CLERET
• Les échanges de goûters à l'école élémentaire, une pratique culturelle enfantine ?, Géraldine COMORETTO
• Groupes d’amis au collège et pratiques culturelles, Hana GOTTESDIENER et Cécile KINDELBERGER

Images de l'enfance (atelier 15)

Président : Gilles BROUGERE

• Les modèles sociaux du rapport à la culture véhiculé par la littérature de jeunesse, Stéphane BONNERY
• Les goûts et les pratiques culturelles comme analyseurs des visions enfantines du monde, Bertrand GEAY
•  « Explique-moi le musée, dessine-moi un musée ». Une analyse des représentations des musées chez les 8-11 ans, Anne JONCHERY

11h00 – 12h30 : 3 Ateliers en parallèle

Culture juvénile, culture scolaire (atelier 16)

Présidente : Dominique PASQUIER

• «Passe-moi ton devoir !» Éclairages sur les cultures des adolescents à travers l’analyse du copiage en classe, Antonietta MIGLIORE
• L’articulation des cultures scolaire et jeune. Le cas de la réception et des usages de Twilight dans un lycée de ZEP, Eric DAGIRAL et Laurent TESSIER
• Cultures jeunes et cultures légitimes dans les manuels scolaires en France et en Allemagne, Patricia VON MÜNCHOW

Questions de méthode (atelier 17)

Présidente : Sylvie OCTOBRE

• Comment s’observe la sociabilité adolescente ? Une étude sur trois fronts, Claire BALLEYS
• Dessin : une voie d’expression et de production des cultures enfantines, Angela MEYER BORBA
• Interviewer des enfants sur leurs pratiques culturelles : problèmes de méthode, Olivier VANHEE

Images de l'enfance (atelier 18)

Président : Gilles BROUGERE

• L’enfant et la récapitulation de la culture, Dominique OTTAVI
• Les enfants du panneau : regards sur les variations d'un signe culturel, Alain VULBEAU
• Celebrity and performance in the hopes of children, Karen WILLIS  

Après midi

14h00 – 15h30 : 2 Ateliers en parallèle

Famille et transmission (atelier 19)

Présidente : Christine DETREZ

• Culture, loisirs et relations fraternelles, Martine COURT et Gaële HENRI-PANABIERE
• Pratiques culturelles enfantines et stratégies éducatives des parents : retour sur une forme de «bonne volonté culturelle» des classes moyennes, Samuel JULHE
• Corps en jeu, Salvatore LA MENDOLA et Davide STERCHELE

Construction des goûts (atelier 20)

Président : Hervé GLEVAREC

• Cultures juvéniles : diversité des références ou conformisme ?, Sylvain AQUATIAS
• Jeux vidéo de l’enfance : une culture plurielle, Frédéric DAJEZ et Nathalie ROUCOUS
• « Harry Potter, Eragon, Twilight, » pourquoi les séries plaisent-elles tant aux adolescents ?, Pascale EZAN

16h00 – 18h00 : 2 Ateliers en parallèle

Famille et transmission (atelier 21)

Présidente : Christine DETREZ

• Les effets du statut d’activité des mères sur les loisirs des enfants : la découverte de la lecture par les 3 à 5 ans , Claire LETROUBLON
• Connaissances et pratiques culturelles : le cas des enfants amérindiens wayãpi, Guyane française, Sylvia MACEDO
• Les adolescents et leurs cultures : la fin de la « distinction » ? Premiers résultats de l’enquête longitudinale sur les pratiques culturelles des enfants et des adolescents, Pierre MERCKLE
• Le poids des influences familiales dans la constitution des profils culturels, Fanny RENARD

Construction des goûts (atelier 22)

Président : Hervé GLEVAREC

• Les pratiques alimentaires adolescentes. Cultures, situations et identifications, Marie-Pierre JULIEN
• Le « melting-pot » culturel à l’adolescence : focus sur l’alimentation, Aurélie MAURICE
• Mozart, Lorie, Metallica et les autres… : Entre classique, pop et rock, la culture hybride des apprentis musiciens (6-17 ans), Catherine MONNOT
• Cultural Consumption and Practices of Children aged 6-14 in Catalonia, Sergio MOSTEIRO MOLINA