What place does law have in the formation of elites?
Quelle place pour le droit dans la formation des élites ?
The history of a question and its issues today
Histoire et actualité d'une question
Published on Wednesday, April 25, 2012
Abstract
Announcement
Initiée dans un contexte où la « crise » du droit était au coeur de nombreux discours publics, et les formations de l’enseignement supérieur en pleine rénovation, l’enquête collective Élidroit s’est attachée à questionner le sens des transformations de l’enseignement juridique dans des établissements élitaires depuis cinquante ans et les controverses à son sujet. Ce colloque final est l’occasion de revenir sur trois dimensions de la recherche.
Le constat que l’enseignement juridique est l’objet de mises en cause et de réformes incessantes invite à s’interroger sur les enjeux dont il est porteur, en allant au-delà d’une analyse postulant l’adaptation « nécessaire » ou « naturelle » de cet enseignement aux transformations sociales, économiques et institutionnelles. En revenant sur plusieurs moments et lieux où se nouent des controverses autour de l’enseignement du droit, la première session permettra de réfléchir aux investissements dont ce dernier est l’objet et ce qu’ils révèlent des reconfigurations d’acteurs et d’idées qui leur sont liées.
S’intéressant aux mutations des formations en droit sur le long terme, la recherche Élidroit a mis en évidence que, loin d’être dévalué, le droit faisait l’objet d’un regain d’importance dans la panoplie des savoirs et outils jugés nécessaires à la formation des futures élites. Mais à quel droit, et qui, s’agit-il de former ? La deuxième session reviendra sur ces questions, afin d’interroger les formes de socialisation, en particulier professionnelles, portées par l’enseignement du droit.
S’il est actuellement l’objet de préoccupations renouvelées des pouvoirs publics et des professionnels du droit en France, l’enseignement du droit suscite également nombre de réflexions à l’étranger. En scrutant les mutations qui s’opèrent dans d’autres pays, la troisième session ouvrira la réflexion sur les manières dont elles peuvent être mobilisées et circuler dans un espace d’enseignement de plus en plus internationalisé.
L’équipe Élidroit :
- Myriam Aït-Aoudia
- Emilie Biland
- Anne Boigeol
- Antoine Derouet
- Jean-Louis Halpérin
- Martine Kaluszynski
- Cédric Moreau de Bellaing
- Liora Israël
- Delphine Thivet
- Rachel Vanneuville
Programme : Lundi 21 mai 2012
9h30-12h30 :
- Ouverture : Patrick Michel, Directeur du Centre Maurice Halbwachs (EHESS, ENS, CNRS)
- Introduction : Liora Israël (EHESS, CMH) et Rachel Vanneuville (CNRS, Triangle), coordinatrices du projet Elidroit
Première session : La formation au droit comme crise permanente. 10h-12h30
Président : Jacques Chevallier (Université Paris II-CERSA)
Discutant : Nader Hakim (Université Bordeaux 4 –Centre Aquitain d’histoire du droit)
- Guillaume Sacriste (Université Paris I, CESSP) : « Crise de l'Etat et crise du droit : quelques leçons tirées du droit constitutionnel de la Troisième République »
- Myriam Aït-Aoudia (IEP Bordeaux, Centre Emile Durkheim) : « Quelques hypothèses à propos du discours des professeurs de droit sur "la crise du droit" (1945-2000) »
- Cédric Moreau de Bellaing (ENS Ulm, CMH) : « Quel droit enseigner ? Controverses autour des conceptions du métier juridique lors de la réforme de la licence de droit de mars 1954 »
- Anne Boigeol (CNRS, ISP-Cachan): « Quel droit pour quel magistrat ? Evolution de la place du droit dans la formation des magistrats français, 1958-2005 »
Deuxième session : Nouvelles élites, nouvelles formations ? 14h-17h
Président : Antoine Vauchez (CNRS, CESSP)
Discutant : Paul Lagneau-Ymonet (Université Paris 9, IRISSO)
- Julie Bailleux (Université Paris I, CESSP) : « Faire l'Europe dans les têtes. L'improbable institution d'un cours de droit communautaire dans les facultés de droit françaises »
- Emilie Biland (Université Laval, Québec), Rachel Vanneuville (CNRS, Triangle) : « Enseignement du droit à l’ENA et transformation du rôle des juristes dans l’Etat depuis 1945 »
- Hugues Bouthinon-Dumas (ESSEC) : « Quelle formation juridique donner aux futurs managers formés en école de commerce ? »
- Antoine Derouet (EHESS, CMH), Delphine Thivet (EHESS, CMH/IRIS) : « L'enseignement juridique comme socialisation à une élite économique : le cas de l'école Centrale »
Troisième session : Perspectives internationales. Mardi 22 mai 2012, 10h00-12h30
Présidente : Christine Musselin (CNRS, CSO)
Discutant : Frédéric Audren (CNRS, CEE)
- Jean-Louis Halpérin (ENS Ulm, CTAD) : « Quel impact pour les professions juridiques des réformes de l'enseignement du droit (Etude comparée France/USA/Japon/Inde) ? »
- Liora Israël (EHESS, CMH) : « L'évolution des débats sur la formation au droit aux USA depuis 1948. Analyse du Journal of Legal Education »
- Elizabeth Mertz (University of Wisconsin /ABF), Invitée d'honneur du colloque : « “Learning to think like a lawyer”, in the US and abroad »
Informations pratiques :
École Normale Supérieure 48 Boulevard Jourdan - 75014 Paris Grande Salle (bâtiment principal)
Metro : Porte d’Orléans
RER : ligne B, Station Cité Universitaire
Tram T3 arrêt Montsouris
Contacts :
- Liora Israël israell@ehess.fr
- Rachel Vanneuville rachel.vanneuville@wanadoo.fr
Subjects
- Sociology (Main category)
- Society > Law > Legal history
- Mind and language > Education > History of education
- Society > Law > Sociology of law
Places
- 48 Boulevard Jourdan (ENS)
Paris, France
Date(s)
- Monday, May 21, 2012
- Tuesday, May 22, 2012
Attached files
Keywords
- sociologie des élites, sociologie du droit, sociologie de l'enseignement supérieur
Contact(s)
- Liora Israël
courriel : colloque_curapp [at] yahoo [dot] fr
Information source
- Liora Israël
courriel : colloque_curapp [at] yahoo [dot] fr
License
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To cite this announcement
« What place does law have in the formation of elites? », Conference, symposium, Calenda, Published on Wednesday, April 25, 2012, https://doi.org/10.58079/ku0