Cette journée d’étude a pour objectif de restituer et de discuter les résultats de trois travaux de recherche initiés par l’Observatoire national de la petite enfance (ONPE) dans le cadre d’un appel à propositions de recherche « la qualité de l’accueil du point de vue de la socialisation des enfants ». Elle porte une attention particulière à la catégorie d'âge de 0 et 3 ans, qui révèle, plus encore que les autres catégories, les discours, les représentations différenciées de la socialisation des tout-petits mais aussi ce que les différents lieux d’accueil leur donnent à vivre et les manières dont ils y réagissent.

Argumentaire

Les expériences d’accueil des enfants depuis la naissance jusqu’à l’âge de 3 ans peuvent être très variées. L’organisation de l’activité dans les diverses structures d’accueil s’appuie sur des conceptions de l’éducation différentes, qui déterminent des fonctionnements et des modes d’actions auprès des enfants différents. Si le bien-être, la singularité et le respect de l’enfant sont toujours soulignés dans l’activité professionnelle, ces termes s’incarnent différemment dans la manière de définir l’enfant et ses besoins.

Cette journée d’étude a pour objectif de restituer et de discuter les résultats de trois travaux de recherche initiés par l’Observatoire national de la petite enfance (Onpe) dans le cadre d’un appel à propositions de recherche « la qualité de l’accueil du point de vue de la socialisation des enfants ». Elle porte une attention particulière aux « bébés » et aux enfants âgés de 2 à 3 ans, les premiers, parce que l’apprentissage des gestes professionnels pour les bébés donne particulièrement à voir comment les futurs professionnels sont préparés à certains modes d’agir, les seconds, parce que c’est aux enfants âgés de 2 à 3 ans qu’est proposée la plus large palette de modalités d’accueil tant au niveau des formations des professionnels qu'au niveau de l'organisation et des pratiques de prise en charge. En ce sens, cette catégorie d’âge révèle plus encore que les autres catégories, les discours, les représentations différenciées de la socialisation des tout-petits mais aussi ce que les différents lieux d’accueil leur donnent à vivre et les manières dont ils y réagissent.

Cette journée d’étude souhaite revisiter, comparer et confronter les analyses des chercheurs, les points de vue des professionnels et ceux de praticiens, sur les fondements des pratiques des professionnels, notamment en termes de catégorisation par âge, et dans leurs relations aux tout-petits.

Programme 

Accueil : 08h45

9h15 – 9h45 : Ouverture

• Bernard Tapie, Directeur des statistiques, des études et de la recherche - (Dser), Caisse nationale des Allocations familiales (Cnaf)
• Magda Tomasini, sous directrice Solidarité de la Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques
• Sylvie Le Laidier, Cheffe du bureau  des études statistiques sur les élèves, Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, Ministère de l’éducation nationale

9h45 – 10h : Introduction de la journée

• Danielle Boyer, Cnaf- Dser/Onpe

10h – 12h 30 : Les catégorisations  d’âge pour penser l’accueil des tout-petits

Présidence/animation : Sandrine Dauphin, Cnaf-Dser

• 10h – 10h30 : L’usage des catégories dans l’accueil des touts petits : quelle pertinence accorder à la catégorie d’âge ? Régine Sirota, Université Paris–Descartes, 
• 10h30 – 11h : Regards croisés sur l’accueil  des enfants de 2-3 ans dans différents lieux d’accueil collectif : des classements d’âge en débats, Pascale Garnier et Sylvie Rayna, Experice, Université de Paris 13 Nord, 
• 11h – 11h30 : Appréhender la qualité de l’accueil à « hauteur d’enfants ». La question des rapports sociaux d’âge, Elsa Zotian, Lassa, Marseille, 
• 11h30 – 12h : Comment penser l’organisation de l’accueil,   l’expérience du jardin maternel Masson, Marie Claire Cadet, directrice d’établissement d’accueil du jeune enfant, Université Paris 13 Nord,
• 12h – 12h 30 : Discussion avec la salle

Déjeuner libre

14h – 16h30 : Former des professionnels à la relation avec les tout-petits

Présidence/animation Remy Marquier, Drees

• 14h – 14h30 : A l’écoute des émotions de l’enfant, Daniel Marcelli, professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et chef du service de psychiatrie infanto-juvénile du centre hospitalier Henri Laborit de Poitiers,
• 14h30 –15h : L’apprentissage de la relation enfant/professionnel, quel gage pour la qualité d’accueil ? le cas des auxiliaires de puériculture en formation, Anne-Lise Ulmann, Cnam,
• 15h – 15h30 : Comment penser les relations enfants /professionnels » ? l’expérience de l’eaje de  Paris 12, Chantal Dupont, Directrice d’Eaje 
• 15h30 – 16h : Former des professionnels… et des enfants, Guy Jobert, professeur émérite au Cnam, Centre de recherche sur le travail et le développement,
• 16h – 16h30 : Discussion avec la salle

16h30 – 16h45 : Conclusion de la journée

• Sandrine Dauphin, Danielle Boyer

Informations pratiques

Centre national des arts et métiers

292, rue Saint-Martin, 75003 Paris

Amphithéâtre C Abbé Grégoire

Google map : http://goo.gl/maps/GjJXL

Métro : Arts et métiers (lignes 3 et 11), Réaumur Sébastopol (l.3) ou Temple (l.3)

Inscriptions

Entrée libre sur inscription préalable à cette adresse : evelyne.rassat@cnaf.fr