Howard S. Becker, l’un des célèbres sociologues associés à la tradition de Chicago, interviendra dans la première partie du colloque, par visioconférence. Puisque l’événement est pensé principalement pour les étudiants des deuxième et troisième cycles, les étudiants seront invités à faire le récit de leur apprentissage de l’analyse qualitative et à identifier un questionnement, comme base de discussion.

Présentation

Le colloque d’automne de l’Association pour la recherche qualitative, qui aura lieu le 30 octobre 2015 à Trois- Rivières, vise à nourrir une réflexion autour de la formation à l’analyse qualitative, à partir de l’expérience d’apprentissage des jeunes chercheurs.

Howard S. Becker, l’un des célèbres sociologues associés à la tradition de Chicago, nous fait l’honneur d’intervenir dans la première partie du colloque, par visioconférence. Puisque l’événement est pensé principalement pour les étudiants des 2^e et 3^e cycles, nous inviterons les étudiants à faire le récit de leur apprentissage de l’analyse qualitative et à identifier un questionnement, comme base de discussion avec notre invité.

Modalités de soumission

Ainsi, si vous êtes un étudiant ou une étudiante des 2^e ou 3^e cycles et êtes intéressé(e)s à converser avec Howard S. Becker autour de votre démarche d’apprentissage de l’analyse qualitative, vous êtes invité(e)s à nous faire parvenir un texte de 1000 mots présentant le récit de cette démarche et un questionnement ouvert que vous souhaitez avancer pour lancer la discussion. Si votre proposition est  retenue, vous disposerez d'un temps d'échange de 15 minutes environ (5 pour livrer ce récit et 10 pour converser avec Howard S. Becker).

Merci d’envoyer votre proposition à l’adresse suivante: joelle.morrissette@umontreal.ca

avant le 15 juin 2015.

La réponse du comité vous parviendra au plus tard le 15 juillet 2015. Cinq étudiants seront choisis.

Notez que vous devez être (ou devenir)  membre l'ARQ lors de la soumission de votre projet.

Comité organisateur

(En charge de la sélection des candidatures)                                                          

• Joëlle Morrissette, professeure agrégée, Université de Montréal
• Louise Giroux, professionnelle de recherche, Université du Québec à Trois-Rivières
• Marie-Hélène Forget, postdoctorante et chargée de cours, Université du Québec à Montréal