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Teaching wars, teaching war at primary school

Enseigner les guerres, enseigner la guerre à l’école primaire

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Published on Tuesday, April 26, 2016 by Céline Guilleux

Summary

De la « guerre des Gaules » à la seconde guerre mondiale, l’étude des guerres reste assez fortement présente dans l’enseignement primaire, dans la mise en œuvre des thèmes du programme d’histoire. Au-delà d’un travail qui peut être spécifique sur la place des guerres dans chacune des entrées programmes, l’étude des conflits sur l’ensemble du cycle des approfondissements permet de construire une notion essentielle dans l’enseignement de l’Histoire : la notion de guerre.

Announcement

Argumentaire

De la « guerre des Gaules » à la Seconde guerre mondiale, l’étude des guerres reste assez fortement présente dans l’enseignement primaire, dans la mise en œuvre des thèmes du programme d’Histoire. Au-delà d’un travail qui peut être spécifique sur la place des guerres dans chacune des entrées programmes, l’étude des conflits sur l’ensemble du cycle des approfondissements permet de construire une notion essentielle dans l’enseignement de l’Histoire : la notion de guerre.   Cette journée d’études, volontairement limitée au premier degré, jusqu’ici relativement à l’écart dans l’approche de la question, aborde plusieurs pistes de recherche qui touchent à l’histoire de l’enseignement et à la didactique de la discipline.   Les problématiques abordées envisagent l’évolution de la place des guerres dans les programmes scolaires depuis la fin du XIXe siècle et la place que leur accordent les pédagogues. Elles posent la question des outils pédagogiques à la disposition des enseignants et celle des démarches didactiques spécifiques à l’enseignement des guerres, envisagées par rapport au niveau enseigné.

Programme

A partir de 9h30, accueil des participants

  • 10h00 - Victor Millogo (ESPE-Université de Poitiers) Responsable de la recherche à l’ESPE de l’Académie de Poitiers
  • 10h15 - Hugues Marquis (ESPE-Université de Poitiers) : Introduction
  • 10h30 - Charles Heimberg et Alexia Panagiotounakos (Université de Genève) :  Guerres et violences, pourquoi et comment enseigner leur histoire à de jeunes élèves?
  • 11h05 Discussion
  • 11h15 - Jérôme Bocquet (ESPE Val de Loire – Université d’Orléans: La violence de guerre, une clé pour comprendre l’histoire des sociétés au cycle 3?  11h50 - Discussion
  • 12h00-14h00 Pause déjeuner
  • 14h00 - Frédéric Métin (ESPE-Université de Bourgogne) et Agnès Golay (Académie de Dijon) :  Enseigner la guerre à travers les sciences 
  • 14h35 Discussion
  • 14h45 - Julien Cahon (ESPE-Université d’Amiens) :  La place de la Première guerre mondiale dans les programmes de l'école primaire depuis 1923
  • 15h20 Discussion
  • 15h30 - Marie-Christine Bonneau-Darmagnac (Académie de Poitiers) et Pierrick Hervé (CPGE Nantes) :  Un nouveau support d'enseignement de la Grande Guerre en primaire, secondaire et supérieur: la plateforme numérique 14/18
  • 16h05 Discussion
  • 16h15 - Ludovic Laloux (ESPE-Université de Bordeaux) : Conclusion
  • 16h30 Fin de la journée d’études

Comité scientifique

  • Laurent Colantonio (ESPE-Université de Poitiers),
  • Ludovic Laloux (ESPE-Université de Bordeaux),
  • Hugues Marquis (ESPE-Université de Poitiers),
  • Victor Millogo (ESPE-Université de Poitiers)


Responsable/Contact : hugues.marquis@univ-poitiers.fr

Places

  • Bâtiment B20, amphithéâtre - ESPE de l'académie de Poitiers, 5 rue Shirin Ebadi
    Poitiers, France (86073)

Date(s)

  • Wednesday, May 04, 2016

Keywords

  • guerre, violence, didactique, enseignement

Contact(s)

  • Hugues Marquis
    courriel : hugues [dot] marquis [at] univ-poitiers [dot] fr

Information source

  • Hugues Marquis
    courriel : hugues [dot] marquis [at] univ-poitiers [dot] fr

To cite this announcement

« Teaching wars, teaching war at primary school », Study days, Calenda, Published on Tuesday, April 26, 2016, https://calenda.org/364695

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