L'école est un des vecteurs classiques des processus d'intégration des populations étrangères, et l'un des premiers outils de mobilité sociale. À l'heure où les débats sur la mixité à l'école, tant sociale qu'ethnique, connaissent une actualité renouvelée, ces rencontres souhaitent faire le point sur un certain nombre de recherches, consolidées ou en cours, sur les relations entre les migrants, les jeunes issus de l'immigration, et l'école. 

Ces rencontres visent à favoriser un dialogue interdisciplinaire autour des enjeux de l'Ecole et des ses publics migrants et issus de l'immigration, au sein du réseau MIMED (réseau thématique sur les migrations en Méditerranée) de la MMSH (Maison méditerranéenne des sciences de l'homme) d'Aix en Provence et de SFERE-Provence (Structure Fédérative de Recherches en Education de l'ESPÉ – Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education d'Aix Marseille). Elles associent SFERE-Provence, le réseau MIMED (axe Migrations, éducation, citoyenneté), et les UMR TELEMME, LAMES et IREMAM de la MMSH d'Aix en Provence.

Argumentaire

L'école est un des vecteurs classiques des processus d'intégration des populations étrangères, et l'un des premiers outils de mobilité sociale. À l'heure où les débats sur la mixité à l'école, tant sociale qu'ethnique, connaissent une actualité renouvelée, ces rencontres souhaitent faire le point sur un certain nombre de recherches, consolidées ou en cours, sur les relations entre les migrants, les jeunes issus de l'immigration, et l'école. Elles souhaitent engager un dialogue avec les professionnels de l'institution scolaire et accompagnants du monde associatif confrontés à la mise en place de politiques ou à la gestion quotidienne de publics migrants et issus de l'immigration spécifiques à l'école (chefs d'établissements, enseignants, inspecteurs, responsables de dispositifs d'accueil, associations d'accompagnement éducatif). Il s'agira ainsi d'interroger le face à face entre les migrants de première et seconde génération et l'institution scolaire, au travers de différentes approches disciplinaires en sciences sociales, mais aussi de la restitution d'expériences menées par les acteurs de terrain. Le cas français sera mis en perspective avec des expériences situées dans d'autres contextes internationaux.

Programme 

Mardi 14 juin

Lieu : Maison méditerranéenne des sciences de l'homme, 5 rue du Chateau de l'Horloge, Aix en Provence, salle PAF (Paul Albert Février)

Modératrice : Sylvie Mazzella

• 9h – Introduction. Sylvie Mazzella (LAMES, réseau MIMED, MMSH)
• 9h15- La réussite scolaire des filles descendantes d’immigrés : le rôle de l’histoire familiale. Emmanuelle Santelli, sociologue, Centre Max Weber, Lyon 
• 10h - Les migrants et la question scolaire aux Etats-Unis : school choice et mobilisation des ressources éducationnelles locales. David Giband, géographe, Université de Perpignan, UMR ART-DEV.

Pause-café

• 11h- La mobilisation du capital culturel dans les stratégies de mobilité sociale intergénérationnelle des familles argentines et marocaines installées en Galice (Espagne). Sofia Laiz, sociologue, associée au LAMES
• 11h45- La mobilisation des Femmes du Petit Bard à Montpellier. Françoise Lorcerie, politologue, CNRS-IREMAM.
• 12h30 : Buffet sur place (MMSH)

Modératrice : Françoise Lorcerie

• 14h- Les enfants de l'immigration interne en Italie dans les années 60 : une expérience scolaire difficile ? Anna Badino, historienne, IMERA, Marseille.
• 14h45- Descendants d’immigrés France et en Allemagne : inégalités des trajectoires scolaires et perception par les acteurs Ingrid Tucci, sociologue, CNRS, LEST, Aix en Provence.

Pause-café

• 16h- Les trajectoires scolaires des enfants d'émigrés/immigrés : une comparaison France/Angleterre Mathieu Ichou, sociologue, INED. 
• 16h45- Une cartographie des collégiens nés à l'étranger à Marseille, Gwenaëlle Audren et Virginie Baby-Collin (géographes, AMU, UMR TELEMME)
• 17h30 – Cocktail (MMSH)

Mercredi 15 juin

Lieu : ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l'éducation), 2 avenue Jules Isaac, Aix en Provence, salle de conférences.

Ouverture : Jacques Ginestié (directeur de l'ESPE d'Aix Marseille)

Modératrice : Virginie Baby-Collin 

• 9h30 - Les descendants d’immigrés et l’enseignement supérieur. Les résultats de l’enquête TeO. Jean-Luc Primon, sociologue, Université de Nice-Sophia Antipolis, URMIS.
• 10h15- Modes de scolarisation et niveau d’apprentissage des élèves migrants ou issus de l’immigration en France. Une analyse des enquêtes PISA. Georges Felouzis, sociologue, Université de Genève, FPSE.

Pause-café

• 11h15 - Etre primo-migrant à l'école en France : obstacle ou tremplin? Claire Schiff, sociologue, Université de Bordeaux, Centre Emile Durkheim.

Midi : Buffet sur place (ESPE)

Modérateur : Stéphane Mourlane, historien, AMU-Telemme

13h30- Perspectives pédagogiques sur l'enseignement des migrations

• Les actions éducatives du Musée national de l’histoire de l’immigration, Peggy Derder, historienne, Musée national de l'histoire de l'immigration.
• Souria Marsilia – retour d'expérience sur le témoignage des réfugiés, Assaf Dahdah, géographe, Aix Marseille Université

Pause-café

15h30- Table ronde : Dispositifs d'accueil et pratiques relatives aux primo-migrants

• Sylvie Anselme, directrice de l'école Parmentier, Marseille
• Emmanuel Blanco, formateur CASNAV Aix-Marseille
• Jane Bouvier, Association L'école au présent
• Caroline Carretta, enseignant UPE2A, collège Jean Moulin, Marseille
• Dominique Duperray, principal du collège Jean Moulin, Marseille
• Isabelle Fouque, Direction régionale et départementale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale, Provence Alpes Côte d'Azur (DRDJSCS)
• Véronique Michaud, enseignante UPE2A, collège Vieux Port, Marseille
• Katia Van der Meulen, EPFF (Espace Pédagogie Formation France).

17h30- Clôture.