Les journées Pierre Guibbert sont depuis douze ans des journées d’études centrées sur les manuels scolaires dans une optique résolument pluridisciplinaire. Pour cette treizième édition, deux journées d’études auront lieu à Montpellier les 18 et 19 mai 2017 intitulées : « Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux et perspectives ». L’ambition de ces journées d’études est d’une part de faire un état des lieux des recherches concernant ce champ d’étude spécifique et d’autre part d’être à l’initiative de la constitution d’un groupe de réflexions permanent et international centré sur l'étude des manuels scolaires.

Présentation

Les journées Pierre Guibbert sont depuis douze ans des journées d’études centrées sur les manuels scolaires dans une optique résolument pluridisciplinaire. Pour cette treizième édition, deux journées d’études auront lieu à Montpellier les 18 et 19 mai 2017 intitulées : « Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux et perspectives ». L’ambition de ces journées d’études est d’une part de faire un état des lieux des recherches concernant ce champ d’étude spécifique et d’autre part d’être à l’initiative de la constitution d’un groupe de réflexions permanent et international centré sur l'étude des manuels scolaires.

Programme

Jeudi 18 mai 2017

• 8h45-9h00 Accueil des participants – Amphi H
• 9h00-9h30 Ouverture des journées d’études par Philippe Augé, Président de l’Université de Montpellier, Jean-Paul Udave, Directeur de la Faculté d’Education de l’Université de Montpellier et Jean-Michel Ganteau, Vice-président du Conseil scientifique, Université Paul Valéry Montpellier 3– Amphi H
• 9h30-9h45 Comment étudier les manuels scolaires ?  Diversité ou flou méthodologique ?  Introduction par Michèle Verdelhan, Université-Paul-Valéry, Montpellier  – Amphi H
• 9h45-10h15 Le manuel scolaire, un objet-frontière ? Par Caroline Fayolle et Sylvain Wagnon, Université de Montpellier  – Amphi H
• 10h15 -10h30 Pause

10h30 -12h15  Ateliers Thématiques : 1^ère session

Atelier 1 : Manuels et fabrique des savoirs disciplinaires – Salle I1

animé par Marie-France Bishop, Université de Cergy-Pontoise

• Schneuwly Bernard, Université de Genève, Analyse quantitative d’un corpus de livres de lecture. Approches comparatives en Suisse romande (1850 – 1990)
• Darme Anouk, De Mestral Aurélie, Rouiller Université de Genève, Construction et transformation des savoirs scolaires en Suisse romande (XIXe-XXe) : Cadrages théoriques et méthodologiques
• Denizot Nathalie, université de Cery-Pontoise, Le traitement des manuels en didactique du français à travers la revue Pratiques (1974-2016)

Atelier 2 : Manuels et didactique – Salle I2

animé par Valérie Munier, Université de Montpellier

• Egginger Johann-Günther, Université d’Artois, Place des manuels scolaires dans l’histoire de la recherche en didactique des sciences :une source documentaire évolutive
• Bronner Alain et Larguier Mirène, Université de Montpellier Les éducations à et les mathématiques en France et au Brésil : Le cas de l’enseignement de la grandeur aire à travers une étude de manuels
• Messaoui Anita,  ENS de Lyon Manuels scolaires et culture disciplinaire : le cas de l’anglais et des mathématiques

Atelier 3 : Le manuel un instrument de construction du lien social et politique– Salle I3

Animé par Christian Amalvi, Université Paul Valéry, Montpellier

• Masoni Giorgia, Universités de Lausanne et de Genève, Les manuels scolaires tessinois : entre mécanismes de construction et de diffusion des identités nationales et sociales
• Coppola Maurizio, EHESS, Paris, Le manuel de culture régionale. La réforme fasciste de l’école et l’introduction du folklore dans l’enseignement scolaire.
• Lucenti Maria, Università di Genova, Le défi interculturel en Italie et en Tunisie : regard croisé entre analyse des manuels et didactique

14h00-14h40 Conférence : Transformation des savoirs scolaires (19e-20e siècles)

• Disciplines et manuels, résultats et conditions de la forme scolaire moderne? Par Bernard Schneuwly et Rita Hofstetter, Université de Genève

14h45-16h00  Ateliers Thématiques : 2^ème session

Atelier 4 : Le manuel comme vecteur de stéréotypes et représentations – Salle I1

animé  par Jacques Gleyse, Université de Montpellier

• Djordjevic Leonard Ksenija  et Yasri-Labrique Eléonore,  Université Paul-Valéry Montpellier, La part de l’Autre : la diversité culturelle et linguistique dans les manuels scolaires
• Mejri Sonia, Université de Montpellier, Analyse des conceptions et des images de l’islam et des peuples arabes dans les manuels scolaires français d’histoire, l’exemple de la représentation des femmes et des hommes musulmans.

Atelier 5 : Comment le manuel met en forme le savoir ?– Salle I2

animé par Brigitte Louichon, Université de Montpellier

• Perret Laetitia, Université de Poitiers, Eléments pour une méthodologie de l’analyse de l’image dans les manuels du premier degré d’un point de vue historico-comparatiste
• Guedj Muriel, Université de Montpellier, Mettre en scène l’objet dans les manuels : finalités et enjeux

Atelier 6 : L’analyse des manuels scolaires : une étude comparatiste ? – Salle I3

animé par Sylviane Tinembart, Université de Genève

• Le Foll Elen, Université d'Osnabrück, Une analyse comparative du contenu lexico-grammatical des manuels scolaires d'anglais en France, en Allemagne et en Espagne
• Darme Anouk, De Mestral Aurélie, Rouiller Viviane, Université de Genève, Construction et transformation des savoirs scolaires en Suisse romande (XIXe-XXe) : perspectives de recherche sur les manuels de français langue première, d’allemand langue seconde et d’histoire.

16h 00 - 16h15 Pause

16h15-17h15 Débat : Peut-on supprimer le manuel ? Animé par Charles Heimberg, Université de Genève

Vendredi 19 mai 2017

• 8h45-9h00 Accueil des participants – Amphi H
• 9h00-9h40 Conférence : Le manuel, outil au service d’une recherche comparatiste, didactique et historique, Par Marie-France Bishop, Université de Cergy-Pontoise
• 9h40-10h15 Conférence : Et les manuels sont toujours là …Par Brigitte Louichon, Université de Montpellier

10 h 15-10h30 Pause

10h30-12h15  Ateliers Thématiques : 3^ème session

Atelier 7 : Les effets des manuels sur les pratiques pédagogiques– Salle I1

animé par Michèle Verdelhan, Université-Paul-Valéry Montpellier

Labinal Guilhem, Université de Cergy-Pontoise et Mendibil Didier, Université Paris Est-Créteil, La géographie à l’ère du numérique dans le premier degré : le manuel à l’épreuve des pédagogies actives

Maurer Bruno, Université Paul Valéry, Montpellier, Approches par les compétences, pédagogie de l’intégration :pour une étude des effets structurels sur les manuels de français en Afrique subsaharienne

Alyazighi Khanom, Natouf Ahmad, Université Paul Valéry, Montpellier, La méthode ABJAD pour l’enseignement de l’arabe langue étrangère en Turquie : conditions d’élaboration et analyse méthodologique

Elola Maude, Université Aix-Marseille, L’étude des manuels scolaires du point de vue de la lisibilité

Atelier 8 : Historiographie, histoire des manuels et didactique de l’histoire – Salle I2

animé par Sylvain Wagnon, Université de Montpellier

• Heimberg Charles, Université de Genève, Vers une grille de lecture critique de « nouveaux » moyens d’enseignement en histoire
• Tinembart Sylviane, Université de Genève, Le manuel scolaire vaudois : fruit d’instituteurs devenus libraires (1850-1910) ?
• Buttier Jean-Charles, Université de Genève, Aux frontières du genre : les catéchismes scolaires publiés en France de la Première à la Troisième République

Atelier 9 : Les réceptions et usages des manuels – Salle I3

animé par Fabien Groeninger,  Université de  Montpellier

• Ruiz Pisano César, Université de Rouen, Compréhension Audiovisuelle et Apprentissage d’une Langue : ce que nous en disent les manuels d’espagnol en France (1970-2016)
• Priolet Maryvonne, Université de Reims, Variabilité du processus de réception du manuel scolaire de mathématiques à l’école élémentaire
• Nikitopoulos Claire,  Université Bordeaux Montaigne, Les illustrations interactives et dynamiques dans les manuels numériques. Usages au collège

12h30  Vernissage de l’exposition « itinéraires de pédagogues », réalisée par les étudiants du séminaire Histoire de la pédagogie, M1 MEEF, Université de Montpellier. Inauguré par Jean-Paul Udave, Directeur de la Faculté d’Education de l’Université de Montpellier et Christophe Iung, Directeur de l’ESPE-LR, Montpellier.

14h00-15h45  Ateliers Thématiques : 4^ème session

Atelier 10 : L’analyse des manuels scolaire : une méthodologie spécifique ? – Salle I1

animé par Laetitia Perret, Université de Poitiers

• Denimal Amandine, Université de Rouen, De l'intérêt d'une approche discursive du manuel de langue : ce que révèle la mise en mots de la violence
• Riondet Xavier, Université de Lorraine, L’étude des manuels, un terrain pour penser les liens entre culture scolaire et dernière instance ?
• Boutan Pierre, Université Paul-Valéry Montpellier, Quelques réflexions sur les manuels scolaires à partir d’études sur leur histoire

Atelier 11 : Manuels et construction des identités sexuées – Salle I2

animé par Caroline Fayolle, Université de Montpellier

• Joublot-Ferré Sylvie, HEP du canton de Vaud, Lausanne, Université Caen-Normandie, Femmes/hommes : une comparaison France-canton de Vaud pour des manuels de géographie. Reproduction ou mise en discussion d’un ordre masculin ?
• Freyssinet-Dominjon Jacqueline, Université  Panthéon-Sorbonne, Réservée aux filles, l’économie domestique dans les manuels scolaires. 1880-1940
• Gleyse Jacques, Université de Montpellier, La fabrication des anges.  Etude des contraintes corporelles dans les Manuels de Morale en France, 1880-1964

15 h45-16h00 Pause

16h00-17h00 Conférence – débat : Bilan et Perspectives – Amphi H

Animé par Nathalie Denizot, Bernard Schneuwly et Sylvain Wagnon