Ce colloque a pour objectif d'étudier les possibilités et les usages du numérique dans l'enseignement/apprentissage des langues à l'université au sens large. Il permettra, en particulier, d’examiner les propositions de pédagogie universitaire grâce aux outils numériques dans un objectif de personnalisation et de responsabilisation de l'apprentissage. Dans la même perspective, il questionnera la pertinence et l’effet des dispositifs de formation et d'accompagnement des enseignant-e-s de langues dans des pratiques numériques d'enseignement hybrides ou 100% à distance. Enfin, il permettra d’envisager la possibilité de mutualiser les ressources et l'ingénierie pédagogique pour offrir de nouvelles perspectives et répondre aux besoins de l'enseignement supérieur comme, par exemple, l'introduction des corpus (Boulton & Tyne, 2014) ou, encore, l'étude des besoins pédagogiques pour mieux cibler le développement des outils et des plateformes d'enseignement/apprentissage hybride ou à distance.

 

Présentation

Que vous soyez chercheur.e.s, enseignant.e.s, ou simplement curieux.ses quant aux innovations en matière de formation en langues et numérique, vous êtes cordialement invité.e.s à venir assister au colloque « Entre présence et distance. Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langues à l’Université ».

Ce colloque, organisé par l’équipe du PERL (Pôle d’élaboration de ressources linguistiques), service partagé de l’Université Sorbonne Paris Cité, se tiendra du 16 au 18 novembre 2017à l’Institut de Physique du Globe de Paris (IPGP), situé 1, rue Jussieu, Paris 5^e. Le samedi matin sera consacré à divers ateliers pratiques (tutorer en ligne, l'oral à distance, les corpus numériques, etc.), menés par les concepteurs de la plateforme PERL à l'Université Paris Diderot (Centre de Ressources en Langues - CRL, bâtiment Olympe de Gouges, 2^e étage).

Bien que le colloque soit gratuit, l’inscription – obligatoire pour les intervenant.e.s comme pour le public – doit être faite en ligne avant le 10 novembre : https://perl-2017.sciencesconf.org/registration/index. Celle-ci facilitera l’organisation des pauses cafés et des buffets du midi, offerts par le PERL tout au long du colloque.

En outre, pour tous ceux qui souhaitent prolonger les échanges en partageant un moment plus convivial et festif, un dîner de gala, accompagné d’un événement artistique, est organisé vendredi 17 novembre, dans le quartier central Mabillon Saint-Germain. Vous y serez les bienvenus !

Pour plus d’informations, n’hésitez pas à consulter le site du colloque : https://perl-2017.sciencesconf.org/

Organisation

Natalie Kübler (Directrice du PERL Sorbonne Paris Cité, CLILLAC-ARP, Université Paris Diderot) et toute l’équipe du PERL (USPC)

Lieux : jeudi et vendredi IPGP (1 Rue Jussieu, 75005 Paris) / samedi Université Paris 7, Olympe de Gouges (8 place Paul Ricœur, 75013 Paris)

Programme

Jeudi 16 novembre

8h30 - 9h30 Accueil café

9h30 -10h Ouverture du Président Université Sorbonne Paris Cité

• 10h - 11h Conférence de Christelle Hoppe et Jean-Paul Narcy Combes : Débuter un apprentissage de langue à distance: potentialités et déclencheurs

11h - 11h30 Pause-café

Session 1

• 11h30 - 12h Triscia Biagiotti, Giulio Lucariello, Monica Masperi, Giada Quaranta : Jalons pour une approche des langues-cultures par « genre de textes » et « types de discours » : comment relever le défi de la mutualisation interlangues ?
• 12h - 12h30 Rosa Cetro, Lucy Merkin, Chloé Nivière, Chae-Yeon Bournel-Bosson Kim : Mutualisation de ressources humaines et pédagogiques: réflexions autour de la conception d'un test de positionnement en ligne.

12h30 -14h Déjeuner

• 14h -14h30 Khelifi Hadria : L'intégration du numérique dans l'enseignement-apprentissage universitaire : le corpus
• 14h30-15h Clive Hamilton, Natalie Kübler : Deux dispositifs d'enseignements hybrides basés sur corpus : résultats et défis

15h - 15h30 Melek Alpar, Erdogan Kartal : Projet YOKDIL : Plateforme virtuelle pour l'apprentissage des langues en autonomie auprès de l'enseignement supérieur en Turquie

15h30 - 16h Alice Delorme : Accompagner l'autonomie grâce à des outils numériques

16h - 16h30 Pause-café

Session 2.1

• 16h30 - 17h Marina Da Costa, Charlotte Alazard-Guiu, Cécile Bérichel : « Phonétique et grammaire du français langue Etrangère : le cas d'un dispositif innovant à l'université»
• 17h - 17h30 Julie Laporte : Anglais en M2 psychologie : un cours 100% à distance
• 17h30 - 18h Driss Louiz : Des exemples d'usage des TICE en classe de FLE

Session 2.2

• 16h30 - 17h Pascale Manoilov, Alba Simaku, Laura Corona Martinez, Miguel Tapia : Implémentation dynamique de dispositifs hybrides en langues et cultures étrangères : Etude de l'appropriation et de la perception des étudiants
• 17h - 17h30 Ivan Smilauer : Evaluation d'un MOOC de langue : que disent les apprenants ?
• 17h30 - 18h Thierry Marot: Langue française et numérique : quel enseignement à l'université ?

18h - 20h Cocktail de bienvenue

Session 2.1

• 14h - 14h30 Ilhem Chaghba-Baghali, Nabila Benhouhou : Enjeux et impact des TIC sur le développement des compétences rédactionnelles de l'élève-professeur de français langue Etrangère
• 14h30 - 15h Noëlla Gaigeot, Véra Delorme : Journal de bord en ligne: responsabilisation de l'apprenant via la construction d'un espace d'écriture personnel
• 15h - 15h30 Yang Tong: Des outils de compilation et d'interrogation de corpus : cas de l'enseignement des phrasèmes semi-figés
• 15h30 - 16h Cristelle Cavalla : Aide à l'écriture scientifique : une entraide outillée

Session 2.1

• 14h - 14h30 Thierry Soubrié : Evolution des pratiques de formation : grandes tendances au regard d'un parcours singulier
• 14h30 - 15h Odile Racine : Le numérique : une chance pour l'enseignement de langues peu diffusées en France. L'exemple du swahili à l'Institut National des Langues et Civilisations Orientales, Paris.
• 15h - 15h30 Joséphine Rémon : Numérique et méthodologie universitaire en anglais : esprit critique et écrit académique
• 15h30 - 16h Kathy Mccoll, William Sherlaw : New technology and pedagogy: facilitating tertiary language learning for students with learning difficulties

16h - 16h30 Pause-café

16h30 - 17h30 Conférence d’Olivier Kraif : Des techniques complexes (et fragiles) pour des usages simples (et robustes) : le TAL peut-il rencontrer la didactique des langues ?

19h Soirée happening

Samedi 18 novembre Paris 7

10h - 10h30 Accueil café musical

10h30 - 13h30 Ateliers du PERL

Programme des ateliers  

Atelier 1.1

• 10h30 - 11h Katie Dallinger & Lucy Merkin (PERL) : comment tutorer un cours de langue en ligne?
• 11h - 11h30 Antoinette Bouziane (SAPIENS) : rendre un cours interactif à l’aide du numérique
• 11h30 - 12h30 Clive Hamilton et Natalie Kübler (CLILLAC-ARP & PERL) : comment utiliser des corpus pour l’enseignement des langues étrangères ?

Atelier 1.2

• 10h30 - 11h Malgorzata Mandola & Kathleen Mccoll (PERL): « l'anglais pour les non-spécialistes / l'anglais pour les spécialistes dans d'autres domaines »
• 11h - 11h30 Eva Guerda et Miguel Tapia (PERL) : Comment améliorer le travail individuel et avoir moins de corrections à faire?
• 11h30 - 12h30 Malgorzata Mandola (PERL) : Exploiter Moodle pour enseigner l'oral.

12h30 - 13h30 Table ronde de clôture (autour d’un café)