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Trajectoires et expériences des étudiants en mobilité

Trajectories and experiences of students on the move

Quelles approches en didactique des langues et des cultures ?

What teaching approaches for languages and cultures?

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Veröffentlicht am Dienstag, 20. März 2018 bei Céline Guilleux

Zusammenfassung

La notion de mobilité est au coeur d’un nouveau paradigme (Urry, 2007, Kaufmann, 2014, Sheller, 2017) compris comme une notion large et englobante qui s’envisage à la fois comme la capacité de bouger, la connectivité sociale et l’autonomie (être capable de s’adapter et de résister) (Licoppe et Diminescu, 2006). Dans ce cadre, la figure de l’étudiant international cosmopolite mérite d’être examinée de plus près, car si la mobilité est souvent une migration « encapsulée » (Pinto Baleisan, 2017), c’est à l’intérieur de ce scénario social balisé que certains étudiants vont vivre leur expérience en séjour d’étude comme un parcours du combattant, d’autres comme un moment d’épanouissement.

Inserat

Suite aux événements de Montpellier et au blocage de l'université, la journée d'études annoncée est reportée à une date ultérieure

Argumentaire

La notion de mobilité est au coeur d’un nouveau paradigme (Urry, 2007, Kaufmann, 2014, Sheller, 2017) compris comme une notion large et englobante qui s’envisage à la fois comme la capacité de bouger, la connectivité sociale et l’autonomie (être capable de s’adapter et de résister) (Licoppe et Diminescu, 2006). Dans ce cadre, la figure de l’étudiant international cosmopolite mérite d’être examinée de plus près, car si la mobilité est souvent une migration « encapsulée » (Pinto Baleisan, 2017), c’est à l’intérieur de ce scénario social balisé que certains étudiants vont vivre leur expérience en séjour d’étude comme un parcours du combattant, d’autres comme un moment d’épanouissement.

La journée entend faire dialoguer des recherches et des points de vue critiques sur les contextes d’intégration des étudiants internationaux, les dispositifs pédagogiques et les discours de ces étudiants sur leurs parcours.

Programme

Accueil : 9h-9h30
  • 9h30-10h30 : Conférence d’ouverture : Muriel Molinié (DILTEC, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3). De l’expérience mobilitaire à sa représentation visuelle. Une approche herméneutique du sujet plurilingue

1/ Mobilité, transition et usages numériques

  • 10h45-11h30 : Grassin J.-F. (ICAR, Lyon2) : Apprentissages informels des étudiants en mobilité : quelles traces ?
  • 11h30-12h00 : Dersch, M. (UPVM, Montpellier 3) : Wechat comme outil d’exploration sociale : retour d’expérience

Pause déjeuner

2/ Dispositifs didactiques et exploration de l’espace homoglotte

  • 14h-14h30 : Auger, N. & Dufour, S. (PRAXILING, Montpellier 3) : « Trocs, échanges et partages » : des expériences au service d’une motivation intégrative et existentielle ?
  • 14h30-15h : Calinon, A.-S. (CRIT, Université de Franche-Comté) : Territorialisation de la ville dans l’expérience migratoire par la mise en discours.

3/ Réflexion méthodologique et appui institutionnel : propositions

Table ronde animée par J. Sauvage, directeur pédagogique de l’IEFE-DRIF et C. Parpette (Icar, Lyon 2), avec les intervenants de la journée. 

Organisation

  • Sophie Dufour, PRAXILING
  • Jean-François Grassin, ICAR

Orte

  • Université Paul Valéry Montpellier, salle Camproux - 3 Route de Mande
    Montpellier, Frankreich (34)

Daten

  • Freitag, 30. März 2018

Schlüsselwörter

  • trajectoire, mobilité, apprentissage, didactique, étudiant, expérience, numérique

Kontakt

  • Sophie Dufour
    courriel : sophie [dot] dufour [at] univ-lyon2 [dot] fr
  • Jean-François Grassin
    courriel : jean-francois [dot] grassin [at] univ-lyon2 [dot] fr

Informationsquelle

  • Jean-François Grassin
    courriel : jean-francois [dot] grassin [at] univ-lyon2 [dot] fr

Zitierhinweise

« Trajectoires et expériences des étudiants en mobilité », Fachtagung, Calenda, Veröffentlicht am Dienstag, 20. März 2018, https://calenda.org/437226

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