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Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle

Conditions, contexts and innovations for school university and professional success

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Publié le mercredi 28 mars 2018 par Anastasia Giardinelli

Résumé

Ce colloque est organisé par la Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d'Aix-Marseille Université. Son objectif est le décloisonnement disciplinaire afin de développer les connaissances dans les secteurs de l’enseignement, l’éducation et la formation, que ce soit sur les organisations scolaires ou les systèmes institutionnalisés de formation. Associant plusieurs laboratoires de l'université, la fédération permet une plus grande visibilité des politiques de recherche conduites, et par voie de conséquence, une amélioration de la coordination et des portées sociales et scientifiques des recherches en Education.

Annonce

Présentation

Le colloque entend interroger les conditions de la réussite scolaire à travers 4 axes :

  • L’Axe 1 « Compétences langagières et communication » vise à mettre en lumière l’importance des compétences langagières et communicationnelles pour le développement des compétences fondamentales.
  • L’Axe 2 « Usages du corps et éducation » s’intéresse aux approches interdisciplinaires des usages du corps dans l’activité élève/apprenant-enseignant/formateur, en contextes d’enseignement, d’éducation et de formation.
  • L’Axe 3 « Territoires, trajectoires et mobilités » pose la question des inégalités de trajectoires scolaires, d’origine sociale et migratoire.
  • L’Axe 4 « Créativité et innovation » permet de s’intéresser à l’innovation pédagogique dans différents dispositifs d’enseignement/apprentissage.

Chacun de ces axes vise à l'interdisciplinarité dans ces recherches tout en respectant les spécificités des disciplines convoquées. L'ensemble des niveaux d'études sont abordés (Primaire, secondaire et supérieur). Les travaux à portée internationale seront vivement appréciés. Deux types de communications sont admises : les recherches empiriques et les états de l'art ou de la littérature.

Dans le cadre du colloque, une table ronde aura lieu le 12 avril à partir de 18h30 à l'Hôtel de Région : Apprentissages fondamentaux et décrochages dans une perspective européenne : quels enjeux sociaux et économiques ?Discours d’ouverture :Renaud Muselier, Président de la Région Provence-Alpes-Côte d’Azur, Député européenYvon Berland, Président d’Aix-Marseille université Le prolongement de la date limite d'inscription au colloque est fixée au 30 mars

Programme complet du colloque

Mercredi 11 avril 2018

13h00-13h30 : Accueil – Café – Installation Posters (Salle de conférences)

13h30-13h45 :  Introduction du colloque (Amphithéâtre Sciences Naturelles)

Jacques Ginestié - Directeur SFERE-Provence

13h45-14h45 : CONFERENCIER INVITÉ - José Moraïs - Université Libre de Bruxelles

AXE 1 : COMPÉTENCES LANGAGIÉRES ET COMMUNICATION

Littératie : de l'apprentissage de la lecture-écriture à la pensée lettrée           

15h00-16h45 :  Sessions de communications en parallèle – Atelier 1

Axe 1 : Amphi Sciences Naturelles

Modérateur : Johannes Ziegler - L'apprentissage de la lecture

  • Danna J., Massendari D., Ducrot S.  - Are cursive words easier to read than printed words ?
  • Lassault J., Ruiz J.-P., Sprenger-Charolles L., Richardson U. A., Lyytinen H., Ziegler J. - GraphoGame : un outil numérique pour enfants en difficultés […]
  • Gélin O., Joigneaux C. - Compréhensions et interactions multimodales en maternelle
  • Javourey - Drevet L., Dufau S., Gala N., Ginestié J., Ziegler J.  - Simplification de textes pour améliorer la fluence et la compréhension

Axe 2 : salle CH50

Modérateurs : Céline Chatigny/Pascal Simonet - Corps instrument pour l'apprenant, enjeux de développement et méthodes de recherche

  • Tomas J.-L. - Les auto-confrontations croisées : une situation de formation du genre corporel ?
  • Vors O., Mascret N. - Dynamique du stress et performance sportive : approche croisée
  • Rey O. - Engagement psychophysiologique d'élèves en surpoids ou obèses
  • Roche L., Gal-Petitfaux N. - L'usage de la vidéo pour accéder à l'expérience corporelle en classe

Axe 3 : salle CH51

Modérateur : Magali Ballatore - Trajectoire et REP

  • Baby-Collin V. - Audren G. - Inégalités sociales et trajectoires scolaires : une lecture par les territoires.
  • Cornand R. - Laiz S. - Des Cordées de la Réussite aux Parcours d'excellence en REP à Marseille : dispositifs et mise en œuvre
  • Meunier B. - Territoires et trajectoires scolaires : comparaison entre les élèves issus des milieux ruraux et les élèves issus du milieu urbain
  • Hache C. - Ladage Caroline - Ravestein Jean - L'échec scolaire : quelle représentation chez les enseignants ? [...]

Axe 4 : salle CH52

Modérateur : Martine Gadille - Formation continue des adultes et modes d’apprentissage

  • Marchand C. - La créativité didactique du musicien-enseignant en situation d'activités péri ou extra-scolaires
  • Dollo C. - L'observation au service de la formation : un exemple d'analyse des pratiques professionnelles enseignantes en sciences économiques et sociales
  • Cappellini M., Combe C., Azaoui B., Tellier M. - Convergences et décalages entre intégration des tablettes en classe de langue au collège et innovation pédagogique. Une étude exploratoire

16h45-17h15 - Session Posters - Café (Salle de conférence)

17h15-19h00 :  Sessions de communications en parallèle – Atelier 2

Axe 1 : Amphi Sciences Naturelles

Modérateur : Fati Davin - Les pratiques scolaires de la lecture

  • Bournicon P. - L'apprentissage en synergie de l'oral littéraire au lycée
  • Boily E., Ouellet C., Thériault P- L'enseignement de la lecture dans un modèle de réponse à l'intervention
  • Cartier S. Martel V., Boutin J.-F. - Apprendre par la lecture en classe de français
  • Ignanga Bouassa G. C. - L'acquisition de la réflexivité en orthographe chez les élèves des classes de CM2 au Gabon.

Axe 2 : salle CH50

Modérateur : Jean-Luc Velay - Usage du corps enseignant

  • Azaoui B. - Étude comparée de la proxémie chez un enseignant de langues en lycée professionnel
  • Brière F. - Mise en jeu du corps chez le professeur débutant d'EPS
  • Tellier M. - « Ceci est mon corps » : le corps de l'enseignant dans la classe
  • Feuilladieu S., Malzac S.  - Gestes enseignants de langage et stéréotypes de genre à l'école maternelle

Axe 3 : salle CH51

Modérateur : Caroline Hache – Diversité

  • Richard-Bossez A. - Trajectoires d'apprentissage et inégalités à l'école maternelle
  • Lorcerie F. - Potvin M. - Sanchez-Mazas M.- « Education et diversité : un état de l'art dans l'espace francophone »
  • Bergamaschi A.- Lorsque le corps affaibli la motivation scolaire: une approche complémentaire pour la compréhension de l'échec scolaire chez les élèves "immigrés''
  • Ramdani H. - Enfants d'immigrés à l'université de Lyon : 1950-1990

Axe 4 : salle CH52

Modérateur : Marco Cappellini - Dispositifs innovants dans les formations d’enseignants

  • Impedovo M.-A., Castéra J., Armand H., Brandt-Pomares P. - L'efficacité du modèle mixte: le projet BLTeae pour les formateurs d'enseignants
  • Vincent C., Hausman M. - Innovation et créativité : un nouvel objet d'apprentissage en formation initiale des enseignants
  • Joliat F., Lebrun M. - Un espace culturel novateur en formation des enseignants: les cercles de païdeia
  • Rezzi N. - Dépasser les clivages disciplinaires ; les Regards croisés

20h00 : Repas de Gala - Restaurant les Arcenaulx – 25 cours d’Estienne d’Orves – 13001 Marseille (voir plan en fin d’ouvrage)

Jeudi 12 avril 2018

8h30-9h00 : Accueil – Café – Session Posters (Salle de conférences)

9h00 – 10h00 : CONFERENCIER INVITÉ - Manlio Iofrida -  Università di Bologna

AXE 2 : USAGES DU CORPS ET ÉDUCATION

Pour un nouveau paradigme du corps           

10h15-12h00 :  Sessions de communications en parallèle – Atelier 3

Axe 1 : Amphi Sciences Naturelles

Modérateur : Fati Davin - Les processus cognitifs et métacognitifs de l'écriture

  • Olive T. - La prise de notes par des étudiants de Licence 1
  • Barbier M.-L. Martin A. - Handwriting or Hand Typing on Tablet for Note-Taking and Learning
  • Escorcia D., Ros C. - Prédire les processus métacognitifs de l'écriture
  • De Amaral C. - Représentations divergentes de l'écrit entre élèves et enseignants de lycée professionnel : quelles conséquences didactiques ?

Axe 2 : salle CH50

Modérateurs : Guillaume Durand/Mariagrazia Cairo - L'expérience du corps

  • Arnaud-Bestieu A., Assude T. , Million-Fauré K. - Expérience corporelle et savoirs spatiaux-géométriques
  • Brunet M., Guéry P. - La place du corps dans une licence transdisciplinaire
  • Montandon F., Calamel C. - De la pratique musicale à la construction de soi (Communication Annulée)

Point C. - Philosopher au secondaire et au supérieur : Oser un détour par le corps ?

Axe 3 : salle CH51

Modérateur : Marco Pitzalis - Motivation et décrochage

  • Smith J. - L'évolution de la motivation à apprendre dans le contexte de la transition primaire-secondaire : une analyse de trajectoires
  • Conter B. - Transformation des politiques d'orientation scolaire et professionnelle en Wallonie
  • Berthet T. - La régionalisation des politiques de lutte contre le décrochage scolaire en France, Italie et Québec
  • Kossi Y., Bonnard C., Giret J.-F.- Niveau d'éducation et permanence des jeunes en situation de NEETs

Axe 4 : salle CH52

Modérateur : Eric Tortochot - Créativité et instruments numériques

  • De Smet C., Romero M., Heiser L. - Quand le TPACK rencontre la créativité
  • Cappellini M., Gadille M. - L'intégration de la réalité virtuelle dans l'enseignements secondaire et supérieur. […]
  • Hanane E., Fekari A. - Pratiques innovantes à l'Université Cadi Ayyad : instruments à l'amélioration de la qualité de l'enseignement supérieur
  • Couturier C.  Masclet J., Boutin V., Richard J. - Mieux connaître les usages des diaporamas dans l'enseignement supérieur

12h00-13h30 - Pause déjeuner (Salle de Conférences)

13h30-14h30 : CONFERENCIER INVITÉ – Mostafa Tarek -  Organisation for Economic Co-operation and Development, France

AXE 3 : TERRITOIRES, TRAJECTOIRES ET MOBILITÉS

Performing Against the Odds: a Story of Academic Resilience           

14h30-15h00 - Session Posters - Café (Salle de conférence)

15h00-16h45 :  Sessions de communications en parallèle – Atelier 4

Axe 1 : Amphi Sciences Naturelles

Modérateur : Marie-Laure Barbier - Les pratiques langagières et les mathématiques

  • Camenisch A., Petit S. - Interactions entre apprentissages langagier et mathématique
  • Madoungou E. - Dispositif d'aide aux élèves dans la résolution de problèmes géométriques.
  • Assude T., Millon-Fauré K., Roubaud M.-N. - Entrer dans un genre spécifique : le programme de construction géométrique
  • Grau S. - Le rôle des interactions langagières dans la résolution de problèmes mathématiques
  • Munoz G., Heshema G., Villeret O. - Analyse d'un débat à propos des phases de la lune à l'école

Axe 2 : salle CH50

Modérateurs : Céline Chatigny, Pascal Simonet - Usages du corps et complexité des apprentissages

  • Velay J.-L. - Manipuler un livre électronique et un livre papier : quel impact sur la compréhension du texte ?
  • Vendramini C., Del Valle De Moya Martinez M. - La transmission musicale: formation à la gestuelle d'expression
  • Terrien P., Güsewell A., Vivien R. - L'héritage pédagogique de Veda Reynolds : Le geste-corps au violon
  • Ronflé J.-Y. - La cognition incarnée par l'apprentissage d'un geste technique

Axe 3 : salle CH51

Modérateur : Noémie Olympio – Enseignement supérieur

  • Pilote A. Kamanzi P., Uzenat M. - Espace socioéconomique et parcours aux études supérieures au Québec
  • Dupray A., Vignale M. - Une variété territoriale des voeux d'orientation dans le supérieur ?
  • Murdoch J., Guégnard C., Imdorf C., Koomen M. - Parcours vers les études supérieures : empreinte sociale et genrée
  • Guégnard C. - Erard C. - La triple vie des étudiant-e-s en STAPS au prisme du territoire

Axe 4 : salle CH52

Modérateur : Marco Cappellini - Innovation à destination de publics spécifiques

  • Bidal M.-P. - Disposition humaine bienveillante et dispositif bien traitant : une expérimentation de pédagogie innovante pour élèves « DYS »
  • Assude T., Feuilladieu S., Millon-Fauré K., Tambone J.  - Conditions et contraintes d'émergence et de fonctionnement d'une ULIS
  • St-Germain M. - Efficacité relationnelle en classe: partenariat et autorégulation

18h30 Table Ronde - Hôtel de Région - 27 place Jules Guesde – 13002 Marseille (voir plan en fin d’ouvrage)

Apprentissages fondamentaux et décrochages dans une perspective européenne : quels enjeux sociaux et économiques ?

Vendredi 13 avril 2018

8h30-9h00 : Accueil – Café – Session Posters (Salle de conférences)

9h00 – 10h00 : CONFERENCIER INVITÉ - Christopher J. Dede - Harvard Graduate School of Education, Massachusetts

AXE 4 : CRÉATIVITÉ ET INNOVATION

Immersive Learning as an Opportunity for Creativity and Innovation       

10h15-12h00 :  Sessions de communications en parallèle – Atelier 5

Axe 1 : Amphi Sciences Naturelles

Modérateur : Marie-Laure Barbier - L'apprentissage en contexte bilingue

  • Zougs M. - Les gestes professionnels d'adaptation linguistique au primaire
  • Mori M. - L'avenir linguistique de Mayotte : l'éducation plurilingue et la forme écrite des langues autochtones
  • Davin F. - Ecrire en français langue seconde
  • Azmi N. - Intercultural exchanges and transformations in ICT-enabled English language teaching environments

Axe 2 : salle CH50

Modérateur : Mariagrazia Cairo – Corps-sujet

  • Aboussi L., El Ouafa I. - Le corps entre potentiel pédagogique et représentations socio-culturelles à la lumière de la théorie du genre : cas des élèves ingénieurs au Maroc.
  • Tissot P. - Le corps peut-il prendre la parole à l'école ?
  • Javelle A. - Connaissances incorporées pour enseigner l'agro-écologie
  • Munoz G., Courchay M. - Médiation à soi, médiation à autrui, une histoire de corps

Axe 3 : salle CH51

Modérateur : Noémie Olympio – Enseignement professionnel et insertion

  • Höhns G. - Vocational trajectories with developmental possibilities
  • Benet J. - S'orienter dans l'enseignement agricole français
  • Bosset I., Duc B., Lamamra N.- Les filières de formation à faible niveau d'exigence sous la loupe
  • Belgada Z. - Déclassement des jeunes diplômés au Maroc

Axe 4 : salle CH52

Modérateur : Jean-François Hérold - Activités de co-conception

  • Paquelin D. -  Le co-design spatial, un processus capacitant
  • Loeser F., Dubois M., Tcherkassof A. -  Emotion et acceptabilité dans la conception d'innovations
  • Gomatos L., Kourenzis K., Moschonissiotis S., Mourkakos P. - Scénarios numériques d'enseignement en génie mécanique : Quel apport des applications STIM ?
  • Rossi S. - Médecine narrative et formation de professionnels de santé

12h15-12h45 -  Conclusion du colloque - Remise des prix posters (Amphithéâtre Sciences Naturelles)

Posters exposés du 11 au 13 avril - Salle de Conférences

Axe 1 : COMPÉTENCES LANGAGIÉRES ET COMMUNICATION

  • Barbier M.-L., Quaranta J.- M., Bonnardel N. - Cognition et genèse du texte littéraire : Comment les outils numériques orientent-ils les processus de créativité ?
  • Lethurgez F. - Ecrire l’écoute : de quelques compétences d'étudiants en Métiers du livre
  • Maramba Bachama C. - Etude comparative des pratiques des enseignants initialement formés en production écrite […]

Axe 2 : USAGES DU CORPS ET ÉDUCATION

  • Cabarrus A. - Rencontre des contextes social et didactique en éducation à la sexualité
  • Gatouillat C., Travert M., Griffet J. - Étude du processus de desportivisation chez des élèves de collège et lycée
  • Mikailoff N. - Corps perçu, corps agissant - l'accompagnement de l'élève
  • Denny J.-L. - Expérience des normes, corps-soi et apprentissage
  • Rémon J. - Yoga en maternelle - la forme scolaire à l'épreuve du corps ?

Axe 3 : TERRITOIRES, TRAJECTOIRES ET MOBILITÉS

  • Dekkar I. - Le dispositif d'alternance, étude de la construction identitaire en lien avec l'adaptabilité de carrière […]
  • Pochon S. - Les effets de contexte d'un territoire scolaire d'excellence dans la persistance des inégalités de trajectoires.
  • Draghici C.  - Cultural repertoires and inclision in early education: voices of children, parents and preschool staff
  • Kouamé Abou N'DRI - Précarité familiale et réussite scolaire à Duffrebo (Côte d'Ivoire)

AXE 4 : CRÉATIVITÉ ET INNOVATION

  • Brun X. - Déclarations et représentations des enseignants dans le cadre prescrit de l'inclusion scolaire [...]
  • Ndiaye Y. - Faire apprendre efficacement une connaissance « complexe »
  • St-Germain M. - Cooperative teaching relationship
  • Pinazo S. - Créativité et innovation L'autorégulation pour une pédagogie innovante.

Comité Scientifique

Axe 1 :

  • Lucile Chanquoy (Université de Nice Sophia Antipolis, France)
  • Marielle Leijten (Université d'Anvers, Belgique)
  • Victoria Johansson (Université de Lund, Suède)
  • Marie-Laure Barbier (Aix-Marseille-Université, France)
  • Fatima Chnane-Davin (Aix-Marseille-Université, France)
  • Johannes Ziegler (Aix-Marseille-Université, Centre National de la Recherche Scientifique, France)

Axe 2 :

  • Céline Chatigny (Université du Québec à Montréal, Canada)
  • Guillaume Durand (ESPE, Université de Nantes, France)
  • Patrizia Magnoler (Université de Macerata, Italie)
  • Mariagrazia Cairo Crocco (Aix-Marseille-Université, Centre National de la Recherche Scientifique, France)
  • Pascal Simonet (Aix-Marseille-Université, France)
  • Jean Luc Velay (Aix-Marseille-Université, Centre National de la Recherche Scientifique, France)

Axe 3 :

  • Jean-Yves Rochex  (CIRCEFT, Université Paris 8, France)
  • Marco Pitzalis  (Université de Cagliary, Italie)
  • Mostafa Tarek  (Organisation for Economic Co-operation and Development, France)
  • Noemie Olympio (Aix-Marseille-Université, France)
  • Caroline Hache (Aix-Marseille-Université, Centre National de la Recherche Scientifique, France)

Axe 4 :

  • Christopher Dede (Harvard Graduate School of Education, Massachusetts)
  • Denis Bédard (Université de Sherbrooke, Canada)
  • Sylvie Cartier (Université de Montréal, Canada)
  • Martine Gadille (Aix-Marseille-Université, Centre National de la Recherche Scientifique,France)
  • Marco Cappellini  (Aix-Marseille-Université, Centre National de la Recherche Scientifique,France)
  • Eric Tortochot (Aix-Marseille-Université,  France)
  • Jean-François Hérold (Aix-Marseille-Université, France)

Lieux

  • Amphithéatre Sciences Naturelles, CH50,51,52 et Salle de conférence - Aix Marseille Université Campus St Charles- 3 place Victor Hugo - 13331 Marseille cedex 3
    Marseille, France (13)

Dates

  • mercredi 11 avril 2018

Contacts

  • Anne Scher
    courriel : anne [dot] scher [at] univ-amu [dot] fr

Source de l'information

  • Anne Scher
    courriel : anne [dot] scher [at] univ-amu [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle », Colloque, Calenda, Publié le mercredi 28 mars 2018, https://calenda.org/437767

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