AccueilApprendre et enseigner dans l'enseignement supérieur

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Publié le mardi 29 mai 2018 par Céline Guilleux

Résumé

Dans le cadre de son projet 2018-2022, le laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (LISEC) a créé un axe transversal focalisé sur la pédagogie dans l’enseignement supérieur (apprendre et enseigner dans l’enseignement supérieur). Cet axe regroupe les recherches sur l’orientation post-secondaire, le genre, l’apprentissage et la performance des étudiant-e-s, la socialisation universitaire, la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur, les pratiques d’enseignement et l’approche pédagogique, l’usage des outils numériques, la formation des enseignant-e-s du supérieur, l’évolution des modèles universitaires et des politiques publiques.

Annonce

Manifestation soutenue par le pôle scientifique CLCS et l’école doctorale

La journée aura lieu le 21 juin 2018 de 9h30 à 17h30 à la MSH Lorraine (Salle 001 au RDC).

Présentation

Dans le cadre de son projet 2018-2022, le LISEC a créé un axe transversal focalisé sur la pédagogie dans l’enseignement supérieur (apprendre et enseigner dans l’enseignement supérieur). Cet axe regroupe les recherches sur l’orientation post-secondaire, le genre, l’apprentissage et la performance des étudiant-e-s, la socialisation universitaire, la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur, les pratiques d’enseignement et l’approche pédagogique, l’usage des outils numériques, la formation des enseignant-e-s du supérieur, l’évolution des modèles universitaires et des politiques publiques. Les membres du LISEC ont participé à de nombreux projets régionaux ou nationaux (DGESIP, DEPP) et plusieurs doctorant-e-s du LISEC appartenant aux trois sites géographiques (Lorraine, Strasbourg et Haut Alsace) mènent leurs recherches sur les thématiques liées à l’enseignement supérieur. 

La journée thématique des doctorant-e-s est une initiative destinée à promouvoir l’axe « enseignement supérieur » tout en tentant d’ouvrir la perspective d’une collaboration entre les différents laboratoires du pôle scientifique CLCS travaillant sur cet objet à partir d’entrées disciplinaires différentes (sociologie, psychologie, communication, histoire…).

Plusieurs objectifs sont visés par cette première journée des doctorant-e-s :

  • Améliorer et rendre plus dynamique l’échange scientifique, entre les enseignant-e-s chercheur-e-s et les doctorant-e-s du LISEC (4 équipes et 3 sites géographiques) et la prise en charge des jeunes apprenti-e-s chercheur-e-s ;
  • Développer un premier lien sur la thématique de l’enseignement supérieur entre les laboratoires ;
  • Faire réfléchir les jeunes chercheur-e-s sur l’évolution de l’enseignement supérieur en France à partir des objets et des problématiques différents ;
  • Développer un échange réflexif sur les aspects méthodologiques et l’approche mobilisée dans chaque thèse.

Modalités de soumission

Les doctorant-e-s avancé-e-s ou en début de thèse sont invité-e-s à proposer une communication courte (10 min) ou longue (20 min).

La date limite pour l’envoi des propositions est le 30 mai 2018.

(titre + résumé 5-10 lignes précisant l’objet, le terrain, la méthodologie)

Durant la journée seront également présentées une thèse sur l’enseignement supérieur récemment soutenue et une recherche nationale en cours.

Lieux

  • MSH Lorraine - 91 avenue de la Libération
    Nancy, France (54)

Dates

  • mercredi 30 mai 2018

Mots-clés

  • socialisation, genre, intégration académique, intégration sociale, perspective d’apprentissage, conception de l’enseignement, TIC, développement professionnel

Contacts

  • Christine Fontanini
    courriel : christine [dot] fontanini [at] univ-lorraine [dot] fr
  • Saeed Paivandi
    courriel : saeed [dot] paivandi [at] univ-lorraine [dot] fr

Source de l'information

  • Clémentine Resve
    courriel : clem [dot] resve [at] gmail [dot] com

Pour citer cette annonce

« Apprendre et enseigner dans l'enseignement supérieur », Appel à contribution, Calenda, Publié le mardi 29 mai 2018, https://calenda.org/443435

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