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La communication éducationnelle-configurations psychologiques, sociales et linguistiques

Educational communication - psychological, social and linguistic configurations

Annales de l’université de Craiova, Roumanie, série Psychologie-Pédagogie

Journal: Annales de l’université de Craiova, Roumanie, série Psychologie-Pédagogie

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Publié le mardi 31 juillet 2018 par Céline Guilleux

Résumé

La revue Les Annales de l’Université de Craiova, Roumanie, série Psychologie-Pédagogie (ISSN 1582-313X) est éditée par le département pour la formation du personnel enseignant (département autonome dans la structure universitaire roumaine, chargé avec la formation des professeurs de préuniversitaire), par l’intermède du Centre de recherche en psychopédagogie (CCPP). Nous vous proposons pour le no2/2018 des réflexions sur le thème « La communication éducationnelle-configurations psychologiques, sociales et linguistiques ».

Annonce

Argumentaire

La revue Les Annales de l’Université de Craiova, série Psychologie-Pédagogie (ISSN 1582-313X) est éditée par le Département pour la Formation du Personnel enseignant (département autonome dans la structure universitaire roumaine, chargé avec la formation des professeurs de préuniversitaire), par l’intermède du Centre de Recherche en Psychopédagogie (CCPP). Nous vous proposons pour le no.2/2018 des réflexions sur le thème La communication éducationnelle-configurations psychologiques, sociales et linguistiques.   

 L’importance que la communication acquiert dans notre vie et notre activité est unanimement reconnue dans tous les contextes, situations et par tous les partenaires. En contexte didactique, éducationnel, la communication représente la condition essentielle du succès, celui de l’enseignant et celui des étudiants. La compétence de communication est considérée comme transversale, pouvant être acquise et en même temps exercée, valorisée au-delà des frontières d’une discipline d’enseignement.

La pertinence de ce sujet est déterminée par sa complexité, par les multiples possibilités d’approches, linguistique, psychologique, pédagogique, sociologique, approche qui peut être soit individuelle, soit transversale ou même intégrée.

Vos contributions peuvent présenter des réflexions théoriques et/ou praxéologiques, afin de clarifier, développer, optimiser, d’une manière originale, les aspects importants qui concernent tant la communication éducationnelle, que celle didactique et/ou managériale, ayant en vue les formes et les dimensions de la compétence éducationnelle.

Les sections recommandées pour ce numéro sont :

  1. Dimension psychologique de la communication éducationnelle ;
  2. La communication didactique dans le contexte de la réalité scolaire (caractéristiques externes, non discursives, formes linguistiques de réalisation, contenus, programmes, formes d’organisation, d’évaluation et de certification, etc.
  3. La communication socioéducationnelle dans le contexte de la vie sociale (stratégies, types d’apprentissage, public cible)
  4. La compétence de communication ;
  5. Modalités d’amélioration de l’efficience de la communication de l’enseignant avec son groupe-classe ;
  6. La communication managériale- dimension essentielle du management de succès.

L’évaluation prendra en compte les points suivants : la perspective de la recherche, la nouveauté de votre problématique et la modalité de mise en place théorique, la stratégie d’investigation, la méthodologie retenue, les résultats obtenus, la pertinence des discussions et des interprétations, la solidité des conclusions, la pertinence de la bibliographie.

Modalités de soumission

La taille des écrits est de 10 à 12 pages, dans le respect des normes de la rédaction sur l’ordinateur (Microsoft Word), pendant que les comptes rendus, les présentations des événements scientifiques, les notes de lectures seront limités à 2-4 pages. Les textes seront rédigés en français ou en anglais. Les propositions seront évaluées par deux évaluateurs indépendants, selon la formule Peer-Review. Un auteur peut avoir deux contributions, à condition qu’elles correspondent à deux sections différentes du volume. Nous acceptons seulement des contributions qui se limitent à deux contributeurs. Dans cette situation, prière d’indiquer la personne de correspondance.

La mise en page des propositions devra respecter les dimensions suivantes : 2 cm à gauche, à droite, en haut et en bas de la page, 0 pour le pied de page, papier format B5 (17cm X 24cm), caractères TNR, 11, un interligne (voir le schéma en annexe). La citation des sources bibliographiques et la bibliographie électronique respecteront le système APA (American Psychological Association), 6e édition.

Les contributions seront accompagnées par un Résumé de 250 mots et par 3-5 mots-clés. Nous attendons vos contributions

jusqu’au 15 décembre 2018

à l’adresse : auc.pp.dppd@gmail.com

Pour des détails supplémentaires, nous vous prions de visiter la page web de la revue: http://aucpp.ro/

Éditeurs en chef 

  • Florentina MOGONEA, Maître de conférences, Université de Craiova,
  • Alexandrina Mihaela POPESCU, Maître de conférences, Université de Craiova.

Comité éditorial 

  • Florentin-Remus MOGONEA, Maître de conférences, Ecaterina
  • Sarah FRĂSINEANU, Maître de conférences,
  • Vali ILIE, Maître de conférences,
  • Mihaela Aurelia ŞTEFAN, Maître de conférences,
  • Aurel PERA, Maître de conférences, HDR,
  • Emil LAZĂR, Chargé de cours,
  • Răzvan Alexandru CĂLIN, Chargé de cours,
  • Oprea-Valentin BUŞU, Assistant universitaire.

 Comité scientifique

  • Cecilia CONDEI, Professeur des universités, HDR, Université de Craiova, Roumanie
  • Sigolène COUCHOT-SCHIEX, Maître de conférences, HDR, LIRTES EA 7313, Université Paris-Est Créteil, France
  • Euphrosyne EFTHIMIADOU, Professeure Associée à l’École de l’Air hellénique, Base Aérienne de Dekeleia, Grèce
  • Caroline GOSSIEAUX, Responsable de formation, Université de Pau et des Pays de l’Adour, France
  • Miron IONESCU, Professeur des universités, Université Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca, Roumanie
  • Aoife LEAHY, Independent Scholar, Dublin, Ireland
  • Monique LEBRUN-BROSSARD, Professeure émérite, HDR, Université du Québec à Montréal, Canada
  • Agnès LEROUX-BÉAL, Maître de conférences, HDR, UFR LCE, Université de Paris Nanterre, France
  • Marin MANOLESCU, Professeur des universités, Université de Bucarest, Roumanie
  • Deborah MEUNIER, Maître de conférences, Université de Liège, Belgique
  • Ioan NEACŞU, Professeur des universités, Université de Bucarest, Roumanie
  • Armela PANAJOTI, Maître de conférences, Université de Vlora, ”Ismail Qemali”, Albanie
  • Titela VÎLCEANU, Maître de conférences, Université dé Craiova, Roumanie
  • Ana VUJOVIĆ, Professeur des universités, Facultéde Formation des maîtres, Université de Belgrade, Serbie

Secrétaire de rédaction 

  • Florentina MOGONEA, Maître de conférences

Lieux

  • 13-15, Rue Al.I Cuza
    Craiova, Roumanie (200585)

Dates

  • samedi 15 décembre 2018

Mots-clés

  • communication éducationnelle, communication didactique, communication managériale, compétence de communication, communication efficiente, types de discours, contexte social

Source de l'information

  • Cecilia Condei
    courriel : cecilia_condei [at] yahoo [dot] fr

Pour citer cette annonce

« La communication éducationnelle-configurations psychologiques, sociales et linguistiques », Appel à contribution, Calenda, Publié le mardi 31 juillet 2018, https://calenda.org/462123

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