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Recréer l’histoire

Recrear la historia

Recreating history

Appropriations et usages publics du passé

Apropiaciones y usos públicos del pasado

Public appropiation and use of the past

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Publié le mardi 13 novembre 2018 par Céline Guilleux

Résumé

L'école thématique Recréer l'histoire vise à analyser les enjeux historiographiques, politiques, sociaux et culturels émergents dans le champ de l’histoire publique, mais aussi à identifier les nouveaux acteurs et à cartographier le renouveau des modes contemporains d’appropriations collectives du passé. 

Annonce

  • 21-22 janvier 2019 
  • Casa de Velázquez C/ Paul Guinard, 3 28040 Madrid 

Présentation

Depuis une trentaine d’années, le champ de l’histoire publique s’est imposé comme une aire disciplinaire à part entière, qui questionne aussi bien les pratiques historiennes institutionnelles que le statut épistémologique et social de l’autorité de l’historien et le rôle des publics comme acteurs potentiels de la fabrique de l’histoire. Aujourd’hui cependant les enjeux originaires des débats liés au développement de l’histoire publique se sont profondément modifiés, dépassant le cadre initial de l’articulation entre production de connaissance savante et savoir public. L’irruption du tournant mémoriel à l’échelle internationale depuis les années 1990 a ouvert de nouvelles perspectives, car les demandes publiques de mémoires ont permis l’accès de nouveaux acteurs, en donnant aussi à voir de nouvelles tensions, voire des « guerres de mémoires » concurrentes, qui disent des régimes d’appropriation publique de l’histoire clivés ou antagonistes.Par ailleurs, l’articulation entre savoir, pouvoir et démocratie a pris une importance inédite, et elle se trouve désormais au cœur des débats actuels de l’histoire publique. La prise en considération des publics non-académiques comme acteurs à part entière de la production de l’histoire formule un nouvel horizon d’engagement citoyen et ouvre la possibilité d’une pratique de l’histoire en régime participatif, voire en régime de démocratie directe. Des pratiques d’histoire publique peuvent aussi se revendiquer comme contre-histoire et afficher un savoir historique alternatif comme contre-pouvoir. 

Conférenciers et formateurs  

  • Noelia ADÁNEZ Politologue, co-directrice de l’émission de radio Contratiempo et collaboratrice de Onda Cero, Espagne
  • Catherine BRICE Historienne, Université Paris Est-Créteil
  • Alfons CERVERA Écrivain, Espagne
  • Maryline CRIVELLO Historienne, Aix-Marseille Université
  • David FERNÁNDEZ DE ARRIBA Historien, coordinateur du site web Historia y Comics, Espagne
  • Jean-Yves LE NAOUR Historien, cinéaste et scénariste, France 
  • Nicolas OFFENSTADT Historien, Université Panthéon-Sorbonne Paris 1 Institut d'histoire moderne et contemporaine
  • Iris RODRÍGUEZ ALCAIDEHistorienne, rédactrice du site web d'analyse de jeux vidéo Presura, Espagne
  • Fernando SÁNCHEZ CASTILLO Artiste, Espagne 

Coordination

  • Jesús IZQUIERDO MARTÍN (Universidad Autónoma de Madrid),
  • Nicolas MORALES (EHEHI - Casa de Velázquez) 

École des hautes études hispaniques et ibériques (Casa de Velázquez, Madrid), Universidad Autónoma de Madrid 

Organisation

L’École thématique se déroulera sur deux journées de travail en présence de spécialistes de cette thématique. Ces journées s’articuleront autour de conférences le matin, suivies d’un débat avec l'ensemble des candidats sélectionnés, et de deux ateliers au choix des candidats inscrits selon les disponibilités, et animés par des conférenciers et des formateurs. Les débats et les interventions se dérouleront en espagnol, français ou en anglais. Les participants (20 maximum) assisteront à des conférences méthodologiques ou historiographiques et à des ateliers pratiques. 

Modalités d'inscription

Cet appel à candidature s’adresse principalement à des doctorants et à des post-doctorants. Il s’adresse également à des étudiants inscrits en 2ème année de Master, dont le projet de recherche est déjà avancé.

La sélection des 20 participants se fera en fonction du dossier académique du candidat, de son profil de formation et connaissance des langues. Une priorité sera accordée aux candidats préparant une thèse et dont les travaux de recherche s’inscrivent dans les champs thématiques de ces journées. Pour cela, ils devront présenter une lettre de motivation, en expliquant les raisons de leur candidature (500 mots maximum).

Date limite d'inscription : 30 novembre 2018 – 17h (heure de Madrid) 

Inscription obligatoire : Formulaire d'inscription

À compter du 30 novembre 2018, les candidats seront informés du résultat de la sélection. Les candidats sélectionnés seront ensuite informés de la procédure à suivre. À l’issue de l’École thématique, les candidats recevront un certificat de présence. 

Le prix de l’inscription est de 50€ (à travers le système de paiement Paypal). Il comprend :

  • Le logement à Madrid (en chambre double partagée), 3 nuits, pour les candidats qui en font la demande et qui ne résident pas à Madrid. 
  • Les déjeuners, 2 jours 

Les frais de déplacements et les dîners sont à la charge des participants.

Une aide à la mobilité pour un déplacement intercontinental, d’un montant maximal de 300 euros, pourra être accordée aux candidats qui en feront la demande, inscrits dans un établissement d’enseignement supérieur d’Afrique ou d’Amérique latine.

Lieux

  • Casa de Velázquez - C/ Paul Guinard
    Madrid, Espagne

Dates

  • vendredi 30 novembre 2018

Mots-clés

  • historia pública, histoire publique, public history, memory boom

Contacts

  • Soledad Durán
    courriel : soledad [dot] duran [at] casadevelazquez [dot] org

URLS de référence

Source de l'information

  • Matthieu Iandolino
    courriel : matthieu [dot] iandolino [at] casadevelazquez [dot] org

Pour citer cette annonce

« Recréer l’histoire », École d'été, Calenda, Publié le mardi 13 novembre 2018, https://calenda.org/507270

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