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Moral and civic education through the prism of disciplines
L'éducation morale et civique au prisme des disciplines
Published on Monday, February 25, 2019
Abstract
La mise en place en 2015 du nouvel enseignement moral et civique puis du parcours citoyen témoigne d'une volonté française (mais plus largement européenne) de réactiver d’une part la dimension citoyenne de la scolarité, d’autre part de contribuer activement au développement des compétences psycho-sociales des élèves. Tout en étant fondatrice de notre histoire scolaire, la formation du sujet moral et du citoyen n'en constitue pas moins un objet curriculaire indécis en même temps qu’un chantier pédagogique houleux notamment parce qu’il présente de réelles difficultés didactiques et organisationnelles pour les professionnels qui en ont la charge.
Announcement
Présentation
La mise en place en 2015 du nouvel enseignement moral et civique puis du parcours citoyen témoigne d'une volonté française (mais plus largement européenne) de réactiver d’une part la dimension citoyenne de la scolarité, d’autre part de contribuer activement au développement des compétences psycho-sociales des élèves. Tout en étant fondatrice de notre histoire scolaire, la formation du sujet moral et du citoyen n'en constitue pas moins un objet curriculaire indécis en même temps qu’un chantier pédagogique houleux notamment parce qu’il présente de réelles difficultés didactiques et organisationnelles pour les professionnels qui en ont la charge. La réintégration récente de la dimension morale aux objectifs de formation explicites de l’école française ouvre à cet égard de nombreuses interrogations éthiques et didactiques en même temps que des opportunités pour les enseignements disciplinaires invités à se saisir explicitement d'une dimension de la formation qui ne saurait, ainsi que le soulignent les programmes, se limiter au maigre horaire qui lui est dédié dans l'emploi du temps des écoliers, collégiens et lycéens.
Organisation
Organisée par le laboratoire Éducation Cultures Politiques, la présente journée sera consacrée à l'exploration de quelques unes des modalités d'existence possibles et effectives de la transversalité de la formation morale et civique.
Programme
Lundi 18 mars
- 10h : accueil
- 10H15-11h15 : Marion Mas (Université Lyon I, Espé, IHRIM)« Comment et jusqu'où la littérature peut-elle contribuer à la formation du citoyen dans le cadre scolaire? »
- 11H15-12h15 : Benoit Urgelli, (Université Lyon 2 ISPEF, ECP)« L'esprit critique dans l'enseignement des sciences »
- pause déjeuner -
- 14h15-15h15 : Corinne Bonafoux (Université Savoie-Mont-blanc, LLSETI)« Histoire et mémoire dans l'enseignement de l'histoire, le cas de la Deuxième Guerre mondiale »
- 15h15-16h15 : Karin Fischer, (Université d’Orléans, RÉMÉLICE) « De l’éducation civique (Civics) à l’éducation civique, sociale et politique (CSPE) : itinéraire, place et contexte d’une 'discipline’ en République d’Irlande »
Subjects
- Education (Main category)
- Mind and language > Language > Literature
- Mind and language > Education > Educational sciences
- Periods > Modern > Twenty-first century
- Zones and regions > Europe
- Mind and language > Epistemology and methodology > Historiography
- Society > Political studies > Governance and public policies
Places
- ISPEF, salle G 123A - 5 rue Raulin
Lyon, France (69007)
Date(s)
- Monday, March 18, 2019
Attached files
Keywords
- éducation, citoyenneté, éthique, enseignement moral, discipline, littérature, science, histoire, France, Irlande
Contact(s)
- Anne-Claire Husser
courriel : anne-claire [dot] husser [at] univ-lyon1 [dot] fr
Reference Urls
Information source
- Anne-Claire Husser
courriel : anne-claire [dot] husser [at] univ-lyon1 [dot] fr
License
This announcement is licensed under the terms of Creative Commons CC0 1.0 Universal.
To cite this announcement
« Moral and civic education through the prism of disciplines », Study days, Calenda, Published on Monday, February 25, 2019, https://doi.org/10.58079/122z