Dans le sillage du tournant transnational et global de la recherche historique de ces dernières années, plusieurs études se sont focalisées sur l’histoire des internationalismes aux XIX^e et XX^e siècles. Il s’agit dans ce colloque de poser les bases pour une histoire plurielle et croisée de l’internationalisme éducatif, en retraçant ses formes, ses trajectoires (Nord-Sud, Est-Ouest, Sud-Sud) ainsi que son impact sur le cadre politique et les rapports de force déterminés par la « Guerre froide globale ». Notre ambition est, d’une part, d’approfondir et de prolonger les réflexions historiographiques récentes mettant en avant la porosité du « rideau de fer », les ambiguïtés des processus d’« américanisation » et de « soviétisation » des sociétés occidentales ainsi que les intenses interactions entre les deux blocs et les pays d’Afrique, d’Asie et d’Amérique latine. D’autre part, cette rencontre aspire aussi à réintroduire le paradigme européen au cœur des enjeux marquant la deuxième moitié du XX^e siècle.

Colloque international organisé par Raphaëlle Ruppen Coutaz (section d’Histoire, Université de Lausanne) et Damiano Matasci (Département d’Histoire générale, Université de Genève) avec le soutien de la section d’histoire, Faculté des Lettres, UNIL, les 23, 24 et 25 juin 2021.

Argumentaire

Dans le sillage du tournant transnational et global de la recherche historique de ces dernières années, plusieurs études se sont focalisées sur l’histoire des internationalismes aux XIXe et XXe siècles. L’un des pionniers de la réflexion dans ce domaine, Akira Iriye, définit cette notion de manière très large, incluant toute activité visant à promouvoir la coopération internationale (Cultural Internationalism, 1997). Expression d’un idéal et pratique ancrée dans une multitude de terrains, l’internationalisme peut donc répondre à des motivations très diverses. 

L’éducation constitue assurément un point d’observation privilégié pour saisir les acteurs, la portée et les logiques parfois contrastées de ce phénomène. Plusieurs chercheuses et chercheurs en ont d’ailleurs retracé l’histoire depuis son émergence au XIXe siècle jusqu’à son institutionnalisation au cours de la première moitié du XXe siècle. En revanche, encore peu de travaux se sont intéressés à l’internationalisme éducatif tel qu’il se développe au cours de la Guerre froide. Cette période offre pourtant un cadre exceptionnel pour saisir l’évolution et les métamorphoses des processus d’internationalisation des savoirs et des pratiques éducatives, que ce soit dans la sphère scolaire ou extra-scolaire. Portés par une multitude d’acteurs nationaux, internationaux et impériaux, ceux-ci s’articulent en effet étroitement non seulement avec les enjeux posés par l’affrontement idéologique entre les blocs de l’Est et de l’Ouest, mais aussi avec le processus de construction européenne, la décolonisation, l’émergence du « tiers-mondisme » et les tentatives de régulation des relations internationales (maintien de la paix, etc.). Dès lors, il s’agit dans ce colloque de poser les bases pour une histoire plurielle et croisée de l’internationalisme éducatif, en retraçant ses formes, ses trajectoires (Nord-Sud, Est-Ouest, Sud-Sud) ainsi que son impact sur le cadre politique et les rapports de force déterminés par la « Guerre froide globale ». Notre ambition est, d’une part, d’approfondir et de prolonger les réflexions historiographiques récentes mettant en avant la porosité du « rideau de fer », les ambiguïtés des processus d’« américanisation » et de « soviétisation » des sociétés occidentales ainsi que les intenses interactions entre les deux blocs et les pays d’Afrique, d’Asie et d’Amérique latine. D’autre part, cette rencontre aspire aussi à réintroduire le paradigme européen au cœur des enjeux marquant la deuxième moitié du XXe siècle.

Les langues de travail du colloque sont le français et l’anglais.

2 KEYNOTES : 

• Mercredi 23 juin, 9h15-10h15 : Rita Hofstetter et Joëlle Droux (UniGe) « Internationalismes éducatifs en négociations. Droits à l’éducation, droits de l’enfant, droits humains » 
• Jeudi 24 juin, 17h15-18h15: Giles Scott-Smith (Leiden University) “Sites of Exchange: Locating Mobility in Cold War Internationalisms”

Vous retrouverez toutes les informations et le programme complet sur la page suivante : https://news.unil.ch/display/1620216036222 

Modalités pratiques de participation

Le colloque aura lieu par ZOOM et est ouvert au public sur inscription auprès des organisateurs (raphaelle.ruppencoutaz@unil.ch ou damiano.matasci@unige.ch). ​​​​​​​

Programme du colloque

Wednesday 23 June

9h-9h15 Introduction by Raphaëlle Ruppen Coutaz (Université de Lausanne) and Damiano Matasci (Université de Genève)

• 9h15-10h15 KEYNOTE by Rita Hofstetter and Joëlle Droux (Université de Genève) « Internationalismes éducatifs en négociations. Droits à l’éducation, droits de l’enfant, droits humains » 

30 min. break

10h45-13h Session 1. Mobilities and circulations

• Alice Byrne (Aix Marseille University) British European University Interchange Policy (1945-1960) : Constructing a European Identity ?
• Intaek Hong (Sogang University, Seoul) North Korean Orphans in Poland: Experiences and Legacies of Transnational Socialist Education, 1953-1962
• Daniel Lövheim (Stockholm University) American Fairs and Soviet Olympics: Youth Competitions in Science as Educational Internationalisms during the Cold War

15 min. break 

• Diana Georgescu (University College London) Pedagogies of Socialist Internationalism: International Youth Exchanges during the Late Cold War (1960s-1980s)

12h-12h10 Comments by Angela Romano (University of Glasgow)

12h10-13h Discussion

Lunch Break

15h-17h Session 2. Exchanges and educational diplomacy

• Juliette Dumont and Manuel Suzarte (Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3/CREDA) Educational Exchanges between Chile and the United States (1930-1973): Another History of the Cold War?
• Victoria Grieve (Utah State University) Art, Education, and Personal Diplomacy: Explorations of US Soft Power during the Cold War
• Qing Liu (University of Wisconsin-Madison) Building the Bridge: Chinese Migrant Scholars in American Universities, 1950s-1970s

15 min. break

16h-16h10 Comments by Matthieu Gillabert (Université de Fribourg)

16h10-17h Discussion

Thursday 24 June

9h15-11h30 Session 3. Internationalist pedagogies

• Svetlana Dimitrova (École des hautes études en sciences sociales) Une éducation esthétique au nom de la paix. L’Assemblée internationale des enfants « Drapeau de la paix », Sofia, 1979
• Elisa Goudin-Steinmann (Université Sorbonne Nouvelle) Transmettre les valeurs de l’internationalisme prolétarien aux enfants par la fête : l’exemple de la célébration des 750 ans à Berlin-Est en 1987

15 min. break

• Delphine Patry (Université de Caen-Normandie) Robert Gloton et l’association France-URSS : vers une circulation des idées et des pratiques pédagogiques pendant la guerre froide ?
• Audrey Bonvin (Université de Fribourg) Une internationale de jeunes conservateurs ? La formation à « la révolution du Réarmement moral » (1964-1976)

10h30-10h40 Comments by Xavier Riondet (Université de Lorraine)

10h40-11h30 Discussion

Lunch break

13h-14h15 Session 4. Practices of internationalism

• Samuel Boussion (Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis) L’internationale des républiques d’enfants : entre utopie universaliste et replis nationaux 1945-1954
• Charles Mercier (Université de Bordeaux & Institut universitaire de France) L’internationalisme catholique en matière d’éducation à la fin de la Guerre froide : les Journées mondiales de la jeunesse (1985-1991)

13h30-13h40 Comments by Olivier Dard (Sorbonne Université) 

13h40-14h15 Discussion 

30 min. break 

14h45-16h45 Session 5. Competing models and pedagogies

• Michel Christian (Université de Genève/Fachhochschule OST) L’Unesco et la question de l’éducation préscolaire pendant la Guerre froide
• Barbara Hof (University of Zurich) Argonaut: A Training Reactor and its Journey around the World
• Bettina Blatter (University of Basel) A New Approach on Fighting Communism: the Anti-Communist Network “People and Defence” during the Détente (1965-1979) 

15 min. break

15h45-15h55 Comments by Miguel Bandeira Jerónimo (University of Coimbra)

15h55-16h45 Discussion 

30 min. break

• 17h15-18h15 KEYNOTE by Giles Scott-Smith (Leiden University)   “Sites of Exchange: Locating Mobility in Cold War Internationalisms”

Friday 25 June

9h-11h30 Session 6. Encounters, visions, and projects

• Andrea Brazzoduro (Ca’ Foscari University of Venice & University of Oxford) Cold War Warriors or New Left Internationalists? Algerian Students and French Coopérants in the Global 1960s
• Ismay Milford (University of Edinburgh) Lessons in Freedom for Journalists-in-training: UNESCO and the IPI in 1960s East Africa
• Hana Qugana (University of Sussex) ‘Fond Hopes’ and ‘Vital Needs’: Abiva Publishing, UNESCO and ‘Good Citizenship’ in the Philippines

15 min. break

• Jamyung Choi (Sungkyunkwan University) Envisioning Egalitarian Education: The OECD Perspective on Japanese Education in 1971
• Larissa Wagner (University of Munich) Subnational Actors in Development Cooperation: A Case Study on Bavaria

10h30-10h40 Comments by Sandrine Kott (Université de Genève)

10h40-11h30 Discussion

Lunch break

• 13h-15h15 Session 7. Internationalism and cooperation in the Global South (A)
• Amadou Souleymanou (Université de Douala) Progressistes du PCF et du PCC, éducation et formation marxistes au Cameroun (1945-1971)
• Yamina Bettahar (Université de Lorraine) La création d’instituts algériens de formation d’ingénieurs aux prises de la compétition entre acteurs de la Guerre froide globale
• Charlotte Roy (Université de Bâle) Circulations académiques entre la Suisse et les Caraïbes : expérience de la Coopération technique suisse dans la formation pour les cadres des pays décolonisés (1966‐1974)

15 min. break 

• Idrisse Désiré Machia (Université de Yaoundé I) La Suisse et l’Institut des Relations Internationales du Cameroun (IRIC) en contexte de Guerre froide (1971-1984)

14h15-14h25 Comments by Sandra Bott (Université de Lausanne) 

14h25-15h15 Discussion 

30 min. break

15h45-18h Session 8. Internationalism and cooperation in the Global South (B)

• Claire Nicolas (Université de Lausanne) Des migrations sportives au statut d’ambassadeur : Étudiants-athlètes ghanéens en Grande Bretagne (1936-1966)
• Lauriane Simony (Université Sorbonne Nouvelle) La coopération anglo-américaine dans la sphère de l’enseignement de la langue anglaise : la promotion d’un modèle « occidental » d’éducation par le biais de la langue en Birmanie durant la Guerre froide
• Jean-Lémon Koné (Université Ben-Gourion du Néguev) Service civique, éducation rurale & mouvements de jeunesse : dans les arcanes de l’amitié postcoloniale Israël – Côte d’Ivoire (1963-1973)

15 min. break

• Héloïse Kiriakou (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) L’école du peuple : un projet internationaliste d’éducation populaire au Congo-Brazzaville

17h-17h10 Comments by Nicolas Bancel (Université de Lausanne)

17h10-18h Discussion

Comité scientifique

Sandra Bott (Université de Lausanne) ; Olivier Dard (Sorbonne Université) ; Joëlle Droux (Université de Genève) ; Matthieu Gillabert (Université de Fribourg) ; Charles Heimberg (Université de Genève) ; Rita Hofstetter (Université de Genève) ; Miguel Bandeira Jerónimo (Université de Coimbra) ; Sandrine Kott (Université de Genève) ; Angela Romano (European University Institute) ; Stéphanie Roulin (Université de Fribourg) ; Xavier Riondet (Université de Lorraine) ; Nadine Ritzer (Pädagogische Hochschule Bern) ; Janick Schaufelbuehl (Université de Lausanne) ; Giles Scott-Smith (Leiden University) ; Ludovic Tournès (Université de Genève) ; François Vallotton (Université de Lausanne).