InicioQuels ateliers de sensibilisation aux sciences humaines et sociales en milieu scolaire au début des années 2020 ? Enjeux et perspectives

InicioQuels ateliers de sensibilisation aux sciences humaines et sociales en milieu scolaire au début des années 2020 ? Enjeux et perspectives

Quels ateliers de sensibilisation aux sciences humaines et sociales en milieu scolaire au début des années 2020 ? Enjeux et perspectives

Awareness workshops in the humanities and social sciences in the school environment at the beginning of the 2020s?

Quels outils et quelles pédagogies ? Quels enjeux pour nos structures aujourd'hui ?

What tools and what pedagogies? What issues for our structures today?

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Publicado el martes 22 de junio de 2021 por João Fernandes

Resumen

Dans le cadre d’une journée de rencontres, l’association ethnoArt souhaite questionner la mise en place d’ateliers de sciences humaines et sociales et plus particulièrement d’ethnologie en milieux scolaire. En réunissant d’autres associations (Ethnoméditerranée, Ethnologues en Herbe, les Petits Débrouillards, le Tamis, Cercle FSER, Enquête) et des chercheurs, cette journée aura pour vocation de réfléchir sur les outils et la pédagogie à utiliser pour sensibiliser aux sciences humaines et sociales au début des années 2020.

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Modalités pratiques de participation

Rencontre en distanciel via Zoom : https://us02web.zoom.us/j/84376030535?pwd=aG1rS2hGNHVPcEpXVVViazc4N3FQdz09

Programme

Matinée

Quels outils et quelles pédagogies pour sensibiliser aux Sciences humaines et sociales ? 

9h30-11h : Introduction et retours d’expérience autour d’un projet ethnoArt

  • 9h30-9h50 : Introduction de la journée, « Une petite histoire de l’ethnologie à l’école » par Marie-Pierre Julien, anthropologue, présidente de l’association ethnoArt
  • 9h50-11h : Restitution du projet « Regards croisés scientifique et artistique sur les enjeux environnementaux », animée par Prune Savatofski, coordinatrice de projets et médiatrice scientifique, association ethnoArt

Participant-e-s : Anthony Châtelain professeur de SVT au collège Elsa Triolet, 4 élèves de 4e du collège Elsa Triolet, Catherine Scheer, anthropologue, Mathilde Payen, artiste illustratrice, Hugo Vasseur, animateur Le paysan urbain, Florence Herrero, enseignante et élue en charge de l’éducation populaire à la citoyenneté et à la transition écologique

11h10-12h30 - Table-ronde n°1 : Aborder en classe de manière apaisée des sujets comme le racisme et le fait religieux c’est possible ! Présentation de deux outils par Enquête et les Petits Débrouillards

  • 11h10-11h15 : Introduction de la table ronde, animée par Emilie Francez, coordinatrice de projets et médiatrice scientifique, association ethnoArt
  • 11h15-11h35 : « La pédagogie du Questionnement : Savoir et Croire », Tasnime Pen Point, chargée de projets pédagogiques et formatrice, association Enquête
  • 11h35-11h55 : « La mallette thématique : Être humain – Vivre ensemble », Anne Gorry, médiatrice scientifique et sociale, animatrice radio, association les Petits Débrouillards

11h55-12h30 : Débat et échanges avec le public

Après-midi

Quels enjeux pour nos structures aujourd’hui ?

14h-15h30 - Table ronde n°2 : Transmission des sciences humaines et sociales à l’école, quels enjeux pour nos disciplines scientifiques ?

14h-14h05 : Introduction de la table ronde, animée par Camille David, coordinatrice de projets et médiatrice scientifique, association ethnoArt

  • 14h05-14h15 : « Faire rentrer les sciences sociales dans la classe : comment et jusqu’où ? »,  Céline Renard et Salomé Delmotte, chargées de projets, association Ethnologues en Herbe
  • 14h15-14h25 : « Comment favoriser l’engagement des scientifiques de sciences humaines et sociales dans un dialogue direct avec enseignants et élèves, via des actions de médiation ? », Dr Agathe Franck, cheffe de projet, Cercle FSER
  • 14h25-14h35 : « Sensibiliser par les marges et négocier des zones critiques », Mikaëla Le Meur, anthropologue, membre fondatrice et administratrice du Tamis
  • 14h35-14h45 : « L’interdisciplinarité en actes dans les établissements relevant du ministère  de l’Agriculture ou de l’Education nationale », Guylaine Bouvÿ-Thabourey, ethnologue, fondatrice et coordinatrice, association Ethnoméditerranée
  • 14h45-14h55 : « A la rencontre de jeunes publics, retours d’expérience », Charlotte Recoquillon, géographe et journaliste, chercheuse associée à l’Institut français de géopolitique, spécialiste des États-Unis

14h55-15h30 : Débat et échanges avec le public

15h40-16h45 - Table-ronde n°3 : Les enjeux des métiers de la médiation et du fonctionnement des associations

 15h40-15h45 : Introduction de la table ronde, animée par Audrey Dessertine, directrice de l’association ethnoArt

  • 15h45-15h55 : « Contraintes des financeurs : quels effets pour la médiation? », Céline Renard et Salomé Delmotte
  • 15h55-16h05 : « Dedans/Dehors : luttes, doubles journées de travail et refuges », Mikaëla Le Meur
  • 16h05-16h15 : « Une implication constante au regard de contraintes institutionnelles toujours plus fortes », Guylaine Bouvÿ-Thabourey
  • 16h15-16h25 : « Les enjeux de la croissance d’une association », Cercle FSER

16h25-16h45 : Débat et échanges avec le public

16h45-17h : Conclusion, par Marie-Pierre Julien

Lugares

  • París, Francia (75)

Fecha(s)

  • lunes 28 de junio de 2021

Palabras claves

  • table ronde, transmission, sciences humaines et sociales, école

Contactos

  • Marion Goulier
    courriel : ethnoart [dot] marion [at] gmail [dot] com

URLs de referencia

Fuente de la información

  • Marion Goulier
    courriel : ethnoart [dot] marion [at] gmail [dot] com

Para citar este anuncio

« Quels ateliers de sensibilisation aux sciences humaines et sociales en milieu scolaire au début des années 2020 ? Enjeux et perspectives », Jornada de estudio, Calenda, Publicado el martes 22 de junio de 2021, https://calenda.org/890060

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