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La dimension économique des alternatives éducatives
The economic dimension of educative alternatives
Acteurs, intérêts, pédagogies, controverses
Actors, interests, teaching methods and controversy
Publié le lundi 11 octobre 2021 par Lucie Choupaut
Résumé
Cette septième journée du réseau de « Recherches sur les pédagogies différentes » sera consacrée à la dimension économique de l’engagement dans des pratiques éducatives alternatives, dans le secteur public comme dans le secteur privé. Qu’on envisage cette dimension sous des abords aussi différents que les coûts et recettes, les sources de financement ou les frais d’inscription, les choix de locaux ou de matériel, les arbitrages sous contraintes, les comportements stratégiques, « l’économie » pèse – quoique de manière inégalement sensible – sur les pratiques pédagogiques « différentes » et, plus généralement, sur le quotidien des équipes éducatives, des familles et de l’ensemble des personnes concernées.
Annonce
Présentation
À l’issue d’un appel à communications, cette septième journée du réseau de « Recherches sur les pédagogies différentes » sera consacrée à la dimension économique de l’engagement dans des pratiques éducatives alternatives, dans le secteur public comme dans le secteur privé.
Qu’on envisage cette dimension sous des abords aussi différents que les coûts et recettes, les sources de financement ou les frais d’inscription, les choix de locaux ou de matériel, les arbitrages sous contraintes, les comportements stratégiques, « l’économie » pèse – quoique de manière inégalement sensible – sur les pratiques pédagogiques « différentes » et, plus généralement, sur le quotidien des équipes éducatives, des familles et de l’ensemble des personnes concernées. Cette journée vise à identifier des problématiques à l’interface des préoccupations académiques et éducatives et à esquisser un premier repérage des travaux en France et à l’étranger.
Programme
9h-9h15 - Introduction
9h15-10h45 | Session 1 - Financer des pédagogies différentes au sein du secteur public
- Chrystel Huard (université Paris Nanterre, CREF) - Le coût de la pédagogie Montessori freine-t-il son développement dans l’école maternelle publique française ? Entre mythe et réalité.
- Delphine Patry (université de Rouen Normandie, CIRNEF) - Stratégies et évolution des sources de financement des projets à l’école Vitruve.
- Équipe du Pôle innovant lycéen – Financements et auto-financements des projets du Pôle innovant lycéen de Paris.
- Claudie Martens (GIP La trousse à projets) – Le financement participatif en éducation.
10h45-11h15 - Pause
11h15-12h30 | Session 2 - La construction d'un marché éducatif
- Anne-Claudine Oller (université Paris-Est Créteil, LIRTES) - Pénétration de la pédagogie Montessori dans les sphères éducatives et constitution d’un marché éducatif.
- Jing Wang (université Lumière Lyon 2, ECP) - Les pédagogies alternatives au sein des écoles privées chinoises. Un état des lieux des écoles élémentaires privées de la ville B.
- Philippe Bongrand (CY Cergy Paris Université, ÉMA) – L’instruction en famille, une question d’argent ?
12h30-13h45 – Déjeuner
13h45-15h15 | Session 3 - Des choix économiques pour favoriser la mixité sociale dans les écoles privées hors contrat
- Marie-Laure Viaud (université Lille Nord de France, CIREL-Recifes) - Des écoles privées hors contrat financièrement accessibles ? Les stratégies des acteurs.
- Laure Foullon - Un réseau d'école alternatif de l'économie sociale et solidaire.
- Saskia Walentowitz (anthropologue, chercheuse indépendante), Daria Eggers (anthropologue, fondatrice de la Freie Schule Friesland) - Aspects économiques des écoles alternatives en Allemagne : le cas de la Freie Schule Friesland à Zetel.
- Pascale Haag (EHESS, Bonheurs, Lab School Paris), Marlène Martin (Université de Caen-Normandie, CIRNEF, Lab School Paris) - Comment assurer la mixité sociale dans une école privée hors contrat ?
15h15-15h45 - Pause
15h45-17h15 | Session 4 - De nouvelles compétences pour les enseignants
- Françoise Carraud (université Lumière Lyon 2, ECP) - La création d’écoles privées hors contrat comme un nouvel entrepreneuriat social.
- Maëlys Mercier (université Paris 8) - Pérenniser une école démocratique : quand finance et culture de l’école vont de pair.
- Marjorie Vidal (université du Québec à Montréal), Sophie Grossmann (université du Québec à Montréal) - Les milieux alternatifs de scolarisation : des nouveaux entrepreneurs sociaux ?
17h 15-17h 30 : conclusion
Informations pratiques
Journée librement accessible sur inscription préalable en suivant ce lien.
Comité scientifique
- Ines Albandea (IREDU, université de Bourgogne)
- Philippe Bongrand (ÉMA, CY Cergy Paris Université)
- Françoise Carraud (ECP, université Lumière Lyon 2)
- Marie Anne Hugon (CREF, Paris Nanterre)
- Anne-Claudine Oller (LIRTES, UPEC)
- Ana Perrin-Heredia (CURAPP-ESS, CNRS)
- Arnaud Pierrel (GRESCO, ENS)
- Henri Peyronie (CIRNEF, université de Caen-Normandie)
- Marie-Laure Viaud (RECIFES, université d’Artois)
Comité d’organisation
- Philippe Bongrand, Laboratoire ÉMA (EA 4507), CY Cergy Paris Université
- Marie Anne Hugon, Laboratoire CREF (EA 1589), université Paris Nanterre
- Marie-Laure Viaud, Laboratoire CIREL, équipe RECIFES, université Lille Nord de France
Catégories
- Éducation (Catégorie principale)
Lieux
- Salle B018 https://www.cyu.fr/site-de-gennevilliers-1 - ZAC des Barbanniers, avenue Marcel-Paul
Gennevilliers, France (92230)
Format de l'événement
Événement uniquement sur site
Dates
- lundi 25 octobre 2021
Fichiers attachés
Mots-clés
- école, pédagogie alternative, éducation, privatisation, démocratisation, inégalité, changement, montessori
Contacts
- Philippe Bongrand
courriel : philippe [dot] bongrand [at] cyu [dot] fr
URLS de référence
Source de l'information
- Philippe Bongrand
courriel : philippe [dot] bongrand [at] cyu [dot] fr
Pour citer cette annonce
« La dimension économique des alternatives éducatives », Journée d'étude, Calenda, Publié le lundi 11 octobre 2021, https://calenda.org/920354