https://calenda.org Lodel 1.0 https://calenda.org/1369515 https://calenda.org/1369515 Thu, 05 Mar 2026 00:00:00 +0100 Dans le prolongement des réflexions des trois journées d’étude du 30e anniversaire du programme de doctorat interuniversitaire en histoire de l’art | Interuniversity PhD in Art History, la journée d'étude « Enseignement et apprentissage de l’histoire de l’art au Québec - Perspectives pour l’innovation pédagogique à l’université », se déroulera le 31 mars 2026 à la Fondation Guido Molinari (Montréal). Study days Montreal https://calenda.org/1365078 https://calenda.org/1365078 Tue, 03 Mar 2026 00:00:00 +0100 Le présent appel à contributions s’inscrit dans la continuité des colloques organisés par les membres du projet FRAPéOR : le premier, consacré à la remédiation phonétique assistée par l’intelligence artificielle et aux approches didactiques fondées sur des corpus d’allophones, tenu à l’université d’Orléans les 5 et 6 juin 2025 ; le second, intitulé « Langues et discours à l’ère de l’intelligence artificielle », organisé à l’université de Tiaret les 23 et 24 avril 2025. Cet appel demeure néanmoins ouvert à l’ensemble des chercheuses et chercheurs dont les travaux portent sur les problématiques concernées, y compris en dehors de toute participation à ces manifestations scientifiques. Call for papers https://calenda.org/1366277 https://calenda.org/1366277 Tue, 03 Mar 2026 00:00:00 +0100 Afin de valoriser les recherches sur le numérique en éducation et en formation, et en diffuser les résultats auprès de la communauté éducative, nous organisons une rencontre des doctorants et thèses francophones, préparées ou soutenues, de préférence sur la période 2020-2025, et disponibles en accès ouvert. Chaque doctorant ou docteur disposera d’un temps pour présenter ses travaux, suivi d’un temps d’échange avec le public. Call for papers Paris (75) https://calenda.org/1366107 https://calenda.org/1366107 Tue, 03 Mar 2026 00:00:00 +0100 Dans la continuité des colloques de Rabat organisés par la section AiRDF-Maroc (Association internationale pour la Recherche en Didactique du Français), ce colloque vise à mettre en débat des questions vives liées à la notion de « dispositif didactique », aujourd’hui largement mobilisée dans le champ, tant pour analyser des pratiques ordinaires d’enseignement et d’apprentissage que pour concevoir des formes d’intervention didactique et en évaluer l’efficacité. Call for papers Khouribga https://calenda.org/1365451 https://calenda.org/1365451 Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 +0100 Le numéro 14 de la revue ITEC porte sur les pratiques littéraciques à l’heure de l’intelligence artificielle (IA). Il s’agit d’interroger le rapport des enseignants et des apprenants à l’intelligence artificielle dans différents contextes éducatifs. Nous cherchons des contributions qui placent la focale sur les possibilités d’action offertes par les environnements médiés par l’IA ainsi que sur les conditions de leur exploitation en vue de développer des compétences littéraciques chez les élèves et les étudiants. Call for papers https://calenda.org/1363715 https://calenda.org/1363715 Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 +0100 La deuxième édition du colloque pluridisciplinaire « Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel » aura lieu les 17 et 18 novembre 2026 à l’université de Lorraine, sur le campus du Saulcy, à Metz. Ce colloque a pour objectif d’explorer et d’analyser les stratégies d’ajustement et les modalités de coordination des compétences interactionnelles entre les aidants et les personnes présentant un handicap communicationnel. Call for papers Metz (57) https://calenda.org/1365171 https://calenda.org/1365171 Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 +0100 Countries such as Morocco and Senegal have embarked on ambitious transitions through their national sustainable development strategies, but they face a funding gap that limits their adaptive capacity. At the same time, the traditional ecological knowledge of indigenous communities—rooted in centuries of experience in ecosystem management—represents a valuable heritage for developing resilience models tailored to local contexts. It is within this framework that an international congress will bring together researchers, experts, and local stakeholders to identify economic and financial tools capable of supporting a just and balanced transition for Africa. Call for papers Beni Mellal (23000) https://calenda.org/1363953 https://calenda.org/1363953 Fri, 27 Feb 2026 00:00:00 +0100 The concept of linguistic insecurity emerged in the 1960s with the work of William Labov who believed that language reflects social stratification. This notion is used mainly by sociolinguists and language teachers and researchers. What links may exist between linguistic competence and insecurity? The subject remains relatively taboo in the teaching of foreign languages, be it for the language taught or the language of the country where it is taught. How can this phenomenon be defined and what are its contours? How can it bebe measured? How do feelings shift depending on context, experience, language, or other factors? What possible remedies or strategies are available to language teachers? Call for papers https://calenda.org/1364149 https://calenda.org/1364149 Wed, 25 Feb 2026 00:00:00 +0100 Le récit des origines tel qu’il apparaît dans la Genèse met en scène, après la création de l’univers, l’installation d’Adam et Ève dans un espace paradisiaque, avant leur exclusion consécutive à la transgression originelle. Ce passage du jardin d’abondance au monde terrestre est symboliquement associé à l’obligation de travailler et l’affrontement avec une nature désormais marquée par l’hostilité. L’expérience humaine de la nature se trouve dès lors investie d’une forte charge religieuse : les éléments naturels, bienveillants ou destructeurs, sont interprétés dans de nombreuses traditions comme l’expression d’une volonté ou d’un jugement divin. Call for papers Dakar https://calenda.org/1362154 https://calenda.org/1362154 Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 +0100 À l’occasion du départ à la retraite du professeur Paul Zang Zang, cet ouvrage collectif entend rendre hommage à une œuvre majeure en sociolinguistique africaine et en politiques linguistiques. Il se propose d’ouvrir un dialogue scientifique autour de la sociolinguistique régulationniste, cadre théorique centré sur les mécanismes par lesquels institutions et acteurs sociaux régulent les langues dans des contextes plurilingues. Call for papers Yaoundé https://calenda.org/1361195 https://calenda.org/1361195 Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 +0100 Ce colloque vise à analyser la contribution des pratiques artistiques et culturelles au développement des compétences relationnelles, éthiques et réflexives des futurs professionnels de santé. Il a pour objectif de croiser recherches, retours d’expériences et perspectives institutionnelles afin d’évaluer les effets, les conditions d’intégration et la transférabilité de ces dispositifs pédagogiques innovants dans les formations en santé, en cohérence avec les priorités européennes de réduction des inégalités sociales et territoriales. Call for papers https://calenda.org/1362294 https://calenda.org/1362294 Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 +0100 The theme of body awareness has been chosen for this conference, given the marked resurgence of interest in "reconnecting" with the body and sensations in our contemporary societies. We will concentrate on the different areas where body awareness offers new perspectives of practice and research, from healthcare to education, including the arts and sports. However, the increased visibility of this concept has also led to a proliferation of discourses and practices lacking any real conceptual or methodological foundation. These are often driven by the growing popularity of alternative or New Age approaches. The aim of this conference is to clarify the current situation by distinguishing between knowledge and practices that are supported by research and those that are not. Call for papers https://calenda.org/1362116 https://calenda.org/1362116 Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 +0100 Cette journée d’étude est consacrée à une réflexion sur l’articulation du spatial et du sensible dans les espaces scolaires. Il s’agit ainsi de questionner aussi bien la forme des espaces scolaires que la construction de la sensibilité du point de vue des usagères et des usagers qui les fréquentent. Les interventions proposeront des approches socio-historiques, socio-spatiales, philosophiques et artistiques, ainsi que des analyses de mises en œuvre, d’outils, de méthodes et de politiques publiques qui façonnent ces espaces. Study days Montpellier (34092 CEDEX 5) https://calenda.org/1358938 https://calenda.org/1358938 Thu, 19 Feb 2026 00:00:00 +0100 La Revue internationale de la chaire UNESCO Éducation et développement durable (EDD) est une collection scientifique multidisciplinaire dédiée à l’exploration critique et à la diffusion des savoirs, des pratiques pédagogiques innovantes et des expériences de terrain en lien avec les défis contemporains du développement durable. Son premier numéro inaugure une série de publications scientifiques dédiées à la réflexion critique, interdisciplinaire et prospective sur les grands enjeux contemporains de l’éducation au service du développement durable. Call for papers Bamako https://calenda.org/1359669 https://calenda.org/1359669 Wed, 18 Feb 2026 00:00:00 +0100 Le colloque a pour objectif d’analyser les formes, enjeux et mécanismes de la collaboration internationale, de présenter des projets menés en équipes mixtes et de réfléchir aux défis contemporains de la discipline (humanités numériques, intelligence artificielle, diffusion des résultats, éthique). L’événement vise également à renforcer les partenariats existants et à favoriser l’émergence de nouvelles collaborations entre chercheurs des deux pays. Call for papers Paris (43-200) https://calenda.org/1359828 https://calenda.org/1359828 Wed, 18 Feb 2026 00:00:00 +0100 Former, informer et performer, trois actions polyvalentes qui gagnent à être interrogées conjointement pour comprendre comment les individualités, les collectivités et les institutions dialoguent, innovent et s'adaptent dans un monde en mutation permanente. La journée d’étude se propose ainsi d’analyser de manière interrelationnelle et à travers une approche interdisciplinaire les notions de formation, information et performance pour repenser les productions artistiques, les aptitudes langagières et didactiques ainsi que les pratiques performatives mises en œuvre dans divers domaines de la vie sociale. Call for papers Orléans (45) https://calenda.org/1358987 https://calenda.org/1358987 Tue, 17 Feb 2026 00:00:00 +0100 Depuis plusieurs années, la revue Géographie et cultures accompagne les transformations de la géographie contemporaine, qu’il s’agisse de ses objets, de ses méthodes ou de ses modalités de transmission des savoirs. Dans le prolongement de ces réflexions, le comité de rédaction souhaite consacrer un numéro thématique aux usages, discours et controverses suscités par la diffusion récente dans le monde universitaire des intelligences artificielles (IA), et en particulier des IA dites « génératives ». Ce faisant, il s’agit d’alimenter les réflexions aux usages et non-usages des Intelligences Artificielles dans la production et la diffusion de la connaissance géographique. Call for papers https://calenda.org/1357329 https://calenda.org/1357329 Mon, 16 Feb 2026 00:00:00 +0100 Le colloque LUMI – octobre 2026 interroge les crises contemporaines du progrès et de la rationalité à la lumière de l’Anthropocène, entendu comme une nouvelle ère géologique caractérisée par l’impact global des activités humaines sur les dynamiques terrestres. Il met en discussion l’héritage des Lumières et la conception moderne du rapport entre l’homme et la nature, dans un contexte marqué par les dérèglements climatiques, l’érosion de la biodiversité et les tensions civilisationnelles qui en résultent. Call for papers Corte (2B) https://calenda.org/1357461 https://calenda.org/1357461 Mon, 09 Feb 2026 00:00:00 +0100 La relecture est fréquemment convoquée dans la classe (de français), qu’il s'agisse de relire à l’heure de la sieste au préscolaire, s’assurer de sa compréhension, enrichir ou diversifier des interprétations, produire une écriture de réception, (faire) relire pour contrôler une production écrite, amplifier un texte ou encore relier un texte déjà lu à un nouveau texte. Mais, paradoxalement, les travaux qui problématisent spécifiquement la notion sont relativement peu nombreux. Lors de ces vingt-septièmes rencontres, nous invitons la communauté des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature à réfléchir à la problématique de la relecture selon les quatre axes suivants : la définition théorique de la relecture en contexte scolaire, les pratiques de relecture, les finalités et les corpus. Call for papers Louvain-la-Neuve (1348) https://calenda.org/1355138 https://calenda.org/1355138 Fri, 06 Feb 2026 00:00:00 +0100 Le collectif EPSI (Étude pluridisciplinaire en ingénierie) organise deux journées d’études les 26 et 27 mars 2026 à Lyon sur le thème « Ingénierie et masculinités ». Évènement pluridisciplinaire, ces journées allieront des conférences, des communications de travaux en cours ainsi que des ateliers pour des publics de la recherche comme d’élèves-ingénieur·es ou du monde professionnel. Study days Lyon (69) https://calenda.org/1354480 https://calenda.org/1354480 Wed, 04 Feb 2026 00:00:00 +0100 Cultural practices and expressions are critical to understanding societal transformations, identity formations, and the impacts of globalization. Dominant scholarly narratives have historically privileged Western epistemologies, often marginalizing other knowledge systems and practices. This special issue seeks to reposition the discourse by centering diverse global perspectives on cultural production, expression, and heritage. Contributions are invited that critically examine how notions of authenticity, continuity, and reconfiguration shape and are shaped by cultural practices in various global contexts. We welcome interdisciplinary approaches and empirically grounded studies that explore the interface between tradition and innovation in both local and transnational cultural dynamics. Call for papers Béjaïa (06000) https://calenda.org/1353318 https://calenda.org/1353318 Tue, 03 Feb 2026 00:00:00 +0100 La cinquième édition du colloque francophone international de l’université de Zagreb aura lieu du 26 au 28 novembre 2026 à la faculté de philosophie et lettres. Le colloque vise à réunir les chercheurs intéressés par les problématiques qui portent sur les liens entre l’humain et la technologie du point de vue théorique et/ou pratique, dans les domaines des sciences du langage, de la didactique du français langue étrangère (FLE), de l’activité traduisante et des études littéraires. Call for papers Zagreb https://calenda.org/1352690 https://calenda.org/1352690 Fri, 30 Jan 2026 00:00:00 +0100 The fifth edition of this international conference continues an established scientific and clinical tradition dedicated to exploring vulnerabilities in their various forms. Following previous editions that addressed sexuality and intimate relationships in disability, art in the service of disability, and mental health and new technologies, this 5th edition expands the discussion to a fundamental societal issue: parenthood in contexts of vulnerability. Call for papers Fes (30000) https://calenda.org/1351778 https://calenda.org/1351778 Tue, 27 Jan 2026 00:00:00 +0100 La revue D.L.T., Didactique, Linguistique et Traduction lance un appel à contributions pour un numéro Varia (Vol 4, N° 1 - 30 juin 2026). C’est une revue scientifique pluridisciplinaire à comité de lecture, publiée deux fois par an par le département des langues étrangères de l’École Normale Supérieure (ENS) de Mostaganem, en Algérie. La revue s’inscrit dans une démarche d’excellence académique et vise à contribuer à l’avancement des connaissances dans les domaines de la didactique des langues, des études linguistiques et de la traductologie. Call for papers https://calenda.org/1352137 https://calenda.org/1352137 Tue, 27 Jan 2026 00:00:00 +0100 In France, as abroad, questions of democracy span multiple social fields. The University appears as a privileged place for observation and reflection. As a space for academic and civic education, for the transmission of knowledge and collective experimentation, it also constitutes a laboratory for democratic practices. Call for papers https://calenda.org/1350633 https://calenda.org/1350633 Fri, 23 Jan 2026 00:00:00 +0100 Le prochain numéro thématique de la revue Éducation relative à l’environnement s’inscrit dans un contexte de crises systémiques globales et invite à repenser le rôle de l’éducation relative à l’environnement (ERE) dans l’accompagnement des changements qui s’imposent. Il s’agit d’explorer les caractéristiques d’une ERE engagée et critique, dépassant la simple transmission de savoirs ou l’ajustement comportemental afin de soutenir des transformations systémiques. L’accompagnement au changement y est envisagé comme une problématique éducative à part entière, inclusive de la pluralité des savoirs, notamment les savoirs autochtones et locaux. Call for papers https://calenda.org/1349849 https://calenda.org/1349849 Thu, 22 Jan 2026 00:00:00 +0100 En sciences humaines, l’écrit scientifique occupe une place centrale dans la production, la validation et la circulation des savoirs. Il ne constitue pas un simple support de communication des résultats  : il est un véritable outil de construction des connaissances, étroitement lié aux cadres théoriques, méthodologiques et épistémologiques mobilisés par les chercheurs. Écrire revient ainsi à articuler des données empiriques complexes, souvent contextualisées, avec des références théoriques plurielles, voire concurrentes. L’écrit scientifique joue également un rôle structurant dans la formation des enseignants-chercheurs et des chercheurs en sciences humaines. Call for papers Jendouba (8100) https://calenda.org/1349457 https://calenda.org/1349457 Wed, 21 Jan 2026 00:00:00 +0100 Ce projet d’ouvrage collectif propose d’étudier la philosophie de terrain en éducation afin d’en délimiter les enjeux, les tensions, les caractéristiques, ainsi que les différents dispositifs et travaux qui tentent de la mettre en acte. En effet, un nombre grandissant de philosophes de l’éducation explorent des terrains (éducatifs) dans leurs recherches, si bien que la distance entre philosophie de l’éducation et philosophie terrain semble s’amoindrir. Comment se joue cette rencontre entre deux domaines finalement assez récents de la philosophie : la philosophie de l’éducation et la philosophie de terrain ? Call for papers https://calenda.org/1343632 https://calenda.org/1343632 Tue, 20 Jan 2026 00:00:00 +0100 The theme of the conference is grounded in the transformative learning paradigm applied to education for sustainable development (ESD). ESD is a central element in promoting “enlightened citizenship” for all students, but also in training future professionals who will integrate a sustainable development approach into their work, regardless of the sector. This call for contributions is based on UNESCO’s 2030 Roadmap for Education for Sustainable Development (ESD), published in 2020 and the 2022 Berlin Declaration, which places transformative ESD at its core. Call for papers Bordeaux (33607) https://calenda.org/1348378 https://calenda.org/1348378 Tue, 20 Jan 2026 00:00:00 +0100 This is a call for chapters. Since the 1990s, European and international policies (OECD, World Bank, Bologna Process) have reshaped universities within the European Higher Education Area around competitiveness, efficiency, employability, and international attractiveness. While massification and mobility have increased, deep inequalities in access and success persist, and new challenges, such as digitalisation, ecological transition, student experience, and academic freedom, remain insufficiently addressed. We therefore call for multidisciplinary contributions to critically examine the 21st-century university and whether it can truly meet the political, social, and democratic challenges of a rapidly changing world. Call for papers