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Paris
Les politiques de l’argent des étudiant·es
Comment l’État façonne les scolarités et le quotidien des étudiant·es
Dans le cadre de ces journées d’étude, nous proposons de réfléchir à la manière dont l’État façonne le financement des études supérieures en France, ainsi que la vie quotidienne des jeunes inscrits en formation initiale. Notre objectif sera de prendre en compte et de mettre en relation une diversité de politiques publiques qui configurent l’espace du possible dans lequel évolue les étudiant·es.
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Aix-en-Provence
Rendre visible le vieillir aux Nords et aux Suds. Enjeux, représentations, expériences
Ces journées d’étude sont organisées dans le cadre des activités scientifiques du réseau APaSuN. Leur ambition est d’apporter un éclairage renouvelé sur les représentations du vieillir à travers les âges et les territoires, entre Nords et Suds, en prenant comme axe privilégié d’analyse les formes de mise en (in)visibilité du vieillissement. Pour comprendre les représentations sociales et culturelles du vieillissement, il importe d’être attentif à la façon dont les sociétés et leurs institutions rendent ou non visible le vieillir et de quelles façons elles le font, mais aussi d’appréhender la façon dont les individus eux-mêmes prennent conscience et expérimentent leur avancée en âge et ses effets.
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Toulouse
Protéger les personnes « en situation de vulnérabilité » est - selon l’expression de Philippe Malaurie - « l’honneur du droit ». C’est aussi un impératif qui doit guider les politiques publiques de nos sociétés occidentales vieillissantes... En France, l’arsenal législatif, après une longue période de stabilité, a été profondément remanié en 2007. Parmi les professionnels du secteur, les usagers, les universitaires comme les praticiens du droit, nombreux sont ceux qui aujourd’hui dénoncent les imperfections du système français. L’objectif du colloque proposé est de penser les évolutions à venir du droit français, qu’elles soient déjà en discussion ou uniquement à l’état de propositions doctrinales, sous l’éclairage de l’expérience québécoise.
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Aubervilliers
Conference, symposium - Sociology
Intimités relationnelles contemporaines
Le RT 28 « Recherches en sciences sociales sur la sexualité » et le RT 33 « Sociologie de la famille et de la vie privée » proposent de se réunir à la rentrée dans le cadre de journées d’études consacrées aux intimités relationnelles contemporaines, jusqu’ici peu investies par la sociologie. Ces deux journées invitent à penser la grande diversité des relations qui, ne relevant ni strictement de la sexualité, ni strictement de la famille, interrogent les frontières de l’« intimité » dans le contexte contemporain.
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Villeneuve-d'Ascq
Call for papers - Representation
Mondes romans, XIIIe-XXIe siècle
Le colloque international concernant les mondes romans qui aura lieu à l’université de Lille, du 21 au 23 mai 2025, a pour objectif d’interroger le temps de la fin, « le temps qui reste » avant un terme ultime, autrement dit la « fin » elle-même. Il s’organisera en trois axes : une fin qui ne finit pas ? ; représenter la fin de vie ; appréhender la fin du vivant.
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Revue « Retraite et société » n° 96
Face à l’âgisme est un appel à articles ouvert à toute contribution permettant d’interroger cette notion, tant d’un point de vue théorique qu’empirique. Comment appréhender l’âgisme ? Sous quelles formes se manifeste-t-il ? Quels sont ses effets, comment est-il vécu et quelles réactions suscite-t-il ? Il s’agit à la fois d’avancer dans les réflexions théoriques engagées, dans différentes disciplines, et d’étayer empiriquement une réalité encore peu visible (voire invisible) en mettant en lumière les différentes formes et les expériences multiples de l’âgisme.
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Être jeune en prison. Expériences juvéniles et prises en charge institutionnelles
Revue « Sociétés et jeunesses en difficulté »
Le projet scientifique de ce dossier consiste à placer les parcours juvéniles des mineur·es en prison au cœur des interrogations, en considérant les manières dont l’âge, le genre, la classe et les rapports sociaux de race font varier les expériences carcérales et plus globalement les trajectoires biographiques de ces jeunes. Il s’agit de s’interroger sur l’articulation entre l’expérience singulière que représente l’incarcération et les rapports sociaux d’âge : les mineur·es détenu·es présentent la spécificité d’être des adolescent·es que l’on encourage à devenir adultes tout en étant enfermé·e∙s. Partant du postulat que l’expérience de la prison ne peut être pensée comme une simple parenthèse dans une trajectoire adolescente, l’objectif de ce dossier est de questionner ce que les conditions d’incarcération produisent sur les parcours juvéniles.
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Bordeaux
Sixième école d’automne de l’Institut de la longévité, des vieillesses et du vieillissement (ILVV)
L’objectif de cette école d’automne est de créer et d’animer un réseau de chercheur·e·s en doctorat et post-doctorat travaillant sur les thématiques du vieillissement en sciences humaines et sociales. L’école est pensée comme le lieu privilégié pour échanger sur les enjeux et les défis du champ de recherche sur les veillesses et le veillissement en adoptant une approche résolument pluridisciplinaire. Les problématiques de la longévité, des vieillesses et du vieillissement y sont abordées par les parcours de vie, les besoins et les aspirations, dans leur grande diversité. Les journées de l’école sont conçues pour sensibiliser les chercheur·e·s en tout début de carrière aux nombreuses avancées conceptuelles et méthodologiques issues des différentes thématiques du champ de recherche.
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Miscellaneous information - Sociology
À l’occasion de la sortie des deux numéros de la revue Pratiques de Formation/Analyses portant sur l’éducation populaire, le numéro 67 et le numéro 68, nous avons le plaisir de vous inviter à une la table ronde. Il s’agit de mettre en discussion le fait qu’en partant du postulat que « l’éducation populaire » est une notion en évolution permanente, qui fait encore recherche : quelles sont les tensions que traverse ce mouvement, de quelles manières s’expriment-elles concrètement sur le terrain ? Quelles marges de manœuvres se donnent-elles entre son incorporation dans des espaces institutionnels formalisés (avec par exemple, la récente intégration des services Jeunesse et Sports à ceux de l’Éducation nationale) et l’inédit critique et transformateur qui la caractérise ?
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Foix
Quelles politiques publiques de demain pour et avec les jeunes des territoires ruraux ?
Assises nationales « Jeunes des territoires ruraux »
Distances à parcourir, accès aux services difficiles, dispersion des activités, assignation à résidence, inégalités… nombreux sont les freins rencontrés par les 15-30 ans dans les territoires ruraux, alors que les compétences, sectorielles, sont partagées entre de nombreux niveaux de décisions et d’actions. Pourtant, de nombreuses initiatives éclosent et démontrent le dynamisme et la capacité d’engagement des jeunes dans le développement de leur territoire. Comment relever ces multiples défis, et inspirer des politiques publiques novatrices, en lien direct avec les jeunes ? Les Assises nationales jeunes des territoires ruraux proposent de croiser les regards d’universitaires, d’acteurs et actrices de terrain, d’agents et responsables institutionnels, d’élus et de jeunes.
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Mulhouse
Les âges de l’espace, les espaces de l’âge
Les doctorant·es du réseau thématique 9 (Sociologie de l’urbain et des territoires) de l’Association française de sociologie organisent depuis 2010 un atelier annuel et auto-géré. Cette année, il s'agit d’une journée scientifique sur la production de la ville et de la production dans la ville. Elle aura lieu le mercredi 16 octobre 2024 à Mulhouse.
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Liège
Miscellaneous information - Ethnology, anthropology
Le rapport des enfants aux objets et à la matérialité
Atelier Enfants et rites V. Des sujets, des acteurs ou des objets ?
Cet atelier, au format de table ronde, poursuivra l’étude des modes de participation des enfants aux rituels, au sein de religions instituées ou non, de spiritualités émergentes, ou du monde laïc. Le thème retenu est celui des relations des enfants aux objets et à la matérialité dans les rites. Tout questionnement portant sur la manipulation d’objets par les enfants pendant des rituels, ou sur la mise en association d’objets avec des enfants, pourra alimenter les échanges. Nous nous demanderons ainsi ce que font les enfants aux objets et ce que les objets font aux enfants en contexte rituel quotidien ou institutionnalisé dans un dialogue interdisciplinaire ouvert à la diversité des approches méthodologiques mais également des perspectives disciplinaires et théoriques.
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Je/ux autobiographiques dans la littérature de jeunesse contemporaine en langue française
« Revue électronique de littérature française » (Relief) n° 19.2
L’autobiographie n’est encore aujourd’hui présente dans la littérature de jeunesse que de manière marginale. Le pacte de vérité et de transparence que postule le genre semble, a priori, difficilement conciliable avec un public de jeunes lecteurs que l’on souhaite généralement préserver et protéger de ce que la vie peut avoir de plus dur. En effet, tout dire signifie dévoiler les violences subies, morales et/ou physiques, la sexualité, les douleurs, la maladie, la mort et ce, parfois sans pudeur, de manière crue ou abrupte. Si, pour ces raisons, les confessions réelles sont relativement rares ou clairement édulcorées il n’en reste pas moins que les dispositifs autobiographiques au sens large de l’expression (narration à la première personne, journaux intimes, échanges épistolaires) ont été, eux, largement exploités dans des œuvres romanesques par des auteurs qui souhaitent créer entre leurs personnages et les lecteurs un lien étroit, intime que cette écriture fictionnelle et donc faussement autobiographique permet.
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Revue « Sociographe », numéro 90
Qui n’a jamais pensé que des personnes bien polies pouvaient être insultantes et, inversement, que des personnes mal embouchées pouvaient être agréables ? On peut rire d’une belle insulte et pleurer chez soi d’une bienséance malvenue. Il semble toutefois que l’art de l’insulte et de l’injure suppose une certaine éducation pour être accepté dans l’espace public : à défaut, l’auteur de propos d’une telle nature sera perçu comme agressif et le plus souvent considéré comme ayant tort. Le présent appel à auteurs souhaite accueillir des contributions diverses concernant la nature, le sens, les conséquences, le degré d’interdiction, le déni éventuel, les modalités d’interprétation, etc., des énoncés considérés comme injurieux ou insultants dans les situations communes du travail socio-éducatif et de l’action sociale institutionnelle, que ces énoncés interviennent lors d’échanges entre usagers, ou entre professionnels de différents statuts hiérarchiques ou qualifications, ou entre usagers et professionnels, ou encore entre des professionnels et leurs partenaires ou autorités.
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Lille
Fin des mots, mots de la fin et discours sur la fin : la fin de vie en langue(s) et en discours
Ce numéro de la revue Atlante se propose de problématiser les applications actuelles de la notion de fin de vie aux systèmes linguistiques, et d’en interroger les enjeux – selon les cas – théoriques et épistémologiques, ou politiques et sociaux.
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Vieillissements, diversités, inégalités
La diversification des parcours de vie et des conditions dans lesquelles les personnes vieillissent est généralement admise. Toutefois, dans plusieurs études en gérontologie, l’enjeu de la diversité n’est considéré ni dans les questions posées ni sur les décisions relatives à l’échantillonnage ou les analyses réalisées. Ce constat fait écho à la vision homogénéisée promue par les modèles dominants du vieillissement à l’échelle internationale. En prescrivant les comportements attendus des personnes aînées pour qu’elles avancent en âge d’une manière optimale, souvent par le biais d’une participation sociale considérée contributive sur le plan économique et d’habitudes de vie jugées saines, les modèles du vieillissement réussi, productif ou actif n’accordent que peu ou pas d’attention à la situation socioéconomique, aux caractéristiques identitaires ou aux préférences des personnes principalement concernées.
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Nancy
Vieillissement des personnes âgées marginalisées et réactions sociales
AAC, journée d'étude
Cette journée d’étude entend questionner les problématiques que pose le vieillissement des personnes marginalisées, vulnérables et/ou délinquantes – et plus particulièrement de celles qui connaissent (ou ont connu) l’expérience du sans-abrisme dans le contexte français. Cette journée ambitionne également de faire dialoguer les travaux de chercheurs avec le vécu et les expériences des professionnels de terrain et les points de vue des acteurs institutionnels. La journée sera donc ouverte au recueil d’expériences de terrain et aux témoignages des acteurs concernés par cette thématique du vieillissement des personnes marginalisées et de la marginalité des personnes vieillissante.
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Cerisy-la-Salle
Conference, symposium - Europe
L’enfance de demain entre le vivant et le virtuel
Un questionnement par l’art et la science
Comment imaginer ensemble l’enfance de demain à partir des transformations technologiques et écologiques actuelles ou à venir ? Comment se poursuivra l'histoire humaine qui est avant tout une histoire de liens ? Saura-t-on prendre en compte les besoins d'attention et de présence du jeune enfant ? En croisant les regards de scientifiques et d’artistes qui s’inscrivent dans une grande variété de disciplines, nous rechercherons des pistes de réflexion et d’action pour s’approprier les révolutions qui nous attendent.
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Paris
Intimités relationnelles contemporaines
Ces journées d’études visent à échanger autour des intimités relationnelles et de leur diversité au-delà des formes les plus reconnues que sont le couple (hétérosexuel) et la famille. Elles ont ainsi vocation à interroger les frontières de l’« intimité » dans le contexte contemporain. Elles s’articuleront autour de trois principaux axes : (1) la labellisation et la visibilité des formes d’intimités relationnelles, (2) l’ancrage biographique de ces relations intimes, (3) leur analyse au prisme des rapports sociaux.
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Paris 09 Opéra
Deuil et aidance : des vulnérabilités émergentes dans l’espace scolaire et universitaire ?
Lieux de vie et espaces de construction identitaire, l’école et l’université le sont aussi pour les jeunes aidants et les jeunes endeuillés. Or, le vécu de ces jeunes et les incidences de leur situation d’aidance et/ou de deuil sur la scolarité restent insuffisamment connus. La journée d’études interdisciplinaire du jeudi 23 mai 2024 se propose donc de mettre en lumière des recherches explorant le vécu au sein de l’espace scolaire et universitaire de ces situations singulières de confrontation à la finitude.
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