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  • Nantes

    Study days - Epistemology and methodology

    Écritures alternatives de la recherche en sciences humaines et sociales (SHS)

    Nouvelles stratégies, nouvelles pratiques, nouveaux formats

    De plus en plus de chercheur·ses s’affranchissent des normes de l’écrit scientifique académique pour expérimenter d’autres manières d’écrire leur recherche : formats numériques, formes audiovisuelles, ou encore formes artistiques. Comment ces pratiques s’incorporent-elles à un processus qui va de la construction de l’objet de recherche à sa transmission, en passant par sa légitimation scientifique et sociale ? La MSH Ange-Guépin et le CRENAU (UMR-AAU) s’associent pour poursuivre la réflexion amorcée lors de la première édition de ces journées d’étude, en 2022, en partenariat avec le Ministère de la Culture et le consortium CANEVAS.

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  • Study days - Europe

    Legal Issues in Textual Scholarship

    Through the practice of editing culturally and historically relevant documents, textual scholars are regularly faced with legal restrictions to their scholarly endeavours – including both copyright and non-copyright restrictions such as the privacy and moral rights of authors. In practice, these added difficulties and legal uncertainties cause funding agencies, libraries, and archives to prioritise the digitisation and publication of less legally problematic materials – which threatens to cause a bias in our output as a research field. In an effort to move forward as a research community, the European Society for Textual Scholarship (ESTS) is organising an online symposium on Legal Issues in Textual Scholarship to address these obstacles, and reflect on the legal restrictions that may affect textual scholarship in the analog and digital paradigms.

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  • Aubervilliers

    Study days - Education

    Les formations pour les femmes et les hommes immigré·es en Seine-Saint-Denis des années 1950 à nos jours

    Le séminaire présentera une partie de l’histoire des formations (cours de français, d’arts ménagers, etc.) d’initiatives locales (associative, syndicales, d’Etat, départementales, municipales, etc.) en Seine Saint Denis. L’accent sera mis sur ce qui fait la particularité de cette histoire locale au regard de l’histoire métropolitaine plus large et sur les particularités des formations pour les femmes immigrées entre les années 1950 et aujourd’hui.

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  • Dijon

    Study days - History

    Les lieux de privation de liberté, des lieux politiques

    Rencontre des jeunes chercheurs de la Société française d’histoire politique

    L’étude des lieux du politique encouragée par la Société française d’histoire politique invite à interroger un certain type d’espaces éminemment politiques : les lieux de privation de liberté. Qu’il s’agisse de prisons, de résidences surveillées, de camps d’internement ou encore de bagnes, ces lieux constituent à la fois des outils de répression politique, des lieux de construction politique mais aussi des lieux de vie politiques, sur lesquels les participants à cette journée d’étude sont invités à s’interroger.

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  • Angers

    Study days - Europe

    Les arts : un levier pédagogique pour se relier au vivant ?

    Les journées scientifiques de l’institut Agro Florac

    Dans ce monde en profond bouleversement, technique, politique, écologique et culturel, que proposent les artistes pour nous aider à réfléchir sur nos postures éducatives et pédagogiques ? Par les imaginaires qu'ils font naître, comment nous alertent-ils et nous éclairent-ils sur le monde qui est, et celui qui vient ? Quelles voies ouvrent-ils pour le penser autrement, pour mettre nos sens en travail, pour nourrir une culture du vivant ? Ces questions seront soulevées dans le cadre de cette journée scientifique par des chercheurs·euses et des praticien·nes (issu·es des sciences de l'éducation, de l'anthropologie et du milieu artistique) pour amener les participant·es à interroger la pratique artistique participative comme levier pédagogique pour éduquer aux transitions écologiques et sociales.

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  • Gafsa

    Study days - Education

    Apprendre et enseigner aujourd’hui : vivre autrement l’expérience de l’apprentissage

    Enseignement, neurosciences et coanimation

    Ces deux journées d’étude « Apprendre et enseigner aujourd’hui : vivre autrement l’expérience de l’apprentissage  », organisées à l’université de Gafsa viseront principalement un public d’enseignants. Elles seront l’occasion de s’intéresser aux apports des neurosciences à l’enseignement, tout en revenant sur leurs limites et en prenant garde aux raccourcis trop communs dans l’évaluation scientifique de la pédagogie. La deuxième problématique abordée concerne les apports de la neurosciences à la co-animation, en soulignant les approches qui semblent augmenter la réceptivité des apprenants, mais également en permettant une posture réflexive sur l’enseignement et ce qui le favorise : l’empathie, l’ouverture, le partage.

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  • Study days - Middle Ages

    Le ridicule en question à l’époque médiévale

    Cette manifestation scientifique propose d’aborder la question du ridicule dans l’art et la littérature du Moyen Âge, en se fondant sur différents types de récits et d’œuvres, afin d’explorer sa fabrication, ses mises en scène, ses objets, ses visées, ses rejets et ses effets. Il s’agira aussi d’analyser le rapport que ces œuvres ou passages ridiculisant entretiennent, d’une part, avec le monde, d’autre part, avec l’art lui-même. Si les notions voisines de comique et de grotesque ont été étudiées de longue date dans l’art médiéval, notamment par le biais du rire – grâce à l’historien Jacques le Goff, par exemple – ou du comique, en relation étroite avec le tragique et le sérieux – ainsi que l’ont montré les travaux d’Élisabeth Lalou –, la question du ridicule quant à elle demeure peu travaillée.

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  • Paris

    Study days - Representation

    Images de Chateaubriand sous la Restauration

    À l’heure de la célébration des bicentenaires des différents événements et publications ayant marqué l’époque de la Restauration, cette journée d’étude s’intéressera aux représentations médiatiques et littéraires de Chateaubriand sous la Restauration, à la fois dans leur diversité, mais aussi dans leur convergence possible : homme politique, écrivain, journaliste mais aussi homme du monde.

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  • Rennes

    Study days - Language

    L’édition numérique de la correspondance de Mme Du Deffand

    Pour une lecture interdisciplinaire

    La correspondance de Mme Du Deffand, épistolière du XVIIIe siècle, suscite, en Europe et Outre Atlantique, l’intérêt des chercheurs qui étudient l’impact social de la maladie et de la vieillesse, le rôle des femmes dans la vie publique, ainsi que la construction de réseaux épistolaires à l’échelle européenne. La journée d’étude « L’édition numérique de la correspondance de Mme Du Deffand. Pour une lecture interdisciplinaire » est organisée par l’équipe du projet e.Dudeffand, dont l’objectif est d’éditer numériquement la correspondance libre de droit de Mme du Deffand et de la mettre à disposition selon les principes de la science ouverte.

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  • Aubervilliers

    Study days - Sociology

    Minoritaires en Iran

    Perspectives académiques et luttes politiques

    Cette journée présentera le numéro thématique intitulé Minoritaires en Iran publié dans la revue Genre, sexualité et société au printemps 2023. Elle sera aussi l’occasion d’échanger autour des perspectives féministes et postcoloniales ainsi que des luttes politiques féministes, anticapitalistes et anti-impérialistes dans le contexte iranien et de la diaspora d’Iran.

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  • Paris

    Study days - Africa

    Dans les carnets d’un savant-voyageur en Éthiopie

    Transcrire et éditer les carnets d’Antoine d’Abbadie (mi-XIXe s.)

    Durant la décennie 1840, un savant français, Antoine d’Abbadie, voyagea dans la Corne de l’Afrique. Il y fit de nombreuses observations scientifiques qu’il consigna dans une vingtaine de carnets. Le projet MSS-Abbadie, inscrit dans le quadriennal de la recherche de la BnF (2020-23) a œuvré à rendre accessible cette profusion de notes, en numérisant les originaux, en les déposant sur Gallica, en décrivant les manuscrits et en les proposant à la transcription collaborative sur la plateforme Transcrire. Ces journées d’étude se veulent un moment partagé pour conclure ce premier volet du travail sur les carnets de notes d’Antoine d’Abbadie et préparer la suite, en particulier l’édition électronique.

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  • Geneva

    Study days - History

    Ordre, contrordre... désordre ? Les sociétés de jeunesse à l’époque moderne

    Sans être nommée comme telle, l’adolescence est une phase de la vie nettement identifiée par les sociétés de l’époque moderne. En témoigne la vitalité des regroupements de jeunes hommes célibataires qui, tout au long de la période et au sein des communautés locales, exercent des juridictions informelles sur le reste des membres de leurs bourgs et villages. Par le biais de l’organisation de fêtes, de leur participation aux rixes, milices, présentations en armes, mais aussi par la justice populaire qu’ils prétendent exercer via des charivaris et chevauchées de l’âne, les jeunesses locales, regroupées dans des abbayes, royaumes, bachelleries et autres Knabenschaften, revêtent une fonction structurante. Cette journée d’études permettra un échange quant à ces rôles ainsi qu’une réflexion sur les reflets sociopolitiques que donnent à voir ces regroupements de jeunes hommes célibataires, véritables gardiens du désordre durant la première modernité.

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  • Bobigny

    Study days - Epistemology and methodology

    Faire archives de l’imprimé

    XX-XXIe siècles

    Les sources sur l’histoire littéraire, de l’édition et de la presse constituent un enjeu patrimonial et scientifique de première importance. Négliger leur collecte et leur conservation aurait des conséquences sur la recherche en empêchant une connaissance fine des processus de création, de fabrication et de diffusion des textes et des images imprimées. Cette journée d’étude vise à faire le point sur les fonds conservés et les méthodes de traitement.

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  • Reims

    Study days - History

    Images matérielles, images mentales, mémoires et amnésies de Reims

    Ces journées d’étude s'inspirent à la fois, mais de façon critique, de l’oeuvre collective des Lieux de mémoire, dirigée par Pierre Nora, et des Memory Studies, en s’intéressant au caractère révélateur des amnésies, aux usages politiques de la mémoire ainsi qu’au caractère actif et conflictuel de la production mémorielle, qui peuvent déboucher sur des réécritures de l’histoire et des réélaborations patrimoniales. Elles s’intéressent particulièrement au lien, complexe et vivant donc évolutif, entre mémoire(s) et identité(s), et insistent sur les aspects visuels, privilégiant les images qu’il faut percevoir à la fois sur le plan matériel et sur le plan immatériel ou idéel.

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  • Aix-en-Provence

    Study days - Religion

    Le sanctuaire de la Kaʿba et son symbolisme

    L’expression ahl al-qibla (« gens de l’orientation [vers la Kaʿba] ») fut l’une des premières appellations par lesquelles les musulmans se désignaient eux-mêmes par opposition aux autres communautés religieuse. Il en résulte que la construction intellectuelle de la symbolique du sanctuaire mecquois est au cœur de l’élaboration progressive de l’islamité. Les contributions de cette journée démontreront qu’il est possible d’esquisser un paysage intellectuel à partir des points d’entrée que constituent le sanctuaire de la Kaʿba et sa sacralité. Y seront abordées des approches théoriques, notamment symboliques, contribuant à cette sacralisation. Ce marqueur de l’identité islamique est en effet le lieu de spéculations ésotériques, occultes et/ou métaphysiques pour différents courants, parmi lesquels le sunnisme, le soufisme, et les chiismes (chiisme « exagérateur » (ghulāt), ismaélisme, nuṣayrisme). 

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  • Paris

    Study days - Thought

    Henri Maldiney : genèse et évolution d’une phénoménologie

    Le but de cette journée d’étude sera de croiser deux perspectives sur la genèse et l’évolution de la phénoménologie d’Henri Maldiney. La première perspective s’inscrit dans une approche historique, retraçant la formation du jeune Maldiney ainsi que son premier enseignement dispensé à Gand et Anvers au sortir de la guerre. La deuxième perspective, thématique, s’articule autour l’évolution de cette pensée, pendant ses années lyonnaises et jusqu’aux derniers textes.

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  • Pessac

    Study days - Europe

    Engagement et distanciation : quelle place pour la liberté académique en sciences humaines et sociales ?

    Historiquement, la légitimité et la validité des savoirs des sciences humaines et sociales ont été construites grâce au développement de méthodes fondées sur un double principe de rationalité et de neutralité. Face à ce mythe fondateur, les travaux d’épistémologie et les études critiques ont mis en lumière que, s’il y a bien de l’objectivité en sciences humaines et sociales, c’est une objectivité construite, consciente des perspectives à partir desquelles ces savoirs ont été produits. Si les anciens et nouveaux discours universitaires ne semblent pas toujours partager les mêmes conditions de véridiction, la rencontre entre ces perspectives plurielles semble porter la possibilité d’une meilleure compréhension des objets de recherche. Dans ce contexte, la notion de liberté académique semble offrir les conditions nécessaires à la construction d’une université comme lieu dialectique entre différentes formes de discours de connaissance. En ce sens, ces journées d’études encouragent une réflexion collective autour des enjeux éthiques de la recherche, de la liberté académique et de la responsabilité civique des chercheurs.

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  • Aix-en-Provence

    Study days - Sociology

    Vulnérabilités, résistances, reconnaissances sociales

    Dans un contexte de montée d’incertitudes sociales, économiques, politiques et environnementales, un état des connaissances s’impose sur leurs effets en termes de vulnérabilités, de processus de résistance et de reconnaissance. Apporter des clés de compréhension sur les transitions sociales qui traversent les sociétés et les recomposent tout en éclairant la diversité des modes d’engagement et d’action, des plus discrets aux plus violents, est un enjeu majeur des sciences humaines et sociales et de la sociologie en particulier. Ces journées internationales revisiteront les notions de vulnérabilité, de résistance et de reconnaissance sociale et leur complémentarité, sur différents objets d’étude et dans différents pays. Les vulnérabilités en particulier seront étudiées sous trois angles : l’action publique qui en fait une catégorie de plus en plus prégnante dans des politiques d’individualisation de l’action sociale ; la mobilisation de collectifs qui œuvrent pour la reconnaissance de droits ; le vécu ordinaire de populations en survie qui y font face quotidiennement. 

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  • Louvain-la-Neuve

    Study days - Thought

    L’histoire de la phénoménologie à travers ses conflits

    Journée d’études des jeunes chercheurs

    L’histoire de la phénoménologie à travers ses conflits veut prendre au sérieux et même radicaliser la célèbre formule de Ricoeur selon laquelle « la phénoménologie au sens large est la somme de l’œuvre husserlienne et des hérésies issues de Husserl », en montrant que le déplacement, l’opposition, la contradiction, le désaccord, la contestation, etc. furent et restent des ressorts déterminants du « penser phénoménologique » et de son renouvellement incessant, autrement dit de la vie passée, présente et future de la discipline. Cette manière de faire et d’écrire l’histoire de la phénoménologie nous semble résonner avec nombre de travaux de Jacques Taminiaux, fondateur de notre Centre d’études phénoménologiques (membre associé au réseau des Archives Husserl) ; centre dont nous célébrerons en 2023 le cinquantième anniversaire. Dans le cadre du colloque organisé du 18 au 20 octobre 2023 pour le cinquantième anniversaire du Centre d’études phénomonologiques (CEP), une journée d’étude sur le thème « L’histoire de la phénoménologie à travers ses conflits » aura lieu le 17 octobre 2023. 

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  • Paris

    Study days - Prehistory and Antiquity

    Journée des jeunes chercheur·euses de la Société d’études médio-latines et néo-latines

    Cette journée d’étude est consacrée aux jeunes chercheurs de la Société d’études médio- et néo-latines (SEMEN-L). Elle invitera ces derniers à présenter les travaux qu’ils ont effectués dans le cadre de leur thèse.

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