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  • Lyon

    Call for papers - Language

    Français/littérature, socle commun

    Quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants ?

    Français/littérature, socle commun : quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants ?Au moment où la perspective du socle commun de connaissances et de compétences reconfigure le système scolaire, il apparaît indispensable de repenser clairement la continuité école/collège en cernant les déplacements à la fois nécessaires et possibles en matière d’apprentissage/enseignement du français, qu’il s’agisse de la littérature (et plus largement de la « culture humaniste ») ou de la maîtrise de la langue.

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  • La Rochelle

    Call for papers - Education

    Éthique et éducation à l'environnement

    Depuis une vingtaine d’années, la référence à l’éthique est devenue un passage quasi obligé pour toute démarche dès lors qu’elle est publique. Cependant, la prolifération des messages, les présupposés sur lesquels ils sont bâtis, le manque de visibilité concernant leurs buts, posent question. Dans ce contexte, l’éducation à l’environnement, dont le but de nous rendre à même d´agir de manière responsable afin de vivre dans un monde habitable, ne peut s’affranchir d’une discussion sur ses propres valeurs.Ce colloque s’adresse à la fois aux chercheurs et aux praticiens afin de réfléchir à la fois aux fondements éthiques de l’éducation à l’environnement et aux aspects pratiques de l’éducation aux valeurs.

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  • Villeneuve-d'Ascq

    Call for papers - Education

    Questionner l'implicite

    3e Séminaire International Méthodes de Recherche en Didactiques

    Depuis 2005, un séminaire international consacré aux méthodes de recherches en didactiques, organisé par DIDIREM, THEODILE et l’IUFM Nord-Pas de Calais a vu le jour. Les premières journées ont permis d’interroger les spécificités des recherches en didactiques ainsi que les questions de temporalité que soulèvent les méthodes de recherche dans ce champ. Le thème central de cette troisième journée sera celui des choix non explicités des chercheurs en didactiques. Cet appel à communication est ouvert à tous les chercheurs, chacun pouvant y contribuer à son niveau, selon son itinéraire de recherche.

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  • Strasbourg

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    Recherches en didactique des langues

    Colloque ACEDLE 2008

    La didactique des langues étrangères est un domaine pluriel, où se côtoient des recherches diversement situées, qui interrogent des terrains variés, des objets distincts, voisins ou complémentaires, selon des approches qui privilégient différentes orientations.Les colloques ACEDLE sont conçus comme des lieux de débat et de rencontre, où toutes ces sensibilités peuvent trouver un lieu d’expression et de confrontation, où les chercheurs peuvent échanger sur leurs travaux en cours à la lumière des avancées dans des secteurs proches.Aucune thématique n’est a priori écartée, on peut toutefois envisager un certain nombre de sujets qui offrent, par contraste, un panorama relativement large des thèmes de recherches actuellement développés en didactique des langues étrangères.

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  • Valenciennes

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    Colloque annuel international des didactiques de la géographie et de l'histoire

    Théories et expériences dans les didactiques de la géographie et de l’histoire : la question des références pour la recherche et pour la formation

    L'objet de ce colloque est d'interroger les relations des didactiques de la géographie et de l'histoire avec les sciences de l'éducation, avec les épistémologies disciplinaires, avec les savoirs d'expérience. Cette interrogation s'inscrit dans la perspective d'une réflexion sur le statut et la place des didactiques dans la formation des enseignants et dans une réflexion plus large sur les enjeux de la formation universitaire des enseignants, sur la place de la recherche dans cette formation. Elle s'inscrit également dans les débats contemporains sur la structuration de la recherche dans les sciences humaines et sociales et spécifiquement dans les sciences de l'éducation, où se pose avec plus ou moins d’acuité selon les disciplines la question des fondements théoriques des didactiques. Elle ne saurait trouver de réponses sans une prise en compte des différents contextes de recherche et des différents acteurs des recherches.

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  • Paris

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    L'interpellation. Perspectives linguistiques et didactiques

    Colloque international et interdisciplinaire sur l'Interpellation

    Les Universités de Paris-Sorbonne (EA 4080) et de Nice (IUFM) organisent pour les 16 et 17 mai 2008 un Colloque international et interdisciplinaire sur l'Interpellation, dans ses perspectives à la fois linguistiques et didactiques. Cette manifestation s'articule autour de deux grands axes dont les thématiques sont en parties communes, et pour une part distinctes, y compris sur le plan ontologique. Cela étant, il est évident que celles-ci ne sont pas exclusives les unes des autres, et qu'elles ne renvoient pas à deux sessions séparées : les questions abordées dans l'un et l'autre domaines, entre lesquels existent de nombreux liens, apparaissent dans bien des cas similaires, voire corollaires. A savoir que d'autres pistes de réflexion, qui présenteraient une certaine opportunité du point de vue des perspectives ouvertes par le Colloque, pourront éventuellement être traitées

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  • Sèvres

    Call for papers - Education

    Le cadre européen commun de référence, une référence mondiale ?

    Colloque FIPF 2007

    Cette année la Fédération internationale des Professeurs de français (FIPF) organise son colloque annuel en collaboration avec le Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP), du 19 au 21 juin 2007, dans les locaux du CIEP, 1 avenue Léon Journault, 92318 Sèvres cedex, France. Le thème : "Le cadre européen commun de référence, une référence mondiale ?" Plus d'information sur le site : http://www.fipf.org/colloque2007.htmcourriel : colloque2007@fipf.org

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