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  • Angers

    Study days - History

    Academies, Higher Education and Research: the Value of Archives and Archive Services

    The network of university archivists, curators, research bodies and student movements (AURORE) | AAF

    Le réseau des archivistes des universités, rectorats, organismes de recherche et - mouvements - étudiants (AURORE) organise chaque année une journée d'études ouverte à tous (archivistes, chercheurs, responsables de service ou d'établissement...).Cette année, le thème retenu pour cette journée est la valorisation des archives et des services d'archives.

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  • Limoges

    Study days - Sociology

    System of Education and System of Thought

    Dans cette deuxième journée d'étude du Collectif « Configurations pédagogiques » (Amiens, Limoges, Poitiers), les contributions du matin reviennent sur le travail de production scolaire des dispositions durables perçues comme nécessaires à l’investissement capitaliste. Quels agents et quels groupes, porteurs de préceptes pratiques, s’investissent dans la réforme scolaire comme moyen de transmettre durablement cet ethos ? Les communications de l’après-midi s’intéressent aux fonctions d’intégration logique et morale du système d’enseignement. Elles soulignent la contribution de formes scolaires différenciées à la reproduction d’un ordre des choses, par la transmission d’un ensemble de schèmes pratiques, cognitifs et moraux mais aussi par la production d’une noblesse scolaire (organisation de la rareté d’accès à certains biens scolaires, raffinement des procédures d’examen ou encore valorisation de dispositions altruistes) ou la fabrication d’intermédiaires prescripteurs de normes (journalistes, éducateurs, etc.).

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  • Paris

    Study days - History

    The History of the Disciplines and Training of Teachers

    Alors que l’histoire des disciplines va trouver sa place dans les concours de recrutement des enseignants et dans les masters correspondants, cette journée d’échanges a pour objet : de susciter une première réflexion, collective et interdisciplinaire, sur la place et sur les enjeux d’un enseignement relatif à l’histoire des disciplines, et plus spécifiquement à l’histoire des disciplines scolaires, dans ces nouveaux masters ; de permettre à tous ceux qui ont déjà dispensé ce type d’enseignement – enseignants, formateurs, chercheurs –, de s’interroger sur leurs pratiques et de partager leurs expériences.

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  • 2010 - June

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  • History of education

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