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• 01 mar 2024

  Chamada de trabalhos - Educação

  Culture(s) technique(s), éducation et formation

  La revue Pratiques de formation/Analyses lance un appel à contribustions pour le dossier thématique du numéro 71 à publier en septembre 2025. Nous souhaitons questionner les rapports entre culture(s) technique(s) et éducation/formation. Les notions d’éducation et de formation sont entendues au sens large, qu’elles relèvent de l’éducation tout au long de la vie ou qu’elles soient simplement ponctuelles et conditionnées à un usage, de la formation initiale ou continue, qualifiante ou de loisir, formelle ou informelle. Quelle place occupe la culture technique dans la formation ? Quels sont ses formes, ses enjeux, son discours ? à travers ce regard croisé entre apprentissages, pratiques de formation et culture technique ?

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• 30

  mai

  2024

  Meknès

  Chamada de trabalhos - Educação

  Supports en formation de formateurs : multiplicité des enjeux et complexité des dispositifs

  Les réformes actuelles dans le secteur de l’éducation mettent en valeur l’importance de la formation aussi bien initiale que continue des enseignants. Repenser le métier en vue de le professionnaliser constitue un des enjeux fondamentaux de ces réformes. L’objectif de cet évènement est d’abord d’échanger sur les pratiques d’exploitation de divers supports en contexte de formation de formateurs. Nous réfléchirons collectivement aux conditions favorables et limitatives de ces pratiques au 21^e siècle, ainsi qu’aux incidences des politiques éducatives dans un contexte donné.

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• 03 abr 2024

  Suresnes

  Chamada de trabalhos - Educação

  Bilan de vingt ans d’accompagnement scolaire des élèves en situation de handicap

  Des auxillaires de vie scolaire (AVS) aux accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) …

  Ce colloque a pour ambition de réaliser un état des savoirs sur la thématique des personnels accompagnants les élèves en situation de handicap à l’école. Mise en place il y a une vingtaine d'années sous la forme des auxillaires de vie scolaire (AVS), elles sont devenues élèves en situation de handicap (AESH) aujourd’hui et ont connu une croissance de leur effectif spectaculaire, elles étaient 132 000 à la rentrée 2023. À la veille des vingt ans de la loi de 2005 nous souhaiterions mettre en lumière ce que la recherche en sciences humaines et sociales a produit à propos de ces travailleuses.

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• 15 abr 2024

  Chamada de trabalhos - Antropologia

  Am slam gram !

  Cahiers de Littérature Orale

  Les Cahiers de Littérature Orale, revue française de référence dans ce champ de recherche, lance un appel à contributions pour un numéro portant sur le slam, qui vise à explorer les évolutions de ce genre. Il s’agit de dessiner les diverses formes que le slam adopte à travers le monde, s’ancrant dans des espaces culturels et s’hybridant avec des traditions orales qui lui préexistent. Dans la perspective de ce volume, nous encourageons une approche internationale et interdisciplinaire croisant les voix de chercheurs·ses en anthropologie, stylistique, linguistique et sociolinguistique, ethnomusicologie et cantologie, littérature, arts et histoire.

   

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• 31 mar 2024

  Bejaia

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  The Journal of Studies in Language, Culture, and Society (JSLCS) - varia

  The Journal of Studies in Language, Culture, and Society (JSLCS) is a double-blind peer-reviewed, free-of-charge, open-access, and multidisciplinary journal that is published three times a year and edited by the University of Bejaia. The main objective of JSLCS is to provide a platform for national and international scholars, academicians, and researchers to share contemporary thoughts in the fields of linguistics and languages, civilization and literature, sociology, psychology, translation, anthropology, education, ICT, history, cultural and intercultural studies, communication, pedagogy, history, philosophy, religion, etc.

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• 01

  mai

  2024

  Chamada de trabalhos - Sociologia

  Santé et bien-être des personnes du troisième âge en Afrique : défis et perspectives de solution

  Revue « Espace Territoires Sociétés et Santé » n°12 – 2024

  La population Africaine est certes jeune (plus de 50 % de la population est âgée de moins de 18 ans), mais elle compte une part non moins négligeable de personnes du troisième âge (60 ans ou plus) qui représente environ 5 % de la population. L’intérêt du présent numéro thématique est de questionner l’interaction entre la santé et le bien-être des populations du troisième âge dans les pays d’Afrique enclins depuis ces dernières décennies à cette problématique. Il serait réducteur d’étudier la santé et le bien-être des personnes du troisième âge sous le prisme d’une seule discipline; la transdisciplinarité est nécessaire avec une réflexion globale intégrant l’impact de l’environnement et du parcours de vie sur la santé des individus.

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• 01 mar 2024

  Chamada de trabalhos - Educação

  Culture(s) technique(s), éducation et formation

  Revue « Pratiques de formation/Analyses » n° 71

  Nous souhaitons réinterroger la notion de « culture technique » de manière interdisciplinaire, partant de l’hypothèse que vivre dans la société technicisée requiert, au-delà de la maîtrise de gestes techniques liés à l’utilisation d’objets et d’outils, une compréhension élargie des processus sociotechniques dans lesquels ces pratiques et ces objets sont insérés. Nous voulons, par ce numéro de Pratiques de formation/Analyses, participer à l’actualisation des questions relatives aux rapports entre culture technique (au singulier et au pluriel, dans ses différentes significations) et éducation (au sens large).

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• 25 fev 2024

  Sétif

  Chamada de trabalhos - Época Contemporânea

  مناهج تكوين الأساتذة بالجزائر من منظور معايير الجودة للاستجابة لمتطلبات التعليم خلال المرحلة الراهنة من القرن الـ 21 م

  يتفق الباحثون في ميدان التربية والتكوين على الدور المحوري للأستاذ في المساهمة في تربية الأجيال وتحضيرهم لمواجهة مشكلات الحياة ولخدمة مجتمعاتهم أيضا. لأداء الأستاذ لهذا الدور، فمن الواضح أن ذلك يتطلب التكوين الجيد المتكامل له من مختلف الجوانب المعرفية، النفسية، المهنية والقيمية التي تتطلبها مهنة التعليم. في هذا الإطار، تمثل المناهج الدراسية للتكوين الأولي للأستاذ وأثناء الخدمة أيضا لمختلف الأطوار التعليمية الأداة  العملية التي تتحقق بها الكفايات المهنية المطلوبة لتمكينه من أداء مهامه بكل إتقان. ففي محيط عالمي متميز بالتطورات المتسارعة على أصعدة البحث العلمي والمعلوماتية وتكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعي والاقتصاد القائم على المعرفة وعولمته، فإن تأثير ذلك على مناهج تكوين الأساتذة يقتضي إخضاعها  للتحسين وللتطوير المستمرين لتحقيق تناغمها مع هذه التغيرات متعددة الجوانب التي تتميز بها المرحلة الحالية من القرن الـــ 21 م.

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• 15 mar 2024

  Chamada de trabalhos - Educação

  Amalgame(s) de genres, modes et pratiques de la création et de la recherche en art et en éducation

  Revue « Multimodalité(s) »

  Le volume 21 de la revue Multimodalité(s) porte sur le thème des amalgames et s’inscrit, pour cet appel, à la jonction des domaines de l’art et de l’éducation à partir de croisements de genres, de modes et de pratiques en création et en recherche. Ces croisements sont autant de façons d’associer, combiner, hybrider, remixer, etc., des éléments variés. L’amalgame a ceci de particulier qu’il mélange ou fusionne intentionnellement des éléments de nature hétérogène pour produire un effet par une rencontre inédite. Ces éléments peuvent être un code, un signe, un mot, une image, une matière, un objet, une personne ; ils peuvent créer un effet de surprise, de contraste, de confusion, de déconsidération même, ou autre. L’amalgame favorise ainsi « la circulation de l’imaginaire en dehors d’un cadre trop souvent dominé par des préoccupations disciplinaires » (Richard, 2015).

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• 17 mar 2024

  Meknès

  Chamada de trabalhos - Educação

  De l’acte humaniste à l’impératif institutionnel : les voies à emprunter pour une éducation inclusive réussie

  L’éducation inclusive se trouve confrontée à des disparités marquées à l’échelle internationale. Les pays développés ont généralement mis en place des politiques et des infrastructures mieux adaptées pour répondre aux besoins éducatifs des personnes en situation de handicap. Cependant, dans de nombreux pays en voie de développement, les obstacles persistent, souvent exacerbés par des ressources limitées et des infrastructures éducatives inadéquates. L’accès à une éducation inclusive et de qualité demeure un défi majeur à travers le monde, soulignant ainsi l’impérieuse nécessité d’une coopération internationale accrue et d’un partage de bonnes pratiques pour favoriser une éducation inclusive véritablement globale. Actualiser cette éducation inclusive soulève des défis pratiques, pédagogiques, institutionnels et sociétaux.

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• 10 fev 2024

  Mostaganem

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  Penser la didactique des langues/cultures, des littératures et de la traduction

  Regards croisés

  Toute langue est enseignée dans un environnement social qui a ses composantes matérielles et immatérielles : acteurs, finalités, stratégies, valeurs, représentations, imaginaires, priorités, instances de légitimation. Certaines langues sont bien documentées ayant une longue tradition de description et d’enseignement, alors que d’autres peuvent ne pas avoir suscité l’élaboration de grammaires, de dictionnaires, de manuels et de traductions. La didactique des langues, en tant que champ de médiations complexes, est par définition dépendante du degré d’inventivité pédagogique et des pratiques de « didactisation ». Né de la volonté d’ouvrir un espace d’échanges et de découvertes autour des enjeux de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, le présent colloque se fixe pour objectif de confronter les travaux de recherche menés au sein de l’Université de Mostaganem et de l’INALCO.

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• 31 jan 2024

  Créteil

  Jornadas - Educação

  Comprendre et explorer les effets de la recherche sur l’éducation et la formation

  Cette journée organisée par l’Université Paris-Est Créteil donnera la parole à des spécialistes de composantes variées de cette université, impliqués sur des terrains professionnels diversifiés. La visée est d’enrichir les réflexions sur les liens étroits qui relient recherche et formation, ainsi que les retombées formatives et les transformations des étudiants ou des professionnels impliqués.

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• 30

  abr

  2024

  Aix-en-Provence

  Colóquio - Educação

  L’état de l’éducation musicale des enfants (4-11 ans) autour de la méditerranée

  Aucun article ou ouvrage ne propose un panorama des approches éducatives de la musique pour les enfants (4-11 ans), du premier âge au début de l’adolescence, dans les pays méditerranéens. Cette première rencontre internationale se propose d’établir un panorama des pratiques pédagogiques musicales destinées aux enfants sur le pourtour de la méditerranée. Ces journées proposent de croiser les regards, les pratiques et les réflexions des enseignants et des chercheurs en éducation musicale. Ces rencontres privilégient aussi des études comparatives entre les systèmes d’éducation musicale de différents pays méditerranéens.

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• 31

  mai

  2024

  Chamada de trabalhos - Sociologia

  Travail social et quartiers populaires : entre tensions et colères

  Revue « Sciences et actions sociales », appel thématique n°19

  À partir des travaux de recherche et/ou d’expériences collaboratives singulières entre sociologues et acteurs du champ social, politique, militant, associatif, administratif, économique, mettant en lumière les enjeux multiples qui lient et/ou opposent jeunes des milieux populaires et travailleurs sociaux, il s’agit de se demander comment travailler avec des jeunes des « quartiers dont on parle » en rupture et confrontation avec les institutions ? De quelle façon les travailleurs sociaux peuvent accompagner des usagers excédés alors qu’ils sont tiraillés par des logiques libérales et sécuritaires ?

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• 01 fev 2024

  Paris

  Chamada de trabalhos - Educação

  Quelle éducation morale, civique et politique pour le citoyen du vingt-et-unième siècle ?

  Apports de la tradition philosophique et nouveaux défis 

  Ce colloque, d’une durée de deux jours, entend interroger, dans une perspective philosophique, la dimension morale, civique et politique de l'éducation. Bien que les démocraties contemporaines soient tenues de respecter l’égale liberté de conscience des citoyens et donc à une forme de neutralité, elles mobilisent généralement de l'institution scolaire pour déployer des programmes formels d'éducation morale, civique et politique. Ainsi, le programme d'« enseignement moral et civique » (EMC) français, le « cours de philosophie et de citoyenneté » (CPC) de Belgique francophone, ou encore le programme « éthique et culture religieuse » (ECR) québécois.

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• 15 fev 2024

  Ottawa

  Chamada de trabalhos - Sociologia

  La réussite éducative des élèves marginalisés au secteur de l’éducation des adultes

  Une approche globale et interdisciplinaire

  Ce colloque se penche sur les défis rencontrés par les élèves marginalisés au secteur de l’éducation des adultes. Ces défis sont multiples et complexes, allant de la précarité socio-économique, des enjeux professionnels, aux besoins particuliers, en passant par la monoparentalité, le processus migratoire. Nous nous intéresserons aux dispositifs déployés pour accompagner ces adultes, tant en milieu institutionnel (centres d’éducation des adultes) que communautaire (organismes communautaires et milieux adaptés de scolarisation).

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• 21

  mai

  2024

  Chamada de trabalhos - Sociologia

  L’émerveillement : de l’émotion individuelle au geste social

  Revue « Interrogations »

  Dans ce 40^e numéro de la revue ¿Interrogations?, nous souhaitons contribuer à la construction scientifique de la notion d’émerveillement sous l’angle des sciences humaines et sociales. Au-delà d’une approche qui considère l’émerveillement comme un geste de pensée intime, saisir l’émerveillement par le prisme des sciences humaines et sociales constitue une voie d’appréhension des façons d’être au monde, de le lire, d’y interagir, de le faire… Proche de la sociologie du rapport au monde, notre projet vient interroger les enjeux heuristiques de l’étude de l’émerveillement comme phénomène social.

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• 31

  dez

  2024

  Chamada de trabalhos - Pensamento

  « Intersections : Revue canadienne de musique » - Varia

  Intersections est un périodique numérique bilingue et révisé par les pairs pour les recherches en musique faisant l’objet d’une évaluation académique. Ce périodique vise à représenter la diversité des champs actuels des recherches en musique, au sens large, et accueille les propositions bien informées dans toutes les disciplines liées à la musique, ainsi que les travaux d’érudition multi- et interdisciplinaires.

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• 15 fev 2024

  Paris

  Chamada de trabalhos - Epistemologia e métodos

  For an international transdisciplinary chair

  This Symposium aims at discussing transdisciplinarity (TD) as an international university chair : 1) TD is beyond and through disciplines, i.e., more than mutltidisciplinarity (many disciplines not interacting) and interdisciplinarity (disciplines in interaction); 2) TD is the dialogue between technoscience (the feedback process between technology and science) and culture (philosophy, tradition, and art); 3) So, TD is the dialectical process between opposites, namely the complementarity principle, which includes disciplinarity vs. TD; 4) This TD approach can be used for concrete problem solving, in public and private organizations, including civil society.

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• 31

  mai

  2024

  Paris

  Chamada de trabalhos - Época Contemporânea

  Art, enfance, politique

  Il est significatif que les artistes, à partir du début du XX^e siècle, aient été nombreux à redécouvrir comme source majeure d’inspiration la réminiscence de l’enfance, et à trouver en celle-ci la matière aussi bien que la méthode de leur quête de nouveauté et de radicalité, de leur ambition de vérité. Observer sous cet angle l’art moderne et contemporain, tout comme revisiter la dimension foncièrement esthétique du regard propre à l’enfance, en comprendre la polarité nécessairement politique, tel est l’enjeu de ce colloque qui réunira artistes, historiens de l’art et philosophes.

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