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  • Ottawa

    Appel à contribution - Sociologie

    Penser la (dé)naturalisation de la race et du sexe : actualité de Colette Guillaumin

    Un colloque international et multidisciplinaire aura lieu à l'université d'Ottawa à l'été 2019 sur le thème de l'actualité de la pensée de Colette Guillaumin. Décédée en 2017, la sociologue française nous lègue un travail pionnier de dénaturalisation des catégories de race et de sexe. L'objectif du colloque est de revenir sur ses analyses et d'ouvrir sur leur prolongements pour penser le monde d'aujourd'hui.

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  • Paris

    Appel à contribution - Sociologie

    Globalisations et circulations des idées, des savoirs et des normes

    L’objectif de ce colloque est de revenir sur les études de « la globalisation » à partir des circulations des idées, des normes et des savoirs, en étant attentifs aux stratégies des acteurs, dans une perspective décentrée, et en dépassant les approches en termes de transfert et d’uniformisation. Il s’agit d’étudier l’impact des polarisations économiques et des rapports de pouvoir internationaux sur ces circulations, en dépassant le seul face à face entre hégémonies et subalternisations et une vision en termes d’uniformisation : peut-on parler de globalisations au pluriel ou observer des processus de globalisation parallèles non-hégémoniques ? Quels en sont les acteurs et les processus principaux ? Nous souhaitons ainsi interroger les manières dont les idées, les normes et les savoirs circulent pour rendre compte des asymétries à l’œuvre, mais aussi de la manière dont, dans les pratiques, elles peuvent être contournées, remises en cause, réinterprétées dans des configurations parfois inédites.

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  • Appel à contribution - Sociologie

    Le cinéma fait son cinéma ?

    Revue Réseaux

    La revue Réseaux prépare un numéro thématique portant sur le cinéma et ses mutations contemporaines. Toujours dominant dans les pratiques culturelles le plus répandues, toujours croissant à l’échelle mondiale, combinant productions internationales et productions locales, le secteur du cinéma et les usages du cinéma connaissent cependant des évolutions fortes.

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  • Rouen

    Appel à contribution - Époque contemporaine

    La botanique et ses objets d'enseignements

    D'hier à aujourd'hui, de l'école à l'université

    Dans le cadre de l’exposition « Belles plantes, modèles en papier mâché du Dr Auzoux » organisée par le Munaé du 25 mai 2018 au 25 février 2019, deux journées d’études consacrées à « La botanique et ses objets d’enseignement, d’hier à aujourd’hui, de l’école à l’université » sont organisées les 6 et 7 février 2019 au Centre de ressources du Musée national de l’Éducation à Rouen et au Musée de l’écorché d’anatomie de Neubourg.

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  • Yaoundé

    Appel à contribution - Sociologie

    Le Cameroun à l’épreuve des pluralités ethno-identitaires

    Les enjeux et les défis de la construction nationale

    Le Cameroun est une Afrique en miniature qui rassemble en son sein plus de 230 groupes ethniques. Les replis identitaires et les revendications sociales de certaines catégories sociales camerounaises ont marqué la scène nationale à travers l’affirmation tacite de la proximité de certains peuples et de certaines ethnies au pouvoir politique. Ceci se lit à travers les memoranda et les motions de soutien, devenus l’expression autorisée des revendications populaires de certains groupes ethniques frustrés de ne pas bénéficier assez des retombés du développement national. Plus récemment, les revendications corporatistes de quelques enseignants et avocats des régions du Nord-Ouest et du Sud-Ouest ont été récupérées dans le cadre des velléités sécessionnistes. 

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  • Rotorua

    Appel à contribution - Sociologie

    Waiora : promouvoir la santé de la planète et le développement durable

    XXIIIe conférence mondiale de l’UIPES sur la promotion de la santé

    Le « Health Promotion Forum » de Nouvelle-Zélande, l’Union internationale de promotion de la santé et d'éducation pour la santé (UIPES) et leurs partenaires sont heureux d’accueillir cet important évènement de santé publique, à Rotorua, en Nouvelle-Zélande en avril 2019. Le but est de fournir une occasion inégalée de lier et démontrer la contribution de la promotion de la santé à l'accomplissement des objectifs de développement durable (ODD) et de reconnaître la manière dont les ODD contribuent aux améliorations de la santé et du bien-être.

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  • Appel à contribution - Sociologie

    Faire circuler les savoirs sociologiques

    Revue Sciences sociales et Sport

    Ce numéro thématique de la revue Sciences Sociales et Sport invite les chercheur.se.s à soumettre une proposition pour penser la circulation des savoirs sociologiques, l’interroger, la rendre toujours plus effective. Plusieurs questions peuvent être traitées : Comment tenir le cap de savoirs scientifiques exigeants mais relativement abordables pour des non-spécialistes ? Quels sont les mécanismes qui rendent compte des fortunes et des infortunes en matière de diffusion des connaissances ? Qu’est-ce qui contrarie ou facilite leur circulation ? Les propositions d’articles discutant ces questions à partir d’approches réflexives alimentées empiriquement seront particulièrement appréciées.

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  • Appel à contribution - Économie

    Economics of Science and Innovation

    Topical Issue of "Open Economics" Journal

    This topical issue aims to gather current research on underlying mechanisms as well as economic consequences of scientific and innovative activities in a broad spectrum from the individual level analysis of the production of scientific articles and/or patents to sectoral level analysis of R&D activities and policies.

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  • Appel à contribution - Études des sciences

    Les résultats des recherches en didactique des sciences et des technologies : quelle validité et à quelles conditions ?

    La recherche en didactique des sciences et des technologies est-elle fiable ? Cette question, loin de concerner les seuls travaux des chercheur·e·s en didactique des sciences, anime l’ensemble des sciences humaines et sociales dont la légitimité scientifique se voit régulièrement remise en cause. Elle se pose de manière particulière pour les recherches en éducation dont certains attendent qu’elles fassent leurs preuves en produisant des solutions « qui marchent », des exemples éprouvés de « bonnes pratiques » à suivre. En écho à ces attentes, le monde éducatif anglo-saxon se voit investi depuis près vingt ans par un courant de recherche en quête de preuve, l’evidenced-based education – EBE ou éducation fondée sur la preuve, dont l’ossature épistémologique s’offre en réponse à l’injonction probatoire.

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