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  • Amiens

    Study days - Education

    Les écoles primaires supérieures, 1833-1941

    Créé par Guizot en 1833, l’enseignement primaire supérieur (EPS) visait à offrir aux classes moyennes un enseignement plus approfondi que l’enseignement élémentaire et moins tourné vers les études classiques que le secondaire. L’enseignement primaire supérieur préparait à des diplômes spécifiques (certificat puis brevet d’études primaires supérieures, brevet élémentaire, brevet supérieur, brevet commercial), qui permettaient de fournir des employés et des cadres moyens à l’administration (enseignement primaire, postes, contributions, métiers de bureau…etc. De nombreux domaines restent à explorer sur ce maillon important de l’enseignement encore mal connu, aussi bien au niveau local que national. Cette journée d’étude vise à mieux comprendre son histoire, son évolution et à s’interroger sur l’héritage laissé par les EPS.

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  • Paris

    Study days - History

    De l’archivistique au XXe siècle

    Hommage à Yves Pérotin (1922-1981)

    À l’occasion du centenaire de sa naissance, les archives de Paris et l’école des chartes ont souhaité rendre hommage à Yves Pérotin, figure majeure et internationale de l’archivistique du XXe siècle dans le cadre d’une journée d’étude. Homme de concepts, il a fourni à la théorie des trois âges des archives un apport décisif. Archiviste de terrain, il a exercé dans des environnements variés, des archives du Var à celles de la Seine, en passant par la Réunion, la Société des nations et l’OMS. De la théorie à la pratique, son influence sur la pensée archivistique a été et reste déterminante aujourd’hui.

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  • Esch-sur-Alzette

    Study days - Language

    Ce que les femmes font à la littérature de langue française en contexte multilingue

    Les autrices francophones se révèlent doublement marginales du fait de leur genre (l’écriture n’allant jamais de soi pour une femme) et de leur extraterritorialité hexagonale. Le rapport qu’elles entretiennent à l’espace littéraire central est d’autant plus complexe lorsqu’elles opèrent au sein de contextes multilingues. Aussi cette journée d’étude s’attellera-t-elle à interroger les enjeux soulevés par le choix du français comme langue d’écriture dans différents contextes multilingues.

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  • Paris

    Study days - Representation

    Un nouveau Reg-Arts sur l'École des beaux-arts (XIX-XXe siècles)

    Journée jeunes chercheuses et chercheurs

    Cette journée d'étude a pour ambition d’établir un état des lieux des travaux des jeunes chercheuses et chercheurs portant sur l’histoire de l’École. Elle est organisée dans le cadre de la constitution de la base de données Reg-Arts, qui offrira l’accès au registre des élèves peintres et sculpteurs de l’École des Beaux-Arts de Paris du XIXe siècle à 1968, soit plus de douze mille personnes.

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  • Paris

    Study days - Modern

    Comment l’épopée traditionnelle rencontre le public contemporain

    Cette journée réunira de jeunes docteurs qui ont tous en commun un sujet fondamental, qu’ils abordent de manières différentes en raison des terrains très éloignés sur lesquels ils travaillent (de l’Altaï au Sénégal en passant par l’Iran) ou de leurs approches (en particulier anthropologie et/ou littérature comparée). Tous ont en effet recueilli des chants épiques, et ont été confrontés à de nouveaux canaux de transmission de l’épique traditionnel. Il nous a donc semblé intéressant qu’ils puissent se rencontrer, et cela afin de travailler ensemble sur le medium, et son impact sur l’épique. L’accent sera mis sur les réactions de ces publics – ou l’absence de réactions –, leur participation ou l’absence de participation. Bref, de voir comment, aujourd’hui, l’épopée traditionnelle rencontre le public contemporain.

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  • Livry-Gargan

    Study days - Education

    Pédagogies de projets, projets pédagogiques et éducation nouvelle : quels enjeux ?

    La notion de projet occupe une place très importante dans les domaines de l'éducation, aussi bien dans les écoles que dans les différentes structures d'animation socio-culturelle ou éducative. Si la pédagogie de projet peut être valorisée par de nombreux acteurs de l'éducation, à commencer par celles et ceux des mouvements de l'Éducation nouvelle, elle relève également d'une obligation institutionnelle : projet d'école ou d'établissement, projet de ZEP puis REP, projet éducatif pour des élèves ou structures spécifiques... La liste des actions et dispositifs relevant du pilotage par projet ne cesse de s'accroître, faisant oublier trop souvent l'intérêt et les finalités du projet. Mais de quoi un projet est-il le nom ?

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  • Paris

    Study days - Modern

    From Nature

    Images of Body, Travel, Science and Empires (XVIIIth-XXth Centuries)

    Au moment où l’anthropologie s’institutionnalise en tant que discipline, la plupart des anthropologues étudie les populations extra-occidentales depuis les métropoles, sur la base de corpus visuels et matériels collectés in situ par des voyageurs. Avant l’événement de la photographie et du cinéma, cette pratique se fonde d’abord sur les dessins et ses avatars (aquarelles, peintures) ainsi que sur les moulages des corps réalisés d’après nature. Ce workshop se propose d’engager une réflexion sur ces représentations corporelles réalisées par des voyageurs, terme commun qui regroupe des aventuriers, ethnographes, anthropologues, géographes, marchands, militaires, missionnaires, ou encore naturalistes.

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  • Study days - Representation

    The “Map of the Absentees”: Cartography, Memory, History of post-revolutionary Iran

    Maps are like icons showing, on a small scale, how space is organized and shared inside the urban frame. If they are always involved in the processes of power, and they are the tool of the dominant group and symbolically strengthens its authority, they are also the tool of representation of space. They provide a visual material base to the narratives and to the discourses related to the space. Therefore maps allow artists to intervene, which means, to investigate differently on space, to represent and to bear witness to the unseen which can then get a precarious visibility.

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  • Rome

    Study days - History

    Publier les discours de haine

    Regards sur l’édition critique de sources antisémites

    Cette journée d’étude se propose de repartir de l’événement éditorial constitué par la publication de Mein Kampf en France (voir ici) pour ouvrir des perspectives plus générales sur l’édition critique des sources antisémites. La rencontre, qui repose sur un partenariat franco-allemand, a lieu en Italie, berceau de l’expérience fasciste dont s’inspira l’Allemagne, mais aussi pays où le rapport à ce passé est tout différent et où la circulation du livre d’Hitler a été considérable. Croisant des regards allemands, français et italiens, mais aussi des approches diverses sur le plan disciplinaire (histoire, droit) et professionnel (recherche, documentaire, muséographie), cette rencontre vise à éclairer les enjeux de l’édition critique de sources antisémites et des mécanismes de distanciation qui la caractérisent. Ce faisant, cette journée ambitionne d’apporter une contribution à l’étude de l’antisémitisme et à son actualité, tout en ouvrant des perspectives plus larges aux historiens amenés à manipuler les discours de haine.

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  • Study days - Representation

    Images de l’avenir / Avenir des images

    L’objectif de cette journée d’étude est d’une part de penser le régime esthétique actuel qui prépare l’image qui vient, d’autre part d’envisager le régime esthétique futur qui conditionne déjà le présent, entre contenu informatif et évolution technique, entre responsabilité éthique et création. Cela, afin d’envisager l’avenir des images et les images de l’avenir, ce que sera le statut des images à l’avenir et ce que ce statut pourrait faire aux représentations à l’avenir et de l’avenir.

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  • Landévennec

    Study days - History

    Journée d'étude du Centre international de recherche et de documentation sur le monachisme celtique (CIRDoMoC)

    XXXIIIe journée - 2022

    Comme chaque année depuis 1988, le Centre international de recherche et de documentation sur le monachisme celtique (CIRDoMoC) organise une journée d'étude à Landévennec. Cette année les thèmes abordés sont : l'archéologie en Armorique, saint Patrice, la nomination en Basse-Cornouaille au XVIe siècle, la cérémonie d’entrée des évêques à Quimper.

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  • Lyon

    Study days - Sociology

    Normes procréatives et pluralité du « devenir parent »

    Ces journées sont consacrées à l'enfantement au prisme des inégalités sociales. Elles visent à réunir des chercheur∙euses (titulaires et non-titulaires) en sciences sociales, en santé, des professionnel∙les de santé et des militant∙es autour de trois thématiques : la médicalisation et la promotion du « naturel » ; l’extension et la réappropriation des savoirs et pratiques de santé par les usager∙es ; la diversité des manières de devenir parent.

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  • Paris

    Study days - Psyche

    Regards scientifiques sur le sens au travail

    Le sens au travail est de plus en plus évoqué dans des débats portés par les organisations, les décideurs politiques, les instituts de sondage, les médias et les personnes qu’elles exercent un emploi ou non. Il s’agit également d’un sujet ayant donné lieu à de nombreuses publications scientifiques. Le sens au travail fait référence à plusieurs termes comme le sens du travail et le travail signifiant. Ces différences conceptuelles se traduisent par des recherches variées qui offrent une complémentarité à la compréhension du sens au travail dans sa dynamique et sa complexité. Cette journée d’étude vise à discuter des enjeux méthodologiques et scientifiques relatifs au sens au travail.

     

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  • Caen

    Study days - Representation

    De l’autorité en sciences humaines, arts et littératures

    Si dans le sens commun, l’autorité est fréquemment associée à la coercition, un retour à son étymologie latine permet de faire émerger son sens premier, davantage lié au rôle de guide qui échoit à la figure d’autorité. Provenant étymologiquement du terme « auctoritas », lui-même issu du verbe latin « augere », c’est-à-dire, « augmenter », l’autorité serait donc avant toute chose la capacité à faire grandir. L’autorité est donc avant tout directrice voire créatrice, et seul l’hybris d’autorité a pu mener à son glissement de sens vers celui d’une domination subie.

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  • Paris

    Study days - History

    Enquêtes linguistiques, XVIe-début XXe siècle

    Dans le cadre de l’ANR « Des Indes linguistiques », cette journée d’étude internationale mettra au centre des réflexions de ses participants les « enquêtes linguistiques ». Elles seront abordées à travers différentes études de cas, sur un arc chronologique volontairement large, du XVIe au début du XXe siècle, afin d’en observer les figures récurrentes, les différences et les évolutions. Comment enquête-t-on sur les langues et dans quels buts, en fonction des contextes ?

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  • Paris

    Study days - Thought

    L’esthétique française du XVIIIe siècle au XXIe siècle

    Le congrès 2022 de la Société française d’esthétique a pour objet l’esthétique française. L’approche sera à la fois historique (comment l’esthétique française a-t-elle évolué au fil des siècles ?) et conceptuelle (peut-on identifier des questions et des concepts qui structurent l’esthétique française au cours de son histoire ?). Les communications porteront sur des œuvres singulières de l’esthétique française, en tant qu’elles sont significatives d’une étape de son histoire, marquent une césure, ou s’écartent des œuvres qui lui sont contemporaines, sur la réception et la reformulation française de thèses et d’œuvres étrangères, sur les particularités de l’esthétique française dans l’esthétique internationale et sur l’actualité de l’esthétique française.

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  • Paris

    Study days - Information

    L’information scientifique dans le monde de la recherche : enquêtes, explorations, expérimentations

    Cette journée est l’occasion de prendre la mesure de ce que la création du GIS réseau URFIST (Unité régionale de formation à l’information scientifique et technique) en 2017 aura permis en matière de coopération et échanges de pratiques entre les URFIST et leurs partenaires scientifiques, pédagogiques et académiques. À travers la présentation des projets de recherche soutenus par le GIS réseau URFIST, c’est l’actualité de la recherche sur l’information scientifique et technique, l’évolution de la communication scientifique et un panorama des outils numériques de la recherche, etc., qui seront donnés à voir.

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  • Pierrefitte-sur-Seine

    Study days - History

    Electrobonne & cie

    Objets, genre, images au Salon des arts ménagers

    Forgée dans les années 1920 par l’homme politique et homme de sciences Jules-Louis Breton, l’expression « arts ménagers » porte et revendique, au-delà de son domaine d’application, la sphère domestique, un sens plus large : celui d’un « art de vivre ». La journée d’étude organisée par le laboratoire InVisu et les Archives nationales, souhaite explorer cette proposition. Il s’agit de comprendre comment les espaces domestiques sont des champs de manœuvres où se jouent, autour de la technique, tous les rapports sociaux, culturels et de genre.

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  • Marseille

    Study days - Ethnology, anthropology

    Lithiques

    Workshop « Techniques & Culture »

    Cet appel à contribution invite à examiner les cailloux, les pierres, les rochers ou autres matériaux et formes lithiques de l’environnement ou du paysage qui peuvent échapper à l’attention des anthropologues mais qui ont pu retenir celle des géologues, des préhistoriens, des archéologues ou encore des artistes. Ce numéro entend faire une place à la pluralité des regards qui peuvent être portés sur les pierres « sauvages » ou « brutes » – les pierres qui n’ont pas été transformées, travaillées, modifiées, gravées, sculptées, taillées, etc. –, et sur ce qu’elles font aux relations qui trament les mondes des uns et des autres.

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  • Mont-Saint-Aignan

    Study days - Information

    La frontière vidéoludique : ce que le jeu vidéo fait au réel

    Les expressions de « monde réel » ou de « réel », dans le champ des sciences du jeu, semblent impliquer une forte dichotomie entre plusieurs territoires qui s’excluraient mutuellement, alors que de nombreuses études ont montré que certaines dynamiques sociales, culturelles, idéologiques ou économiques étaient « importées » de nos sociétés dans les jeux vidéo et remettent ainsi en cause l’idée d’une étanchéité entre le réel et le jeu. Cette journée d’étude propose dès lors d’interroger la nature de cette frontière vidéoludique avec le réel, d’en préciser les contours et d’en questionner la pertinence. Nous porterons en particulier notre regard sur les incursions, importations et autres prescriptions d’origine extraterritoriale, à savoir sur les effets de la pratique vidéoludique sur le réel.

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