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Chlef
Les sciences du langage et les discours numériques
Terrains, méthodes et analyses
Le discours numérique est l’ensemble des productions verbales élaborées en ligne, quels que soient les appareils, les interfaces, les plateformes ou l’outil d’écriture. Il pose aux sciences du langage telles sont pratiquées jusqu’à présent un certain nombre de problèmes qu’on ne peut résoudre qu’en pratiquant la remise en cause des modèles conceptuels. Dans ce colloque, nous tâcherons, à travers une approche sémio-pragmatique, de cerner les fonctionnements et les stratégies discursives exploitées dans les discours sociaux : politique, humoristique et journalistique à l’ère du numérique.
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Legal Issues in Textual Scholarship
Through the practice of editing culturally and historically relevant documents, textual scholars are regularly faced with legal restrictions to their scholarly endeavours – including both copyright and non-copyright restrictions such as the privacy and moral rights of authors. In practice, these added difficulties and legal uncertainties cause funding agencies, libraries, and archives to prioritise the digitisation and publication of less legally problematic materials – which threatens to cause a bias in our output as a research field. In an effort to move forward as a research community, the European Society for Textual Scholarship (ESTS) is organising an online symposium on Legal Issues in Textual Scholarship to address these obstacles, and reflect on the legal restrictions that may affect textual scholarship in the analog and digital paradigms.
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Pandémie et liberté d’expression
L’Observatoire des politiques publiques en situation d’épidémie et post épidémique (OPPEE, Université de Bordeaux) organise en collaboration avec la Chaire de recherche France-Québec sur les enjeux contemporains de la liberté d’expression (COLIBEX, CNRS / FRQ) une journée d’étude sur les conséquences des pandémies sur la liberté d’expression.
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Le ridicule en question à l’époque médiévale
Cette manifestation scientifique propose d’aborder la question du ridicule dans l’art et la littérature du Moyen Âge, en se fondant sur différents types de récits et d’œuvres, afin d’explorer sa fabrication, ses mises en scène, ses objets, ses visées, ses rejets et ses effets. Il s’agira aussi d’analyser le rapport que ces œuvres ou passages ridiculisant entretiennent, d’une part, avec le monde, d’autre part, avec l’art lui-même. Si les notions voisines de comique et de grotesque ont été étudiées de longue date dans l’art médiéval, notamment par le biais du rire – grâce à l’historien Jacques le Goff, par exemple – ou du comique, en relation étroite avec le tragique et le sérieux – ainsi que l’ont montré les travaux d’Élisabeth Lalou –, la question du ridicule quant à elle demeure peu travaillée.
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Call for papers - Ethnology, anthropology
The sacred, the spiritual and the religious in contemporary global societies
Nakan, a learned society, is organising an international online Study day on Thursday 14 December 2023 at the Université des Antilles, entitled Le sacré, le spirituel et le religieux dans les sociétés globales contemporaines (The sacred, the spiritual and the religious in contemporary global societies). The aim is to examine the relationship that the Western man has today with the notions of the sacred, the spiritual and the religious, and to reassess the scope of the terms in question, in the light of literature, art, philosophy, anthropology, the sciences, the arts and cultural practices, etc. What status do these concepts hold in collective representations and imaginations? What is their semantic and semiological significance? What is their relationship with the notions of syncretism and supersyncretism? All these questions deserve to be rethought and discussed at a time of major paradigm shifts in Western societies.
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Conference, symposium - Language
Empathy and the Aesthetics of Language
For three decades, the question of the role played by empathy in the aesthetic apprehension of language, and notably in the experience of literature, has been the topic of a growing number of studies. A joint project of the University of Parma, Aix-Marseille University and the University of Texas at Austin, this two-day webinar brings together thirteen experts – philosophers, literary theorists, neuroscientists, psychologists, historians – whose contributions will be published in two special issues of Texas Studies for Literature and Language (TSLL). Taken together, the talks proposed aim at offering an updated and encompassing discussion of recent, but also older research in the field. The webinar intends to address the question of empathy and the aesthetics of language from a cross-disciplinary and cross-methodological perspective, by giving room to both theoretical and empirical approaches and tackling the concept of empathy in all its semantic diversity.
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Geneva
Scholarship, prize and job offer - Language
Professeur-e assistant-e en littérature française du XIXe siècle
La faculté des lettres de l’université de Genève met au concours un poste de professeur-e assistant-e avec pré titularisation conditionnelle en littérature française du XIXe siècle.
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Beirut
L’art de guérir : médecine, philosophie, littérature
Séminaire international d'humanités médicales
Des médecins, philosophes, littéraires interviennent en ligne pour discuter du concept de guérison et de pathologie.
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Guadalajara
Cultural Mediation in Language Teaching: Possibilities, Challenges Or Mission Impossible?
Revue « Verbum et Lingua : Didactique, langue et culture »
The editorial team of Verbum et Lingua has determined that the thematic focus of this publication will be “Cultural mediation in language teaching: possibilities, challenges or mission impossible?”. Cultural mediation is understood as the search for understanding and comprehension between linguistic and cultural differences of different communities. The teaching of languages and cultures plays a role in cultural mediation through pedagogy, linguistics, intercultural studies, research and methodological tools that serve this purpose. Therefore, the journal invites specialists in cultural mediation and linguistic intermediaries, interested in facilitating the teaching of languages and cultures as a bridge to a better understanding between them, to participate with article proposals.
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Tissemsilt
Artificial intelligence at the service of teaching/learning foreign languages
Reality, challenges and perspectives
Cette rencontre sera l’occasion de comprendre l’impact potentiel de l’intelligence artificielle (IA) sur l’apprentissage des langues étrangères dans le contexte algérien et d’aboutir à des orientations techno-pédagogiques exploitant au mieux les opportunités des technologies de l’IA dans l’apprentissage des langues étrangères, notamment grâce à une collaboration humain-machine.
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Call for papers - Representation
Seminar Series: Women in French Australia
In this seminar we propose to re-centre various cultural representations arising from literature (oral and written), artistic mediums, media, music and cinema by Francophone Sub-Saharan women. Importantly, this seminar aims to go beyond the denunciation-celebration axis that has so far tinged many a study on polygamy in cultural representations from the continent to explore polygamy in all its forms, including unofficial extra-marital relations implying tacit acceptance of polygamy (Boni, 139), and modes of expression.
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Padua
Le colloque international Politiques et récits du corps a pour objectif d’ouvrir un dialogue interdisciplinaire prenant en compte les multiples façons de penser, de représenter, d’incarner et d’écrire la corporalité, en particulier dans les contextes contemporains. Les politiques créées autour du corps génèrent des récits, des discours et des poétiques variés, dissidents, irrévérencieux et complexes. À cet effet, le présent colloque vise à convoquer des études sur le corps, ainsi que ses politiques et récits respectifs, à partir de perspectives incluant une optique interdisciplinaire. De cette manière, différentes disciplines des sciences humaines, sociales et artistiques convergent pour penser transversalement la corporalité.
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Kairouan
La « reformulation » est une notion de toute complexité. Elle sollicite le concours de plusieurs disciplines scientifiques. Mais, son avantage est qu’elle offre l’opportunité d’examiner les manières dont s’organise le dicible et dont découle le ou les sens, en dépit du flou qui pourrait l’entourer en tant que notion incontournable. Le terme et ses auxiliaires ne s’offrent pas comme un fait allant de soi. Toutefois, ils s’affichent comme une source fédératrice de toute activité de dire, de toute activité ayant trait à l’explication, à l’explicitation et à la justification. Vue de cet angle, la notion pourrait conduire à remettre à l’ordre du jour des problématiques ayant trait à la langue, à la littérature, à la pensée et à la didactique.
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Call for papers - Ethnology, anthropology
This edition of Savoirs en Prisme review proposes some reflexions on how their manner of conversing defines human societies. Nowadays the word conversation can refer to interactions without voice or body using predictive text and artificial intelligence. Can this type of communication meet the needs of human beings? Is not face-to-face conversation a necessity, almost an urgency at the moment? Literature and all forms of representations have bequeathed to us this principle present at the very core of societies.
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Béjaïa
La didactique professionnelle au service de l’enseignement supérieur
La revue scientifique internationale de didactique du français Action didactique, lance un appel à contribution pour un numéro thématique. Ce numéro, consacré à la didactique professionnelle, rassemblera des contributions qui donnent des pistes de réflexion pour préparer les nouveaux diplômés à intégrer avec assurance et efficience le monde du travail, ou qui interrogent la formation universitaire en vue de créer des diplômes professionnalisants.
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Orléans
La revue en ligne trimestrielle et gratuite La Vie culturelle en 19** lance un appel à contribution pour son dixième numéro. Celui-ci sera consacré à l'année 1930.
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Concepción del Uruguay
Cuando decidimos abordar el estudio de la “literatura africana”, nos enfrentamos a una serie de problemas, en tanto campo complejo de tensiones, de núcleos constitutivos, de perspectivas, inherentes a toda etiqueta formada por la palabra literatura y un gentilicio. Una dificultad no menor la encontramos en los planes de estudios de las carreras de Letras en Argentina cuyo “patrón cognitivo” (Quijano 2017) aún persiste dentro de los rasgos de un patrón de poder fundado en la colonialidad: el centro no ha sido del todo desplazado, para decirlo con wa Thiong’o (2014). El eurocentrismo académico en nuestro país perdura en el escaso interés que el pensamiento africano y afrodiaspórico ocupa en las carreras de Humanidades y Ciencias Sociales, con destacadas excepciones siempre individuales o colectivas pero rara vez institucionale.
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Nanterre
Écritures de la fluidité dans la littérature latino-américaine contemporaine
Nous aborderons dans ce numéro de Crisol le concept de fluidité dans les littératures latino-américaines récentes écrites en espagnol, en portugais et en langues autochtones. Les termes renvoyant à la fluidité seront entendus dans leur matérialité, renvoyant aux études éco-critiques mais aussi aussi au corps humain. On s’interrogera également sur les implications stylistiques d’une telle notion, pour interroger ce qu’est (ou n'est pas) une écriture fluide, une lecture fluide. Enfin, la notion de fluidité sera interrogée dans ses liens avec la post-modernité, en particulier en ce qui concerne l’approche du genre.
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Avignon
Renouveler l’enseignement des lettres par les humanités environnementales
Les discours alarmants sur l’anthropocène et le dérèglement climatique structurent dorénavant notre rapport au monde. Cette journée d’étude / cet ouvrage collectif vise ainsi à : diffuser l’écopoétique, la géopoétique, l’écoféminisme et la zoopoétique auprès des enseignants de littératures française et francophone (Inspé, collèges / lycées) ; mettre en lumière de nouvelles lectures des classiques et/ou de nouvelles œuvres à même d’être étudiées en classe ; identifier de nouvelles pratiques de classe en France et dans la francophonie. Il s’agit de repenser les classiques sous un angle propre à répondre aux problématiques de notre monde, aux questions que se posent les élèves, mais aussi de renouveler le vivier des œuvres étudiées.
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Quebec City
Study days - Ethnology, anthropology
Interpréter la Bible en contextes africains et afro-descendants
Défis et perspectives
Exégètes, théologien·nes et étudiant·es sont invité·es à une journée d’étude sur l’interprétation de la Bible en contextes africains et afro-descendants. S’inspirant de l’ouvrage collectif, Other Ways of Reading: African Women and the Bible, dirigé par Mussa Dube, les théologiennes africaines explorent des concepts qui relèvent des contextes africains et afrodescendants pour se saisir du texte biblique autrement que selon les approches classiques canoniques et occidentales.
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