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Numérique, diversité linguistique et culturelle : des enjeux centraux de la mondialisation
Un nouveau paradigme pour la recherche, l’apprentissage et l'enseignement
La revue Langues et cultures lance un appel à contributions pour son deuxième numéro autour de la thématique suivante : « Numérique, diversité linguistique et culturelle, des enjeux centraux de la mondialisation. Un nouveau paradigme pour la recherche, l’apprentissage et l'enseignement ». La mondialisation et la multiplication des échanges modifient la place et l’identité des individus, bouleversent la façon de penser le monde, et, bien sûr, questionnent l’école qui n’est pas préparée aux nécessaires (r)évolutions. L’école s’interroge, et la société interroge la formation qui doit prendre en compte ces bouleversements, la connaissance étant la source première de la richesse de notre temps. Avec le développement de l’apprentissage en réseau et du co-apprentissage, les caractéristiques culturelles et linguistiques des apprenants constituent des facteurs indispensables à prendre en compte pour comprendre et faciliter les activités de (co)compréhension, de (co)écriture et de (co)construction des connaissances.
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Crise du langage, langage(s) de la crise. Représentations discursives
Revue Interstudia no. 28
Le thème que nous proposons pour le prochain numéro de la revue Interstudia (no 28) lance plusieurs interrogations concernant la notion de crise, qu’on souhaite mettre en rapport avec ses diverses représentations linguistiques et discursives. La manière dont la crise sanitaire, que l’humanité traverse actuellement, se reflète au niveau de la société, incite à la réflexion. Le choix des moyens employés afin de communiquer pendant les crises (qu’elles soient identitaires, génériques, politiques ou idéologiques, naturelles, écologiques, sanitaires, sociales, culturelles, etc.) s’avère décisif pour réduire ou, au contraire, augmenter l’anxiété, individuelle et/ou collective déclenchée, inévitablement, par le surgissement d’un événement inattendu.
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« Regards africains sur le COVID-19 » est le titre d’un projet d’ouvrage collectif bilingue (français et anglais) à destination des enseignants et doctorants des universités africaines Il s’agit de révéler et documenter les façons dont les africains, institutionnellement, collectivement ou individuellement, ont fait ou font face à la pandémie, en termes d’acceptions, de représentations, d’actions et d’innovations.
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Les écoles africaines à l'ère du COVID-19
African schools in the age of COVID-19
The arrival of COVID-19 in Africa on 14 February 2020 has not left schools untouched and inactive. The effects experienced, the counter-offensives carried out, and the innovations generated now place African schools under new faces that research must study, understand, theorize, and put into perspective. That is what this call for papers is all about, inviting potential authors to examine the following aspects: experiences of distance education, strengths, and weaknesses of African schools in the time of crisis, impacts of COVID-19 on learning, the teaching profession, conceptual abstraction, and school of tomorrow in Africa.
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Paris
Artist-teachers in the 20th century: transmission through the prism of genre
L’historiographie existante sur l’enseignement artistique au XXe siècle s’intéresse peu au cas particulier des artistes femmes. Elle se concentre principalement sur quelques établissements qui, à l’image du Bauhaus, font rupture et s’affirment comme des lieux de l’avant-garde, laissant dans l’ombre la plus grande part des écoles, le rythme de leurs évolutions et les luttes discrètes qui s’y jouent. Plus généralement, le contenu des cours, les dynamiques de transmission et le fonctionnement des groupes demeurent eux aussi méconnus. Le manque de sources constitue l’une des difficultés majeures auxquelles se heurte la recherche pour envisager les méthodes d’enseignement. Il en va de même pour la féminisation des groupes et la manière dont elle modifie les rapports de force, de projection, ainsi que l’imaginaire et les récits mis en œuvre dans l’enseignement.
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Paris
Pupils and teachers: permanence and rupture in female artists' apprenticeships (France, 1849-1924)
Dans le cadre de l’exposition « Juana Romani (1867-1923), modèle et peintre. Un rêve d’absolu » (l’exposition, initialement prévue du 13 mai au 20 septembre 2020, a été reportée du 5 mai au 19 septembre 2021), le musée Roybet-Fould de Courbevoie a souhaité approfondir la réflexion sur la formation des artistes femmes au XIXe siècle. Si certaines problématiques de transmission pratique et intellectuelle ont été explorées par des publications, des expositions et des manifestations scientifiques, il paraît pertinent de se pencher sur la manière dont les élèves se sont construites en tant qu’artistes au travers de l’apprentissage auquel des femmes ont pu contribuer.
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The e-journal Lexis – Journal in English Lexicology – will publish its 18th issue in 2021. It will be edited by Heather Hilton (University Lumière Lyon 2) and will deal with lexical learning and teaching.
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School, religions and secularism: comparatist and interdisciplinary perspectives
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (CRES) journal, theme issue no.21
À l'échelle internationale, l’école est supposée respecter la dimension privée des élèves et de leurs familles, leurs croyances, leurs valeurs et leurs intérêts : c’est la dimension proprement libérale que l’on peut résumer par l’idéal de non-interférence (Pettit, 2004). D’autre part, l’école contribue à construire la dimension publique du/de la citoyen-ne : sans l’enseignement de certains principes et « valeurs » communes, il est difficile d’entretenir un mécanisme d’identification à la communauté politique. C’est pourquoi une tendance forte, politique mais aussi académique, consiste à promouvoir un « nationalisme libéral » (Miller et Gustavsson, 2020). Mais dans quelle mesure la valorisation de la nation peut-elle être libérale en terme de respect de la sphère privée des individus ? Ce dossier propose d'éclairer les tensions, débats et controverses qui procèdent de ces deux exigences scolaires potentiellement contradictoires.
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Call for papers - Representation
Special Issue of "Angles"
This Special Issue of Angles would like to delve into the pandemic provoked by COVID-19, and its effects on the Anglophone world. As schools and universities are still reeling from weeks of lockdown and emergency distance-learning, plans are already underway to cope with an expected Second Wave when classes resume in the Fall. This issue invites writers, artists and academics to reflect on what has occurred in the wake of the COVID-19 pandemic, on historical, political, institutional, artistic, and personal levels.
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Montreal
Youth and life narratives: the narrative of identity and the challenge of the contemporary world
Jeunes et Société journal
La revue Jeunes et Société lance un appel à contribution pour un numéro sur le thème « Jeunes et récit de vie : l’identité narrative à l’épreuve du monde contemporain ». Afin de prendre part au dialogue dans le champ contemporain des pratiques sociales et du savoir sur l’approche biographique en regard de la réalité psychosociale des jeunes d’aujourd’hui, l’objectif de ce dossier thématique est de proposer un espace de réflexions empiriques, méthodologiques et théoriques au prisme de la question de la construction narrative de l’identité des jeunes en fonction de l’ancrage social et générationnel qui oriente la forme et le contenu de leur récit de vie. Trois axes de réflexion sont privilégiés : l'articulation entre les récits collectifs et les récits singuliers chez la jeune génération ; la mise en récit des normes sociales par les jeunes ; le dévoilement de la souffrance dans la mise en récit des jeunes.
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Teaching learning of letters via the digitalin times of confinement
Integration, experimentation, implementation
The confinement have given some velocity in influencing the usage of the digital in the teaching-learning process of letters, due to the Covid-19 outbreak. Education is now transmitted through the tele-teaching but, there is a problem of adaptation to the learning and teaching environment that are non-familiar. In other words, we could question ourselves on the ways to integrate the use of Information and Communication Technologies in the field of letters. The present call for papers concerns primarily those who are specialized in letters (both language and literature) as well as those who are concerned with digital pedagogy, engineering. It will thus be primordial to make a critique on the digitalization of research and training to bring emerging perspectives in the field of letters.
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The current state of research in clinical sociological
Un dossier sur les recherches en sociologies cliniques actuelles
Les articles attendus offriront de lire des résultats originaux de recherches et recherches-interventions internationales en sociologie clinique. Ils souligneront les apports, évolutions et enjeux de ce courant et permettront de penser sociologiquement sa place et son rôle dans la société contemporaine comme dans la sociologie. Elles permettront notamment de mettre en exergue, à partir de cas, 1/ ce que la sociologie clinique apporte de spécifique et d’original à la compréhension du social et à sa transformation ; 2/ les théories et méthodologies mobilisées, ainsi que leurs développements contemporains ; 3/ ce que cette sociologie apporte au champ.
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Fribourg
Le Cercle d’études Grégoire Girard organise un symposium afin de dresser un état des lieux des études girardiennes, et en filigrane pour poser de nouvelles interrogations sur l’histoire de l’éducation en Suisse. Cet événement cherchera plus particulièrement à valoriser des investigations originales et à ouvrir des chantiers de recherche inédits.
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Brussels
The history of Jews and Judaism in Belgium
Cahiers de la Mémoire contemporaine journal no.15, varia section
La Fondation de la mémoire contemporaine lance un appel à contributions pour son prochain numéro des Cahiers de la Mémoire contemporaine. La revue a pour mission de rassembler des analyses historiques, culturelles ou sociologiques sur l'histoire des Juifs en Belgique. Parmi les sujets traités dans ses pages : les différents mouvements migratoires vers ou de la Belgique, les structures d’aide sociale, les processus de socialisation, la Résistance juive, les enfants cachés, la vie religieuse, les relations avec Israël, la reconstruction de la vie juive après-guerre... Les Cahiers sont également ouverts à des présentations de sources, des recensions d'ouvrages, des réflexions méthodologiques ainsi que des éclairages biographiques. Des études sur des sujets adjacents peuvent également être acceptées.
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Amiens
The educative processes during the sanitary crisis
Carrefours de l’éducation journal (varia section)
La question de la continuité éducative a été l’un des défis majeurs pendant la période de confinement et pendant la période qui suit. Ce défi peut se prolonger si une seconde vague épidémiologique devait être constatée, ou en cas d’autres épisodes pandémiques dans les années à venir. Il concerne l’ensemble du système éducatif, quels que soient les niveaux, les secteurs et les filières d'enseignement ou de formation. Carrefours de l’éducation propose ainsi d’alimenter la réflexion de façon scientifique, distancée et argumentée.
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Toulouse
Revue « Études en didactique des langues » (EDL)
Le numéro 36 de la revue Études en didactique des langues (EDL) est consacré à l'erreur dans le cadre de l'enseignement des langues. Selon le Larousse, l’erreur est une chose fausse, erronée par rapport à la vérité, à une norme, à une règle. Dans l’enseignement, elle désigne une réponse ou un comportement qui ne correspond pas à la réponse ou au comportement attendu.
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Lyon 07
Care in crisis situations: languages and practices
Second CIPSY study days (interaction skills in nursing and psychiatry)
L’organisation du système de soin, devenue majoritairement collaborative ces dernières années, invite les professionnels à être performants dans les enjeux de communication. La spécificité de l’exercice infirmier en santé mentale marqué par le soin relationnel, l’augmentation des intervenants auprès des patients et la nécessaire collégialité des stratégies de soins invitent à s’intéresser de près aux dimensions langagières à l’hôpital psychiatrique. Nous vous proposons, dans le cadre de ces deuxièmes journées d’étude, de réfléchir aux pratiques et aux retombées dans les soins en psychiatrie (et dans le soin en général) des situations dites de crise, aux niveaux global et/ou local.
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Marseille
Learning, strategies and educational policies
What interdisciplinarity, methodologies and international perspectives?
The project of the Federative Structure of Education Studies and Research of Provence (SFERE-Provence) aims to improve school performances, especially for pupils with learning difficulties, by developing, experimenting and disseminating innovative pedagogical approaches through networking between research, training and teaching activities. The objective of this biannual conference is to strengthen cross-disciplinary perspectives in order to develop knowledge in the fields of learning as well as on organizations and institutional systems concerned with training and education.
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Toulouse
Études en didactique des langues (EDL) journal
Voyages, parcours et cheminements. C’est au construit de voyage, sous toutes ses formes, et aux divers parcours d’apprenant·e·s et/ou d’enseignant·e·s. qu’il implique, que sera consacré ce n° 35 d’Études en didactique des langues (EDL). L’objectif est de comprendre comment la compétence en L2 se met en place et évolue, en s’intéressant plus spécialement au post-bac, du point de vue des deux parties impliquées dans cette aventure.
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Idées et territoires journal
Entre une société dont le rythme des mutations et changements semblent s’accélérer et des quartiers « politique de la ville » sujets à des évolutions sociales et urbaines parfois intenses, quels sont les nouveaux enjeux qui se posent au regard de la jeunesse ? Il nous semble primordial de poser la question de la jeunesse dans une perspective « d’état des lieux » au sens large afin de mieux comprendre les problématiques et les évolutions que cette partie de la population des quartiers rencontre.
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