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Paris
Transmission des savoirs : processus, discours, enjeux
Pour la troisième journée d’étude des jeunes chercheurs du laboratoire EDA (Éducation, discours, apprentissage) nous souhaitions vous inviter à partager vos travaux, vos réflexions et vos expériences autour de questions liées à la transmission des savoirs. Celles-ci devront s’inscrire dans le cadre des sciencesde l’éducation et des sciences du langage.Les participants pourront y présenter leurs corpus, leurs analyses ou encore leur méthodologie de recherche et ce quel que soit le niveau d’avancement de leur travail. La journée d’étude souhaite également offrir un espace pour interroger nos propres pratiques d’enseignement ainsi que de communication autour de nos travaux vis-à-vis de nos pairs ou du grand public. À cet égard, les présentations pourront porter plus particulièrement sur les enjeux sociopolitiques entourant la transmission des savoirs.
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Vilnius
Motion, enactivism and meta cognition
The conference “Move as a child: motion, enactivism and meta cognition” is a scientific project initiated by Vytautas Magnus University to explore the “mobility turns” various extensions in cultural research. This online conference emphasizes mediation between the environment, bodies, and institutions to produce social, cultural, and material effects through the terms of enactivism and meta cognition.
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Saint-Denis
Conference, symposium - History
Histoires connectées de la Danse. IV
Le présent colloque, deuxième volet d’un précèdent évènement scientifique autour de Jean Cébron qui a eu lieu en 2017, a pour but d’analyser la circulation d’artistes, de techniques et d’écritures chorégraphiques, ainsi que les interactions culturelles entre l’Europe, l’Asie, les États-Unis et l’Amérique latine, à travers le parcours exemplaire du chorégraphe et pédagogue français, Jean Cébron (1927- 2019), en se focalisant cette fois-ci sur sa propre méthode pédagogique.
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Call for papers - Science studies
Croisements avec les autres didactiques
Revue « Recherches en didactique des sciences et des technologies » - RDST(2025)
Ce numéro de RDST s’inscrit dans le prolongement d’anciens numéros d’Aster ou de RDST qui s’ouvraient à la rencontre entre disciplines (Aster 30, 2000) ou à l’interdisciplinarité (RDST 19, 2019). Cependant, ce nouveau numéro de RDST s’en démarque pour partie puisqu’il s’agit de s’intéresser aux croisements entre des recherches menées dans d’autres didactiques disciplinaires et celles relevant de la didactique des sciences et des technologies. L’émergence des recherches comparatistes en didactique depuis les années 2000 nous incite à proposer ce dossier autour de la question des croisements avec les autres didactiques. Mais comme RDST reste une revue dédiée à la didactique des sciences et des technologies, il s’agira de thématiser dans les articles qui seront soumis pour publication, les apports spécifiques de ces croisements à la didactique des sciences et des technologies.
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Auckland
The Role of Popular Dance in Higher Education in Australasia and the Asia Pacific Region
In this localised / regionalised in-person special topics symposium, we are seeking to think and move through the role that popular, social, and vernacular dance plays (or does not play or only marginally plays or should ideally play) in higher education institutions in the Australasian as well as the broader Asia Pacific region, and to further reflect (on) the reality of how our dance communities interact as well as how our dance scholars interact in between and across these areas.
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Beni Mellal
La communication et l’information en entreprise au profit de la performance organisationnelle
La relation des entreprises avec leur environnement a beaucoup évolué, la communication et l’information ont pris une importance croissante qui a souvent inspiré les chercheur·es et les professionnel·les et, parallèlement, la matière a toujours été en évolution constante sous la pression de l’environnement sociologique, économique (crise cyclique) et philosophique, des changements technologiques, et bien sûr des lois. Le développement du numérique et la révolution provoquée par Internet ont rendu la communication d’entreprise plus rapide, plus accessible, plus réactive et, en même temps, plus encadrée, plus discutée et plus impactante. Dans ce contexte, la communication et l’information de l’entreprise au Maroc a pris une importance croissante au cours des dernières décennies. L’université Sultan Moulay Slimane organise un colloque international sur le thème « La communication et l’information en entreprise au profit de la performance organisationnelle ».
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Avignon
Renouveler l’enseignement des lettres par les humanités environnementales
Les discours alarmants sur l’anthropocène et le dérèglement climatique structurent dorénavant notre rapport au monde. Cette journée d’étude / cet ouvrage collectif vise ainsi à : diffuser l’écopoétique, la géopoétique, l’écoféminisme et la zoopoétique auprès des enseignants de littératures française et francophone (Inspé, collèges / lycées) ; mettre en lumière de nouvelles lectures des classiques et/ou de nouvelles œuvres à même d’être étudiées en classe ; identifier de nouvelles pratiques de classe en France et dans la francophonie. Il s’agit de repenser les classiques sous un angle propre à répondre aux problématiques de notre monde, aux questions que se posent les élèves, mais aussi de renouveler le vivier des œuvres étudiées.
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Brazzaville
Seminar - Epistemology and methodology
Mener les enquêtes en sciences sociales
Séminaire méthodologique et de recherche en sciences sociales
L’objectif de ce séminaire de formation doctorale est de traiter de la manière dont on peut penser les recherches en sciences sociales, principalement en sciences de l’éducation. Il est basé sur la présentation des enquêtes en cours ou terminées : leur problématique, leur construction théorique et méthodologique. Il s’agit des enquêtes conduites par les doctorants de la Chaire Unesco et l’École normale supérieure et des autres facultés de l’université Marien Ngouabi (qui les présenteront), de celles des professeurs, ou encore de celles réalisées par d’autres chercheurs dont les publications seront alors discutées. S’inscrivant principalement dans des orientations sociologiques, ces recherches mobilisent également d’autres disciplines contributives des sciences de l’éducation.
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Paris
Enquêter auprès de mineur·es en institutions
Posture, démarche et éthique de recherche
Dans le cadre de cette journée d’étude, l’institution est appréhendée au sens de lieu d’accueil ou d’hébergement, au sein duquel des professionnel·les prennent en charge un public mineur, se trouvant dans une situation de vulnérabilité. Est ainsi visé l’ensemble des établissements, services et dispositifs des secteurs du social, médical et médico-social accueillant des jeunes. Peu de travaux portent spécifiquement sur la méthodologie à privilégier pour accéder à ces expériences juvéniles et professionnelles. Cette journée vise ainsi à mettre en lumière l’enquête de terrain, les pratiques du·de la chercheur·euse visant à observer, s’immerger ou s’entretenir avec des jeunes accueilli·es dans des institutions. Trois axes sont proposés : le premier concerne les négociations et les implications de l’enquêteur·trice pour accéder à l'expérience juvénile ; le second porte sur l’engagement du·de la chercheur·euse pour enquêter dans ces terrains « sensibles » ; le troisième prend pour objet les choix éthiques de l’enquêteur·trice en institutions.
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Craiova
Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-pédagogie
La revue Annales de l’Université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-Pédagogie est une publication académique internationalement reconnue, semestrielle, qui s’adresse aux universitaires, aux chercheurs affiliés à divers établissements d’enseignement supérieur ou laboratoires et instituts de recherche, aux jeunes doctorants. Elle entame des études interdisciplinaires, relevant du domaine des sciences sociales, de la pédagogie, de la psychologie, des sciences humaines ou des thèmes qui traitent des aspects transversaux de l’éducation ou de l’enseignement.
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L’appropriation. Jacques Chatué, penseur de l’universel et du particulier
Le présent appel à contribution porte sur Jacques Chatué, un philosophe camerounais emblématique, dont la pensée est un appel, l’appel à un éveil, l’éveil à une tâche, qui est spécifiquement une tâche d’épistémologie ; l’épistémologie étant pour lui le plus sûr recours pour une rencontre stratégique entre activité scientifique et pensée politique. L’objectif du présent appel, résolument pluridisciplinaire, est de tenter d’appréhender cette pensée qui se veut école, ou du moins à l’école, dans ses diverses déclinaisons à la fois philosophique, épistémologique, politique, stratégique, éthique, économique, pédagogique, heuristique, religieuse, etc. ; en tout cas, tout ce qui relève du « dedans » de l’Afrique et qu’il convient de défendre contre son « dehors ».
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Espace(s) et développement durable
Étudier et réfléchir sur les rapports possibles entre l’espace et le développement durable charrient les efforts et les rythmes de vie propres à chaque géographie dans le monde même si le rapport Brundtland y voit « un objectif à atteindre à l’échelle mondiale » (CMED, 1987). D’où la conciliation entre les spécificités de chaque territoire et la globalisation des politiques sous l’enseigne d’une éthique inaliénable, en tant qu’objectif parallèle qui permettrait aux officiels, aux élites comme aux citoyen·nes du monde d’échanger et de créer des aires communes de dialogue.
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Saint-Denis
La résidence d’artiste est un dispositif unique dans sa double mission de démocratisation culturelle et de soutien aux artistes. Les politiques publiques y trouvent un moyen efficace d’amener la culture dans des endroits qui en sont moins dotés, voire dépourvus et espèrent ainsi créer du lien social, voire le réparer. On attend donc des artistes qu’ils utilisent le temps qui leur est donné pour développer leurs recherches artistiques dans un contexte de travail favorable, mais aussi qu’ils·elles rencontrent la population suivant un curseur qui se déplacera, au gré des résidences, vers davantage d’interventions avec le public ou vers une liberté totale laissée à l’artiste qui pourra, s’il le souhaite, s’enfermer dans un atelier. Cette journée d’étude propose de montrer en quoi certaines résidences, par les recherches qui y sont menées, se révèlent être des espaces de l’art privilégiés permettant de répondre artistiquement aux besoins de communautés dans lesquels les artistes ont un rôle politique à jouer.
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Revue « Éducation, santé, sociétés »
Ce numéro de la revue Éducation, Santé, Sociétés propose de réunir des contributions originales du champ des sciences infirmières. Il s’agira aussi de mettre en perspective l’articulation des sciences humaines et sociales et des sciences infirmières comme levier d’éclairage des situations de soins.
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Oran
“Altralang” Journal vol.5 n°1 - varia
Altralang Journal is now inviting the scholarly community - at both national and international levels - to submit their papers. It is an international peer reviewed and open access journal. It aims to publish high quality theoretical and practical papers that donate genuine knowledge and research in a variety of fields.
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Agadir
Innovation pédagogique et pédagogie de l’innovation à l’ère du numérique
Enjeux, défis et contraintes dans les pratiques enseignantes
Ce colloque a pour objectif général de faire le point sur les recherches en innovation pédagogique, notamment en innovation pédagogique numérique en examinant, en particulier, les tendances de recherches en termes de questions de recherches, de cadres conceptuels, postures adoptées, etc. Il vise principalement à comprendre les enjeux (didactique, pédagogiques, économiques,sociaux, etc.) de l’intégration du numérique dans le champ éducatif.
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Rennes
Sport et solidarité internationale
Définir, analyser, intervenir
Ce colloque constituera une première ayant pour vocation, dans un même mouvement, d’établir un état des lieux des travaux de recherche engagés, comme des perspectives envisageables, et de saisir les enjeux qui traversent le sport for development (SFD). Il sera aussi l’occasion de faire intervenir les acteurs de ce secteur afin de poser les bases d’un dialogue constructif et soucieux de préserver les enjeux scientifiques tout en les associant aux à l’évolution des pratiques d’intervention sur le terrain. Réunissant des chercheurs menant des travaux relevant de la sociologie, de l’histoire, des sciences de l’intervention et/ou des sciences politiques, des responsables ainsi que des intervenants liés à des associations, des ONG ou des institutions impliquées dans des programmes seront parties prenantes de ce colloque.
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Oum el Bouaghi
Innovative practices in the digital era in Algeria: between technology, pedagogy and training
Les Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) sont considérées comme des moyens précieux dans la rénovation de l’enseignement en général et des langues étrangères en particulier. Elles viennent pour intensifier et renforcer les anciens supports. Actuellement, l’enseignant doit se former et s’accoutumer avec cette nouvelle technologie, il doit transmettre ses connaissances à ses apprenants et attirer leur attention sur le rôle crucial de la technologie. D’après Tremblay, le mérite de tout développement dans l’éducation en revient aux « technologies de l’information et des communications » (Tremblay, L. 2000 : 78), certes, l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement des langues comme « un processus conjoint » s’avère compliquée mais elle est en même temps, indispensable (Puren,C : 2001).
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Suresnes
Handicap, éducation et numérique
Les jeudis du Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes)
Les travaux de la chaire Unesco « Handicap, éducation et numérique » ont débuté en 2020. Elle est constituée d’une équipe pluridisciplinaire de chercheurs en sciences humaines et sociales et en informatique, et développe ses recherches sur le territoire national et à l’international avec de nombreux chercheurs, institutions et universités partenaires. Cette chaire s’inscrit dans la démarche d’une éducation inclusive de qualité pour tous telle que promue notamment par l’UNESCO et l’UNICEF. En cohérence avec ces perspectives, le séminaire international de recherche mensuel du Grhapes, « Les jeudis du Grhapes » a choisi pour son cycle 2021-2023 la thématique : « Handicap, éducation et numérique ».
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Perugia
Scholarship, prize and job offer - Language
Poesiæuropa 2023 - fellowship applications
Poesiæuropa aims to discuss the features of contemporary humanistic culture, especially from the perspective of poets, to reflect on the value of our cultural and spiritual roots, and to develop – together – a vision for the future. The fifth edition of Poesiæuropa will take place in 2023 and gather authors and scholars from many countries in a special school on the Polvese Island (Lake Trasimeno, Umbria, Italy) from May 30 to June 3, 2023. There are 20 fellowships available, and applications for them are free: There are no limits of age, job, or nationality. Each fellowship covers accomodation costs, but not travel costs.
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