Calenda

Toulouse

Rencontres internationales du Réseau recherche, éducation, formation

L'appel à communication pour les rencontres du Réseau de recherche en éducation et formation est ouvert jusqu'au 20 mars 2019. Il concerne la journée de chercheurs du 8 juillet 2019, quatre colloques en simultané le 11 juillet 2019.

19 mar 2019	15 mai 2019	04 jui 2019
28 jui 2019

Gennevilliers | Saint-Brisson

Séminaire - Éducation

« Homeschooling », « home education », instruction dans la famille, école à la maison...

Pratiques contemporaines de la non scolarisation dans les pays occidentaux

Ce séminaire présente et discute des travaux consacrés à la socialisation et à l’éducation des enfants qui, soumis à l'instruction obligatoire, ne sont pas scolarisés. Il porte en particulier sur les trajectoires biographiques, les pratiques pédagogiques, les relations familiales et les modalités d’encadrement public de la non scolarisation.

Appel à contribution - Éducation

Entre distance et présence : la formation à l'heure de l'hybridation

Les contributions à ce numéro de Distances et Médiations des Savoirs permettront de répertorier, de classifier et d’analyser les raisons politiques, sociales ou pédagogiques de l’évolution des établissements supérieurs vers la convergence entre distance et présence. Les propositions s’organiseront donc autour de plusieurs axes de réflexion qui interrogeront les nouvelles formes de concurrence des établissements bimodaux, la réorientation des politiques, les évolutions sociologiques et professionnelles des publics, ou encore le développement des MOOC en contexte de globalisation.

Paris

Journée d'étude - Représentations

Comment le monde m’affecte et comment j’affecte le monde

La notion d’automédialité appelle à reconnaître la spécificité et la dimension constitutive du médium dans les processus de subjectivation et de biographisation, en prenant en compte l’interaction du médium, de la réflexion subjective et du travail sur soi dans des pratiques artistiques. Nous interrogeons les processus automédiaux selon lesquels peut se constituer notre exister comme présence et rapport au monde, en y reconnaissant un double mouvement d’affectation : « Comment le monde m’affecte et comment j’affecte le monde ».

Mont-Saint-Aignan

Savoirs, épreuves et confiance

Ce colloque, pluridisciplinaire, se propose d’interroger et d’examiner ce postulat en faisant fond tant sur la diversité des disciplines qui ont eu pour objet la notion d’épreuve, que sur ce que l’expérience de l’accompagnement, dans sa diversité (des temps et des lieux), enseigne. Il est ouvert aux chercheurs et professionnels, quels que soient leur discipline ou leur champ d'exercice.

dunkerque

Appel à contribution - Sociologie

Prévention, motivation, réussite : prescrire de l’activité physique aux étudiants ?

Universanté - IIIe journée Denis Theunynck

Depuis 2013, l'Unité de recherche pluridisciplinaire sport, santé, société (URePSSS EA 7369) organise un colloque sur la santé des étudiants. Il fait suite à la campagne Universanté et est organisé en partenariat avec la Mutualité française des Hauts de France. Cette année, un questionnement a été retenu pour les communications (orales et posters) : la « prescription » d’activité aux étudiants.

Appel à contribution - Langage

Les langues dans la famille : attitudes, usages, politiques, histoires

La famille, telle qu’elle peut être différemment définie selon les sociétés, les époques ou les situations, est l’institution au sein de laquelle sont développés les premiers apprentissages de la socialisation et du langage, en articulation et en interaction avec d'autres formes d’organisation sociétale, notamment en ce qui concerne l’usage des langues. École, commune, Etat sont des structures plus larges que la famille, avec lesquelles celle-ci entre en résonance, et parfois en dissonance, les apprentissages pouvant se poursuivre de manière informelle. Ce colloque a pour but de réunir des équipes de recherche intéressées par les problématiques autour des liens entre la famille, les langues et d'autres institutions socialement plus complexes.

Lyon

Journée d'étude - Éducation

L'éducation morale et civique au prisme des disciplines

La mise en place en 2015 du nouvel enseignement moral et civique puis du parcours citoyen témoigne d'une volonté française (mais plus largement européenne) de réactiver d’une part la dimension citoyenne de la scolarité, d’autre part de contribuer activement au développement des compétences psycho-sociales des élèves. Tout en étant fondatrice de notre histoire scolaire, la formation du sujet moral et du citoyen n'en constitue pas moins un objet curriculaire indécis en même temps qu’un chantier pédagogique houleux notamment parce qu’il présente de réelles difficultés didactiques et organisationnelles pour les professionnels qui en ont la charge.

Bonneuil-sur-Marne

Journée d'étude - Éducation

Orthographe : évaluer un dispositif innovant

Selon les résultats de plusieurs enquêtes, les savoirs et les compétences orthographiques, qui contribuent de manière importante au savoir-écrire, sont en recul chez les élèves. Différentes innovations ont été proposées et mises en œuvre dans des classes ces dernières années pour y remédier : par exemple la dictée négociée, ou encore l’utilisation d’outils numériques. Des recherches ont mis en évidence le rôle d’un travail sur les représentations orthographiques des élèves dans l’apprentissage, d’autres celui d’un entrainement au raisonnement sur la langue, d’autres encore l’intérêt du recours fréquent et régulier à la dictée sous différentes formes.

Appel à contribution - Études des sciences

État des recherches sur la formation des enseignants de sciences et de technologies

RDST23 (2021)

Nul ne conteste la nécessité aujourd’hui de se former tout au long de la vie pour faire face aux évolutions rapides de nos sociétés et à leur complexité toujours croissante. Les enseignants de sciences et de technologies n’y échappent pas, et leur formation conditionne pour partie l’intégration de leurs élèves à la société dans laquelle ils vont vivre. Dans ce contexte, les apports de la recherche notamment en didactique peuvent être décisifs, qu’ils nourrissent directement les actions de formation (quand ils concernent l’enseignement et l’apprentissage de concepts et de méthodes scientifiques ou technologiques, ou encore la nature des sciences ou des technologies) ou qu’ils analysent des actions de formation des enseignants du domaine et de leurs effets sur les pratiques.

Timişoara

Appel à contribution - Pensée

Interférences et contrastes dans la Romania

La VIII^e édition du colloque international Communication et culture dans la Romania européenne consacrera ses travaux à la complexe problématique des symbioses et des spécificités manifestées dans la Romania. À part la métamorphose de la latinité en la romanité, la propagation de la langue, de la culture et de la civilisation latines dans le territoire de l’Empire Romain a favorisé la cristallisation des traits distinctifs, propres à chaque province romaine de l’ancien Empire.

20 fév 2019	20 mar 2019	22 mai 2019
19 jui 2019

Paris

Séminaire - Europe

Entrer dans le logement populaire

Regards croisés sciences sociales, patrimoine, habitants

L’Association pour un musée du logement populaire du Grand Paris (AMULOP) propose pour la deuxième année l’organisation d’ateliers articulés autour du logement populaire, envisagé, de manière pluridisciplinaire, comme un moyen d’aborder les transformations sociales contemporaines en faisant des pratiques des habitants un sujet d’étude. Ce projet s’inscrit dans une démarche de synergie entre les différents acteurs scientifiques, culturels, militants, et éducatifs du territoire de Seine-Saint-Denis.

Gatineau

Appel à contribution - Éducation

Questionnement autour du sens du et au travail

Ce colloque propose de réunir des présentations traitant de l’état de l’art lié à la notion de sens du et au travail, des résultats de recherches menées sur la thématique ainsi que des présentations de recherche-action ayant été menées dans des organisations.

Appel à contribution - Éducation

Éducation et prévention en santé : quels liens avec les inégalités sociales, l’équité, la citoyenneté et les solidarités ?

Revue « Éducation, Santé, Sociétés » Vol.6 n°1

La revue scientifique semestrielle Éducation, Santé, Sociétés est indexée depuis 2016 par le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur – HCERES, et le Conseil national des universités - CNU, dans la liste des revues qualifiantes en sciences de l’éducation. Ce numéro coordonné par Julien Masson et Emily Darlington, vise à proposer une réflexion critique sur différentes possibilités d’articuler l’éducation à la santé, la prévention et la promotion de la santé avec les notions d’équité, de citoyenneté et de solidarité, en perspective d’une réduction des inégalités sociales de santé. Tout en s’ouvrant à l’ensemble de la communauté scientifique, ce projet s’inscrit dans le prolongement de réflexions largement mises en débats lors de la septième édition du colloque international du réseau UNIRéS à Paris, en octobre 2018.

Pierrefitte-sur-Seine

Bourse, prix et emploi - Éducation

Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe-XXIe siècle)

Stage aux archives nationales

Dans le cadre du projet de recherche « Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIX-XXI siècle) » soutenu par le COMUE UPL, les archives nationales proposent un stage gratifié de quatre mois. Le poste est à pourvoir au plus vite.

Montréal

Appel à contribution - Éducation

Questions et enjeux éthiques du genre en éducation

À l’heure où l’éducation ne craint plus d’aborder les questions socialement vives en environnement et en matière de droits des minorités ethniques ou des religions par exemple, les questions et enjeux éthiques à propos du genre et dans les courants et les recherches féministes semblent peu présents, voire même absents de l’éducation scolaire. Dans quelle mesure cette situation prévaut-elle dans les différents contextes scolaires ? Qu’en est-il au juste ? Que révèlent les recherches en éducation à ce propos ? Ce numéro de la revue Éthique en éducation et en formation vise à réunir des contributions qui apportent des pistes de réponses à ces questions de même que des contributions qui interrogent la praticabilité scolaire des approches éthiques féministes, queer et à propos du genre en général.

La Plaine-Saint-Denis

Appel à contribution - Éducation

La recherche biographique en situations et en dialogues

Enjeux et perspectives

Ce colloque a pour objet de poursuivre l'exploration d'un paradigme du biographique en éducation-formation, saisi autant dans la diversité contextuelle et situationnelle des recherches empiriques qu'il suscite que dans les questionnnements épistémologiques et méthodologiques que ne cesse de poser l'entreprise d'une constitution d'une "science du singulier". C'est à travers les territoires diversifiés et les situations individuelles et collectives, qu'il s'agit d'approfondir les fondaments épistémologiques et méthodologiques de la recherche biographique, ainsi que son positionnement éthique et politique. Ce projet s'inscrit en dialogue avec des approches dans différents domaines scientifiques qui partagent l'étude de la constitution de l'expérience individuelle, ainsi que des conditions, des modalités et des effets de ce "savoir de l'un".

Bordeaux

Appel à contribution - Sociologie

Mobilités virtuelles/mobilités qualifiées : quels liens et quels enjeux en Europe et dans le monde ?

Le prochain numéro de la revue pluridisciplinaire Journal of international Mobility, éditée aux PUF et pilotée aura pour thématique: « Mobilités virtuelles/mobilités qualifiées : quels liens et quels enjeux en Europe et dans le monde ? Dans ce numéro nous voudrions aborder la question de l’évolution des mobilités en Europe et dans le monde, dans un contexte de réduction des espaces-temps à parcourir en raison de nouveaux instruments et technologies qui les compressent. Les contributions devront porter sur la mobilité des apprenants et/ou son lien avec la migration qualifiée, dans un contexte de massification de l’éducation et d’extension des actions publiques européennes relatives aux échanges.

Sens

Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

Espaces, mobilités et insécurité des peuples autochtones d'Afrique centrale

Les Cahiers d'Etudes Africaines Autochtones ont été fondés en octobre 2018 par une équipe de chercheurs du Centre interuniversitaire d'études et de recherches africaines autochtones (CIERAA) dont la mission est de vulgariser les études et recherches sur la situation des peuples autochtones d'Afrique. Cette revue scientifique intègre également les publications des africanistes (chercheurs du monde travaillant sur les peuples autochtones d'Afrique) de tout bord. Dans son premier numéro, les propositions d'articles s'articulent autour de : « Espaces, mobilités et insécurité des peuples autochtones d'Afrique centrale »comprenant trois axes.

Appel à contribution - Afrique

Recherche scientifique et développement en Afrique

Ouvrage collectif

Le Centre de recherche A Priori lance à toute la communauté africaine de chercheurs un appel à contribution pour un ouvrage collectif sur le thème : « Recherche scientifique et développement en Afrique ». Il entend répondre à la question : comment faire de la recherche scientifique un levier de développement et ce dans tous les domaines de la vie des africains ? L'appel interpelle toutes les chapelles scientifiques (droit, science politique, nouvelles technologies, sciences humaines et sociales).

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