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  • Ouarzazate

    Appel à contribution - Géographie

    Les trésors humains vivants et la gestion durable de l'environnement et des ressources culturelles touristiques

    Compte tenu de l'importance des « trésors humains vivants » dans le renforcement de la coexistence culturelle entre différents peuples, le Maroc a adopté une approche internationale valorisant les créativités humaines matérielles et immatérielles. Il a accordé une importance particulière au patrimoine et lui a consacré une place importante dans la politique de l’État, renforçant son cadre politique, institutionnel et juridique et aussi en soutenant le rôle des acteurs du patrimoine et des différents intervenants et en renforçant leurs capacités. Cela a suscité une prise de conscience et une maîtrise accrue de la réalité des systèmes oasiens et montagneux- à la fois en termes de problèmes et des enjeux - ou en relation avec les approches et les méthodologies de gestion adoptées.

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  • Safi

    Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

    Abbas Kiarostami, les mots et les images

    « Abbas Kiarostami, les mots et les images » est un colloque international qui sera organisé les 2 et 3 mai 2019 à la faculté polydisciplinaire de Safi, Maroc. Il entre dans le cadre de la XIVédition des journées cinématographiques de Safi. Complexe et déroutant, le cinéma kiarostamien a souvent été décrit par des adjectifs quasi contradictoires : poétique, néo-réaliste, intellectuel, mental, humaniste, cérébral… « Il est vraiment un continent à lui tout seul, autonome et immense », c’est en ces termes qu’Alain Bergala résume ainsi ce que l’histoire du cinéma retient d’Abbas Kiarostami. Jean-Luc Godard dit carrément de lui que « le cinéma commence avec D.W. Griffith et prend fin avec Abbas Kiarostami. »

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  • Biskra

    Appel à contribution - Langage

    Parenthèse cinématographique : les marques de la littérarité dans le cinéma mondial

    Le cinéma mondial regorge de scènes contenant une littérarité manifeste, mais également d’adaptations toutes inspirées de la littérature. En prenant en compte la vastitude du paysage cinématographique inspirée de l’infinité des productions littéraires, cette journée d’étude vise à exploiter le cinéma dans le processus enseignement/apprentissage, que ce soit dans le champ d’étude de la didactique, des sciences du langage ou de la littérature.

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  • Béjaïa

    Appel à contribution - Études des sciences

    Multilinguales – Varia

    La revue de la faculté des lettres et des langues de l’université Abderrahmane Mira – Bejaia, Multilinguales, lance un appel à contribution pour les numéros 11 et 12 à paraître en 2019. Multilinguales couvre les disciplines de la linguistique, de la sociolinguistique, de l’ethnolinguistique, de la psycholinguistique, des différentes théories littéraires, des sciences pédagogiques et didactiques, de l’interprétariat, de la traductologie et du traitement automatique des langues. Elle est ouverte à la réflexion sur toutes les langues. Sa langue de rédaction est le français.

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  • Casablanca

    Appel à contribution - Représentations

    Appropriation des savoirs en contextes d’expansion européenne et contemporain (XVe-XXIe siècle)

    Les couleurs comme langage « glocal »

    La couleur constitue un argument et un matériau à la fois original et pragmatique pour appréhender les enjeux relatifs aux interactions et échanges, aux circulations et transferts entre les cultures dites occidentales et celles des pays du Sud. Comment l’acquisition des savoirs devient le lieu de mise en place de stratégies d’exploitation des signes culturels locaux dans des langages globaux ? Comment la couleur, dans ses dimensions symbolique, culturelle, politique, sociale, temporelle et pratique peut se révéler un outil d’approche des problématiques d’appropriation des savoirs ?

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  • Sfax

    Appel à contribution - Afrique

    D'une Syrte à l'autre : les deux Syrtes entre le désert et la mer à travers l’histoire

    Espace d’échange, de concurrence et de conflit

    La vaste étendue entre l’espace saharien et la frange littorale de la Méditerranée représentait à travers les différentes ères de l’histoire une terre d'accueil, d’échanges et d’interférences avec le reste du monde méditerranéen et continental. En effet, c'est une terre qui a contribué aux échanges économiques, au transfert d’idées et à la mobilité des hommes. Elle fut également un espace frontalier de concurrence voire de conflits entre les peuples et les pouvoirs internes et externes. Ce colloque étudie cette région, ses connexions et leurs conséquences de manière diachronique de l'Antiquité à l'époque contemporaine suivant trois axes : échanges et interférences ; concurrence et conflits ; l'image et l'imaginaire relatifs aux deux Syrtes.

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  • Yaoundé

    Appel à contribution - Afrique

    Les indépendances inachevées en Afrique

    Suite à des revendications, les organisations internationales regroupant des pays initiateurs de grandes alliances civilisationnelles en l’occurrence, la Société des Nations (SDN) et plus tard l’ONU, se sont trouvées contraintes de favoriser l’accession des peuples sous oppression étrangère à l’autonomie et à l’indépendance. Cette mise en liberté est reconnue de nos jours comme de la décolonisation. Au-delà des « indépendances du drapeau » enregistrées, les dépendances patentes et latentes se sont côtoyées dans le même temps. Pourtant, force est de constater que des formes diffuses et latentes qui frisent la recolonisation, sont fréquentes dans les relations internationales à l’orée 2020. Face aux différentes nations en quête d’autonomie véritable, indépendances partielles, « libertés conditionnelles », riment si bien avec la problématique de l’inachevée.

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  • Tunis

    Appel à contribution - Information

    Les sciences du numérique : impacts et challenges sur l’organisation de la connaissance

    Face à l’avènement des sciences du numérique, la gouvernance de la connaissance paraît être la politique scientifique la plus apte à la création de la valeur au regard de l’homme et de son évolution dans les cultures et civilisations. Le devoir de cette gouvernance est une prise en considération de la transmission des savoirs liée aux progrès scientifiques, technologiques et communicationnels. Intrinsèquement, ce processus de transmission des savoirs nécessite un système d’organisation et de management de la connaissance mettant en œuvre la production du savoir, ses acteurs et les sciences du numérique pour son rayonnement dans la société.

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  • Korhogo | Ile-Ife

    Appel à contribution - Sociologie

    Environnement et migration

    Revue Africaine de Migration et Environnement

    La Revue Africaine de Migration et Environnement lance un appel à contributions pour son volume 2 (n° 1 et 2) dont la thématique est ouverte sur les sujets traitant d’environnement, des migrations et des liens entre ces deux concepts. Les articles proposés reposent sur une problématique en sciences sociales (sociologie, anthropologie, géographie, économie, sciences politiques ou histoire).

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  • Yaoundé

    Appel à contribution - Études du politique

    Paix, temps et territoires à l'ère des dynamiques contemporaines

    La paix constitue un idéal social et politique qui traduit, non seulement, une absence de perturbation, d'agitation ou de conflit mais aussi un état de sécurité. Elle est la ressource qui fait le plus défaut dans ce monde « d’inimitié ». Nous sommes donc des « mendiants de la paix », à en croire le Chef de l’État camerounais. Car, les projets Aaronien et Kantien de paix perpétuelle pensés semblent être tombés en désuétude depuis la période post-guerre froide. Les guerres d’intervention sous fond de démocratisation et de lutte contre le terrorisme, le génocide Rwandais et bien d’autres conflits inscrivent comme le reconnaît le professeur Bertrand Badie, la guerre comme fondement de notre modernité. La paix est donc en ce moment la chose du monde la moins partagée. Alors qu’elle est pour la plupart des États au monde, une condition sine qua non de la survie de l’humanité et de tout développement durable.

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  • Béjaïa

    Appel à contribution - Éducation

    Les genres de discours et la didactique du FLE-S, FOS, FOU

    N°3 revue « Action didactique »

    Action Didactique est une revue scientifique internationale, d’expression française, essentiellement consacrée à l’enseignement/apprentissage du français. Elle est éditée par le laboratoire de recherche en langues appliquées et ingénierie des langues en milieu multilingue (LAILEMM) et la faculté des lettres et des langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia. Action Didactique lance un appel à contribution pour son troisième numéro, qui paraîtra en juillet 2019 et qui aura pour thème la notion de genres de discours et la didactique du FLE-S, FOS, FOU.

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  • Yaoundé

    Appel à contribution - Études du politique

    Le retour de la Russie et la reconfiguration du jeu de puissance en Afrique centrale

    Revue « Dialectique des Intelligences » n°06

    Ce numéro se propose d’analyser les enjeux géoéconomiques, géopolitiques et géostratégiques autour desquels gravite l’actuelle offensive de la Russie en Afrique. Comment percevoir le retour de la Russie sur le continent depuis le début du XXIe siècle ? Dans la compétition déjà virulente entre les puissances occidentales elles-mêmes, entre celles-ci et la Chine pour le contrôle de l’Afrique centrale dont la cécité stratégique des dirigeants est caractéristique des pays, quel apport peut avoir l’entrée en scène de le Russie ? Quelles incidences l’entrée en scène de la Russie pourrait avoir dans la rude compétition de puissance dans une Afrique centrale au cœur de convoitises des grandes puissances, occidentales et émergentes ? Les approches historiques, juridiques, politiques, sécuritaires, diplomatiques, culturelles et stratégiques devront permettre de répondre à ces interrogations qui mettent en lumière la nouvelle politique africaine de la Russie.

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  • Aïn Temouchent

    Appel à contribution - Langage

    De la littérature et de son enseignement

    N°4 de la Revue algérienne des lettres RAL

    Que reste-t-il réellement de l’enseignement de la littérature au lycée et à l’université ? Mieux encore, que reste-t-il de la littérature chez nous, enseignants de langue française ? Où est-elle passée, cette époque prestigieuse où l’on pouvait encore évoquer le « plaisir du texte », parler de goût pour les mots exquis, des belles phrases de Marcel Proust, des textes sublimes de François Mauriac, des éblouissantes jongleries de vocables de Raymond Devos ? Où est passée cette époque, devenue présentement nostalgique, où un roman, un sonnet, une pièce de théâtre ou un conte merveilleux meublaient le temps des universitaires, enseignants et étudiants, censés représenter emblématiquement les clercs de tous les temps ?

     

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  • Médéa

    Appel à contribution - Éducation

    L’apprentissage autonome est-il une panacée au-delà de tout apprentissage ou un appui pour l'apprentissage captif ?

    Revue « Didactiques », volume 08, n° 01

    L'appel à contribution de la revue Didactiques du Laboratoire de didactique de la langue et des textes (université Yahia Farès de Médéa – Algérie) traite de l'utilité de l'apprentissage autonome, notamment dans le domaine de l'apprentissage du français et ses relations avec l'apprentissage autonome et semi-autonome. Nous sollicitons nos futures contributrices et futurs contributeurs pour réfléchir sur ce thème en relation avec l'environnement pédagogique qui peut inhiber ou encourager l'apprentissage autonome, quelles sont les activités spécifiques à un tel apprentissage, quelles relations peut avoir cet apprentissage avec les centres de ressources en langues ? Quelles sont les genres didactiques et didactisés qui peuvent adaptés à un cet apprentissage ? Peut-on conjuguer apprentissage dirigé et apprentissage autonome ? Peut-il y avoir une passerelle entre l'apprentissage autonome et l'apprentissage captif, d'où notre dénomination apprentissage semi-autonome ?

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  • Houmt Souk

    Appel à contribution - Éducation

    Accompagnement à l'université par l'innovation pédagogique au cœur des apprentissages et des métiers

    Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants (IPAPE'2019)

    La deuxième édition du colloque « Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants » (IPAPE) aura pour thème : Accompagnement à l'université par l'innovation pédagogique au cœur des apprentissages et des métiers. Il prolonge la première édition du colloque et porte l'ambition d'en assurer plus qu'une continuité par la qualité des publications, celle d'être l'outil fédérateur des transformations des pratiques formatives dans l'enseignement supérieur. À cet égard, s'impose initialement un débat pédagogique. Il permettra d'inscrire chaque recherche dans la perspective d'accompagner la personne étudiante à tous les âges de sa formation, une culture à partager.

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