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  • Rabat

    Appel à contribution - Sociologie

    La sociologie rurale : parcours de recherche et approches méthodologiques

    En hommage à Paul Pascon

    Paul Pascon s'est attaché à étudier la façon dont se structurent, se recomposent et évoluent les liens entre développeurs et développés d’où l’exigence d’une collaboration entre sciences humaines et disciplines dures. La mobilité territoriale comme essence des activités pastorales interpelle la fixation au sol comme une forme nouvelle de nature à éclairer l’évolution de l’environnement évolutif des groupes pastoraux. Ce colloque s’interrogera sur les évolutions des structures dynamiques entre les réseaux et les filières territoriales ainsi que les régulations rurales et les processus des changements locaux.

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  • Saint-Étienne

    Appel à contribution - Éducation

    L’autorité en éducation : figures, variations, recomposition

    La réflexion sur l'autorité dans l'éducation a des lettres de noblesse ancienne. Pourtant, il y a peu de temps encore, l'autorité n'avait pas bonne presse dans la réflexion éducative. On ne voyait pas bien quel usage théorique était possible pour un concept qui semblait inéluctablement marqué du sceau de la tradition, autrement dit d'un type d'éducation daté sinon condamné par l'histoire. En cinquante ans, cette situation a changé : ce colloque permettra d'étudier comment l'autorité a fait un retour en tant que thème de réflexion dans l'éducation, comme une question « sensible » - parfois « très sensible » - dans les milieux de l'éducation en général et dans celui de l'enseignement en particulier.

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  • Rome

    Appel à contribution - Histoire

    Reconstruire / restaurer Rome

    La rénovation des bâtiments et des espaces de la ville comme politique urbaine, de l’Antiquité à nos jours

    Partout dans Rome, les monuments sont couverts d’inscriptions, antiques ou modernes, qui ne rapportent pas uniquement le nom de leur constructeur, mais célèbrent leur restauration. À l’image de Sixte IV, les papes urbanistes du Quattrocento et du Cinquecento se sont présentés avant tout comme des restaurateurs, quand bien même ils modernisaient la ville. Bien avant la Renaissance, les empereurs antiques se voulaient déjà des reconstructeurs, tel Auguste réparant tous les temples délabrés de la ville. Rome semble être une ville qu’il faut sans cesse restaurer, reconstruire, faire renaître. Cette rencontre a pour but d’étudier comment, durant toute l’histoire de Rome, de l’Antiquité au XXIe siècle, les notions de restauration ou de reconstruction ont été à la fois un moteur de l’urbanisme romain, un programme politique des pouvoirs publics et un idéal partagé ou non par les différents acteurs de la ville.

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  • Sétif

    Appel à contribution - Sociologie

    Manager les compétences : quels enjeux ressources humaines en matière de développement individuel et organisationnel ?

    Les questions et les enjeux autour de la notion de compétence sont donc nombreux : Quels leviers managériaux l’entreprise peut-elle mobiliser pour favoriser le développement des compétences chez le salarié ? Plus particulièrement, comment la gestion des carrières et des parcours peut-elle favoriser (ou non) le développement des compétences des collaborateurs ? Certains parcours ou expériences professionnelles favoriseraient-ils le développement des compétences individuelles ? Plus largement, comment favoriser le développement des compétences collectives ? Et quel rôle le digital joue-t-il dans l’acquisition et la gestion de ces compétences ?

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  • Longueuil

    Appel à contribution - Histoire

    La défense des droits humains en Amérique latine et Afrique 

    Paradigme historique et enjeux de mémoires

    Ce colloque qui se tiendra au Campus de Longueuil de l’université de Sherbrooke, entend d’abord étudier les formes de régulation sociale et de gestion de conflits dans les sociétés coloniales. L’accent sera aussi mis sur les formes d’engagement à caractère politique ou religieux visant à l’amélioration des conditions de vie, du statut et des droits des populations missionnées et/ou colonisées. Il sera aussi question de s’interroger sur les origines contemporaines des campagnes de mobilisation visant à dénoncer les violences d’État qui se marquent notamment par la création d’associations, d’ONG humanitaires, d’organismes tels qu’Amnesty International, Human Right Watch et de groupes de solidarité internationale. La réflexion portera sur les enjeux historiographiques, symboliques, économiques et politiques qui structurent les conflits mémoriels relatifs au passé traumatique. Enfin, un accent particulier sera mis sur l’étude des origines commissions vérité et réconciliation latino-américaines et les modalités de leur diffusion et de leur adaptation en Afrique.

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  • Appel à contribution - Sociologie

    Coexistence des modèles agricoles et alimentaires

    La « coexistence des modèles agricoles et alimentaires » est une thématique d’actualité dans le champ politique et professionnel. C’est aussi une problématique investie par la recherche depuis quelques années, principalement en France, même si des équipes étrangères s’en sont aussi emparées. Il s’agit d’un front de recherche, initialement occupé par la coexistence OGM/non OGM (Kalaitzandonakes et al., 2016), mais dont les objets, questions et résultats doivent être élargis, affinés et structurés au sein d’une communauté de recherche française et internationale. Pour contribuer à la visibilité des travaux engagés dans ce sens, nous coordonnons un numéro spécial de la Review of Agricultural, food and Environmental Studies.

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  • Saint-Martin-aux-Bois

    Appel à contribution - Histoire

    Chanoines réguliers et acteurs politiques (ecclésiastiques et laïcs) en Europe occidentale du XIe au XVIe siècle

    Septième journée d’étude à Saint-Martin-aux-Bois (Oise)

    Il s’agira au cours de cette journée de réfléchir à l’implication du pouvoir royal auprès des communautés canoniales régulières et de son évolution, dans une perspectives géographique et chronologique vaste, englobant l’ensemble de l’Europe occidentale et allant jusqu’au XVIe siècle. Les communications pourront porter sur un établissement particulier, l’ensemble d’une congrégation ou introduire des éléments de comparaison à l’échelle d’un diocèse ou entre établissements d’une même congrégation, implantés en Europe occidentale.

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  • Saint-Quentin

    Appel à contribution - Histoire

    La première reconstruction dans les Hauts-de-France

    La Direction régionale des affaires culturelles Hauts-de-France, en partenariat avec Sciences-Po Lille et en concertation avec le Conseil régional lance, avec l’appui d’un conseil scientifique, un appel à communication à des journées d’étude (novembre 2019) pour mieux connaître et révéler le périmètre, le déroulé, les attendus, les non-dits de la première reconstruction, période qui suivit la première guerre mondiale. Selon quelle séquence chronologique et quel périmètre d’étude ? Comment ont agi/réagi les habitants d’alors, les autorités publiques ? Comment a-t-on réparé, redonné sens et utilités à l’espace commun, laissé perdurer ou créé de nouveaux usages ? Selon quel vocabulaire, avec quels outils juridiques, conceptuels, sensibles ? En quoi ce qui a été produit alors est-il / doit-il être considéré aujourd’hui comme du patrimoine, et selon quels critères ? Chercheurs académiques, praticiens du patrimoine et représentants du monde associatif sont invités à proposer leur contribution.

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  • Appel à contribution - Sociologie

    Croire en la technologie : médiatisation du futur et futur de la médiatisation

    Ce dossier se propose d’identifier, de mettre en exergue et d’interroger les caractéristiques et les enjeux de la médiatisation du futur de l’homme et de la société dans le contexte spécifique des croyances et dogmes de la foi en la technologie. Entendue comme une partie du processus de construction communicative de la réalité socio-culturelle actuelle d’un monde dans lequel la science conquise par l’intelligence artificielle est rattrapée par la religion, la médiatisation du futur, d’une part, agglutine les craintes d’une apocalypse où la prise technologique du contrôle sur la vie serait le sens de l’avenir de l’humanité, et, d’autre part, suscite l’espérance quasi évangélique d’une percolation salutaire de la technologie dans le corps humain et dans son environnement.

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  • Appel à contribution - Sociologie

    Les relations de parenté dans des mondes contemporains en transformation

    Persistances, conflictualités et redéfinitions

    L’objectif de ce colloque est d’explorer des points aveugles de la sociologie et de l’anthropologie de la famille en élargissant les regards aux relations familiales dans toutes leurs étendues (collatérales, alliés, lignées…). Il s’agira de s’intéresser notamment aux effets de distance, de présences et d’obligations, de conflictualités, en tenant compte des conditions sociales, matérielles, économiques des groupes, du genre mais aussi des redéfinitions individuelles et collectives des relations de parenté. Nous souhaitons donc réunir des contributions sociologiques, anthropologiques et en sciences humaines concernant autant la France et l’Europe que les autres continents.

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  • Chambéry

    Appel à contribution - Représentations

    Téléphones connectés et cinéma

    Dans les films qui nous intéresseront, les téléphones intelligents ne constituent pas seulement un objet référentiel. Ils engagent une réflexion approfondie sur les conséquences de l’hypermodernité qu’ils représentent, les affects qu’ils produisent sur l’individu contemporain, son être au monde, sa relation à autrui. Il s’agira pour nous d’étudier comment le cinéma révèle et interroge à quel point le téléphone façonne nos expériences quotidiennes en même temps qu’ils modèlent nos représentations mentales. La journée d’étude fera l’objet d’une publication dans la revue de recherche art et design Échappées de l’École supérieure d'art des Pyrénées (ESAP).

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  • Thizy-les-Bourgs

    Appel à contribution - Éducation

    Art, culture et savoir à l'école au XXIe siècle

    Débutés en 2014, les colloques du LPO F. Mansart de Thizy ont été conçus autour des questions d’enseignement et de transmission des savoirs, dans l’optique de permettre la rencontre et les échanges entre des universitaires, des praticiens de l’enseignement mais également des auteurs et éditeurs face à un public scolaire et familial au sein d’un établissement d’enseignement public, en milieu rural et excentré, loin des circuits traditionnels de la culture et des savoirs. Pour la cinquième édition, il s’agit de poursuivre ce qui a été engagé au cours des colloques précédents. Le thème choisi en 2019 : « Art, Culture et Savoir » s’attellera donc à faire vivre l’ensemble de ces réflexions autour de deux axes principaux, l’un sur les « Nouvelles technologies et pratiques éducatives », le second invitant à « changer de paradigme et de point de vue ».

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  • Budapest

    Appel à contribution - Études du politique

    Anti-Lumières, révolution et dissentiments

    Philosophical Journal of Conflict and Violence / PJCV

    Reason and rational modes of thought are often seen as the bastion against the acceleration of conflict into violence and the goal of the Enlightenment tradition was, in a large part, to liberate individuals from those irrational superstitions and beliefs which were at the base of these conflicts. However, many critiques of the Enlightenment project, both historical and more contemporary, see the imposition of universal reason as itself a form violence, ignoring claims of comprehensive traditions, identity and history on the individual. The aim of this special edition of the Philosophical Journal of Conflict and Violence is to examine possible counter-enlightenment approaches to violence, conflict and conflict resolution.

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  • Montpellier

    Appel à contribution - Langage

    Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir

    Les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?

    Nous souhaitons, à travers ce colloque, réfléchir à la place et à la figure du sujet en didactique des langues. Sans remettre en cause la finalité nécessairement fonctionnelle de nombre de situations d’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère, notamment dans le cadre institutionnel, nous pensons que la réflexion pédagogique gagnerait à prendre davantage en compte la dimension du désir, de l’affectivité et de la construction de la parole, autrement dit la dimension proprement subjective de l’appropriation d’une langue autre par l’apprenant. S’approcher d’une langue étrangère, c’est apprendre à aimer un monde de sons, de formes, de contenus et de significations que l’on découvre, interprète, explore et transforme, voire transfigure. C’est aussi construire une énonciation singulière, en écho aux paroles des autres. Il s’agit là d’un processus complexe, qui engage l’histoire personnelle de celui ou de celle qui s’aventure dans la découverte et l’appropriation de nouvelles potentialités d’expression. Comment ce processus se déroule-t-il ?

     

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  • Concepción

    Appel à contribution - Amériques

    Derechos de los pueblos y educacion

    Intersecciòn de opresiones y luchas por la liberaciòn en las periferias

    En este número de la revista nuestrAmérica nos proponemos reflexionar en torno a los derechos de los pueblos, desde una perspectiva interseccional articulada a diversas opresiones : el imperialismo, la clase, el racismo, el patriarcado, entre otras.

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  • Zurich

    Appel à contribution - Langage

    Théories et méthodes pour l’Histoire de la traduction

    Dans les premières lignes de son ouvrage, L’épreuve de l’étranger (1984), Antoine Berman affirmait que « la constitution d’une histoire de la traduction est la première tâche d’une théorie moderne de la traduction » (Berman 1984 : 12). Cette réflexion, à trente ans de distance, ne peut qu’apparaître prophétique : l’étude des traductions trace aujourd’hui des nouveaux chemins, en ce qu’elle se pense et se repense à la lumière des autres disciplines et plus particulièrement en ce qu’elle aspire à faire partie de l’histoire littéraire.

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  • Lyon

    Appel à contribution - Éducation

    Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries

    Cet appel à articles, envisage d’apporter une connaissance fine sur ce qui se trame et ce qui se joue dans ces différents espaces de l’enseignement primaire et secondaire, pour et par les différents acteurs impliqués dans le monde scolaire, à différentes échelles d’analyse. Les auteurs pourront répondre à quelques questionnements non-exhaustifs proposés ci-après.

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  • Porto

    Appel à contribution - Éducation

    Transatlantic Voices: The Literary Atlantic in Perspective

    Cadernos de literatura comparada No. 40

    One of the innovations in literary studies during the past few decades has been the increasing interest in aspects of the empirical universe that have been frequently approached in the literary universe. The triad, gender, race and class, or, to use more up-to-date theoretical terminology, sexualities, ethnicities, post-colonialisms and cultural studies, have long become commonplace in both theoretical works and others more focused on literary analysis and critique...We invite Literary and Cultural Studies researchers to submit papers within the scope of a Lusophone, Francophone, Hispanophone or Angolophone Literary Transatlantic

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  • Clermont-Ferrand

    Appel à contribution - Histoire

    Les ventres de la nature à la culture

    Enjeux médicaux et représentations de l’Antiquité à l’époque contemporaine

    Cette journée d’étude pluridisciplinaire destinée aux doctorants se donne pour objectif d’envisager le ventre comme objet historique. Il s’agira notamment d’engager des réflexions autour de la place de cette partie du corps dans les pratiques et les discours de santé (thérapeutiques, théories médicales, régimes de santé), les représentations (esthétiques sociales et politiques) et les constructions des genres. Sans rechercher à l’exhaustivité, cette rencontre invite avant tout à partager des méthodologies et approches de jeunes chercheurs dont les champs de recherche sont travaillés par les problématiques d’histoire des sciences, du corps et des représentations.

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  • Lisbonne

    Appel à contribution - Études urbaines

    Urban audiovisual festival

    Second edition

    Up to a certain point, the way we move to cities is the way we live cities. We choose our transportation based on the time, the safety of the way etc. From home to work or to the school, from work to a leisure activity, to visit a friend, regardless of where we are going, we always think about the best way to commute and get there. However, getting around the city is not a democratic act, yet. Living in the periphery is not the same as living in the city center, and such a distinction implies the time of travel, the costs and the supply of the types of transportation that we will have access to. On the other hand, and simultaneously, new forms of mobility emerge every day that are not always consensual in the urban context where they arise.

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