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  • Call for papers - Education

    Adolescence in the context of developing countries

    Revue « SpécifiCITéS »

    La revue Spécificités lance un appel à contribution sur la construction et la réalité de l’adolescence dans les contextes du Sud. Les propositions d’articles pourront s’appuyer sur des approches contextualisées permettant d’aborder le concept d’adolescence au regard des spécificités locales, mais également sur des approches comparatistes mettant en exergue le sens des variabilités observables.

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  • Sylvains-les-Moulins

    Call for papers - Education

    Arts et pédagogie : histoire(s) d'une réciprocité engagée

    Synergies Europe, nº 17 / 2022

    La pédagogie possède une créativité empreinte d’une grande humilité, tellement ample qu’elle est capable de réintroduire l’émotion et l’affect dans la relation pour capter l’attention des apprenants, mais aussi pour leur permettre d’apprendre avec une plus grande efficacité. Quel lien entre la vidéo, le théâtre, les mythes ou encore la musique ? Les artistes répondront qu’il s’agit d’art, les pédagogues, qu’il s’agit de pratiques pédagogiques. Et les deux auront raison. Nous invitons les chercheurs mais aussi tous les enseignants et tous les artistes intéressés par cette problématique de la pédagogie au service des arts et des arts au service de la pédagogie à soumettre une proposition de contribution.

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  • Call for papers - Education

    Penser l'inclusion au prisme du plurilinguisme

    Revue « Tréma », Revue internationale en sciences de l'éducation et didactique

    Ces dernières années, la question de la mise en forme scolaire du plurilinguisme n'a cessé de prendre de l'ampleur dans les recherches en didactique et de susciter des propositions dont la diversité témoigne de la richesse d'une notion ouvertes aux approches plurielles. La plupart du temps, ces travaux étudient la place du plurilinguisme à l'école et les conditions de la mise en pratique d'une didactique plurilingue ; ils analysent plus rarement les relations, voire les tensions entre plurilinguisme, inclusion scolaire et innovation pédagogique alors même que l'inclusion devrait être reconnue comme un des éléments fondamental d'une éducation plurilingue. C'est pourquoi ce dossier devra interroger, sous un angle comparatiste et en amorçant une réflexion critique, à la fois le concept de plurilinguisme et celui d'inclusion, et devra questionner la place de la diversité linguistique et éducative, avec comme fil directeur l'idée d'innovation pédagogique.

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  • Poitiers

    Call for papers - Science studies

    Agir en situation d’incertitude et de controverse : quels enseignements pour la santé publique ?

    Congrès de la Société française de santé publique

    L'incertitude, constitutive des « problèmes de santé publique », n’a pas la même signification ni les mêmes implications que l’on soit chercheur, politique, citoyen ou habitant. Cette dissonance sémantique entraîne une polarisation des discours, une accentuation des controverses. En période de crise, l’un des écueils est de rétrécir la focale, alors que la santé est un état multidimensionnel ne pouvant être réduit à un unique aspect. Dans ce contexte, comment déployer des approches intégrant différentes formes de savoirs et d'incertitudes ? Comment continuer d’agir sur les déterminants sociaux de la santé ? Comment concilier risques individuels et collectifs, enjeux économiques et sanitaires ? Comment ne pas se laisser obnubiler par les crises et porter une vision globale pour « faire santé » ?

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  • Caen

    Call for papers - Law

    La disparition sociale des corps

    Approches pluridisciplinaires

    La disparition des corps dans la société actuelle redistribue les cartes du vivre-ensemble. La distanciation sociale, si elle permet une rationalisation certaine des activités humains (travail, soin), n’entraîne-t-elle pas paradoxalement un isolement physique et psychologique ? Par ailleurs, la dissociation à laquelle elle conduit entre le sujet et l’« e-mage » donnée de lui ne tend –t- elle pas à transformer les relations sociales en un jeu infini où demi vérités, mensonges et illusions produisent de nouveaux rituels et artifices dépendant principalement de la technologie ? 

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  • Call for papers - Education

    La formation au prisme de l'ingénierie : controverses et innovations

    Revue « Phronesis »

    En se focalisant sur la formation au prisme de l’ingénierie, ce numéro de la revue Phronésis s’attache aux différentes figures de l’ingénierie dans le champ de l’éducation et de la formation. S’appuyant sur une histoire désormais riche, comprenant de nombreux de travaux, recherches et écrits, le champ de l’ingénierie se caractérise par sa volonté de renouvellement, au gré de l’évolution des contextes sociaux et environnementaux, et des besoins humains. Ce numéro propose, en débusquant quelques chemins de traverse, de mettre en valeur le renouvellement des approches, des configurations, voire des théories de l’ingénierie.

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  • Call for papers - Sociology

    Repenser les inégalités de l’enfance et de la jeunesse en temps de crises

    Revue des Sciences Sociales, n° 69

    La question des inégalités resurgit avec acuité tant en termes de politiques sociales que dans le débat sociologique. Si récemment des chiffres alarmants ont été mentionnés concernant l’enfance sur la base d’indicateurs variables et construits souvent sur le modèle « adulte », les inégalités, discriminations et formes de précarité et de vulnérabilité, concernent aussi l’adolescence et la jeunesse, mais dans tous les cas, ne font que rarement l’objet de discussions théoriques approfondies. Des enquêtes spécifiques ont été lancées durant cette pandémie, de nature quantitative ou qualitative, qui permettent de mieux cerner sur de multiples aspects les dynamiques qui se sont mises en œuvre.

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  • Call for papers - Language

    Translanguaging practices in subject matter teaching and learning in bilingual or multilingual contexts

    Revue « Lidil », numéro 67

    Ce numéro de Lidil aura pour objet l’analyse de pratiques translangagières en classe dans les contextes où deux langues, ou plus, sont utilisées comme médiums d’enseignement, que ce soit à l’échelle d’un système éducatif - comme dans le cas de pays tels que le Burundi ou Madagascar - ou à celle d’établissements, voire de quelques classes, comme dans le cas de programmes de type CLIL-EMILE.

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  • Paris

    Call for papers - Modern

    Higher Education and Research: Vector of Responsible Innovation

    Forum Innovation 2021

    Cette conférence est une occasion unique de présenter les évolutions récentes auxquelles les établissements d'enseignement et de recherche sont confrontés et de discuter de l'intégration d’innovations et de comportements responsables dans leur gouvernance et dans leurs missions (éducation, recherche, transfert de connaissances et de technologies).

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  • Call for papers - Education

    Subjectivation under the scrutiny of contemporary education systems

    Éthique en éducation et en formation journal, spring 2022

    Le sujet « est modelé à chaque époque par les dispositifs et les discours du moment » (Veyne, 2008, p. 182) c’est-à-dire par le double jeu du pouvoir et de la liberté du sujet. En effet, les dispositifs éducatifs n’exercent pas seulement un pouvoir, ils offrent aussi aux enfants, aux parents, aux éducateurs, aux enseignants des opportunités-clés pour connaître et devenir le sujet qu’ils désirent être, pour moduler ce sujet et parfois le refuser. La subjectivation est alors « le processus par lequel se constitue un certain rapport à soi » (Dardot, 2011, p. 235) acquis par assujettissement et/ou autotransformation. Le champ de l’éthique correspond, dans cette perspective, à l’examen du rapport à soi privilégié et de sa constitution par des pratiques et des discours (Gros, 2002). Les contributions de ce numéro d’Éthique en Éducation et en Formation porteront donc sur une analyse des rapports entre la subjectivation et les dispositifs contemporains dédiés à la réussite éducative (Annamma et al., 2013).

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  • Suresnes

    Call for papers - Education

    Disability, education and the digital age

    Chaque année des milliers d’enfants sont privés de rentrée scolaire ou scolarisés dans des conditions insatisfaisantes pour des motifs variés (handicap, maladie, vulnérabilité), tandis que 2019 a marqué le 30e anniversaire de la convention internationale des droits de l’enfant. Or, pour les personnes, enfants ou adultes, avec des besoins éducatifs ou de formation particuliers, le numérique offre des possibilités inédites en matière d’inclusion sociale et/ou professionnelle soit parce qu’il permet l’accessibilité des lieux, des transports, des services, soit parce qu’il propose des solutions technologiques innovantes permettant d’améliorer la vie des personnes, ainsi que leur accès à l’éducation et à la formation.

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  • Call for papers - Language

    Plurilingual education in Cameroon

    Arrangements and modes for the teaching of national languages

    Le présent appel à contribution pour un ouvrage collectif sur l'éducation plurilingue au Cameroun offre aux experts des sciences de l'éducation et de la linguistique, voire d'autres disciplines, la possibilité d'examiner les pratiques didactiques et pédagogiques en matière de langues nationales au Cameroun.  

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  • Tataouine

    Call for papers - Education

    Distance education and its issues

    Qu'il s'agisse d'un choix pédagogique ou formatif pour atteindre des objectifs éducatifs spécifiques, ou d'une option imposée par les conditions sanitaire inhérentes à la pandémie de covid, cette réalité éducative  psychosiologique et anthropologique impose un ensemble complexe de faits et conduit à un ensemble de conséquences qui nécessitent des recherches et des investigations scientifiques multidisciplinaires pour cerner ses enjeux.

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  • Call for papers - Education

    Long term / short term

    The exploration of continuities and discontinuities in the educative, training and professional spheres

    Ce numéro vise à circonscrire dans le champ de l‘éducation tout au long de la vie, de la formation des adultes, du travail, des espaces de tensions ou encore de frottements temporels qui participent à la construction de parcours identitaires formatifs ou/et professionnels alternant période de continuité / périodes de ruptures. L‘objectif est de rassembler un ensemble de textes dans le cadre national et international mobilisant des approches temporelles.

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  • Castanet-Tolosan

    Call for papers - Education

    For a praxis of forgotten territories - "Freire hoje, Freire hoy"

    Né au Brésil en 1921, Paulo Freire aurait eu 100 ans en octobre 2021. C’est l’occasion de commémorer ce pédagogue qui a marqué par sa réflexion plusieurs générations d’éducateurs, de formateurs d’adultes ou de chercheurs en éducation. Ce colloque s’intéressera à la façon dont la pensée de Paulo Freire permet aujourd’hui à des chercheurs, des professionnels ou des militants de penser le développement des territoires oubliés. Par « territoires oubliés », on entend ici aussi bien le monde rural que les zones urbaines disqualifiées.

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  • Rezé

    Call for papers - Sociology

    Digital cultures beyond disciplinary borders

    L’objectif de cette journée d’étude sera d’appréhender les cultures numériques en dehors des frontières disciplinaires habituellement tracées, pour rassembler dans un même événement scientifique des communications issues de différentes approches, et ainsi les mettre en dialogue. Les propositions mobilisant une approche critique, transnationale,une épistémologie du savoir situé, s’inscrivant dans une démarche de recherche-action ou derecherche technologique, sont les bienvenues, et de façon non exclusive.

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  • Strasbourg

    Call for papers - Political studies

    The training of Imams and Islamologists in France in 2021

    The current state of affairs, issues and perspectives

    Le 2 octobre 2020 aux Mureaux, le Président de la République, dans son discours de lutte contre les séparatismes et en particulier celui qui se revendique de l’islam, veut relancer un plan de formation d’imams formés en France, mettre fin aux imams détachés et au régime des ELCO pour l’apprentissage des langues arabe et turque. L’assassinat terroriste de l’enseignant Samuel Paty, quelques jours plus tard, pousse le Président Macron à demander aux fédérations du CFCM de créer expressément le Conseil national des imams (CNI) et de signer une charte des valeurs républicaines. Cette nouvelle structure aura comme prérogative d’agréer et de « labelliser » les imams de France. Ces décisions ont mobilisé différents débats : par exemple Tareq Oubrou s’y est opposé sur la forme en rappelant que ce sont les imams qui doivent valider leurs pairs et non des fédérations musulmanes liées à des pays étrangers.

     

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  • Craiova

    Call for papers - Education

    The emotional impact of the pandemic period on schools

    Psychology, pedagogy series, Annals of Craiova University, Romania

    Quels sont les principaux effets, réactions spécifiques de la période pandémique, de l'isolement sur la santé des élèves et des enseignants ? Comment les responsables des établissements d'enseignement ont-ils réussi à gérer la situation causée par la pandémie, quelles décisions ont-ils prises pour minimiser les risques d'infection par le virus SARS-CoV-2 pour tous les participants à l’acte éducatif  ? Comment la période d'isolement a-t-elle affecté la catégorie des enfants/étudiants handicapés, ceux avec des besoins spéciaux, qui nécessitent des programmes d'intervention individualisés, des adaptations curriculaires importantes et différenciées selon le type de handicap ? Dans quelle mesure et de quelle manière la période pandémique a-t-elle marqué les familles des élèves, ou a déterminé des changements dans la vie et l'activité de leurs parents ?

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  • Call for papers - History

    History and archives of nature animation environmental education in France in the 1970-1990s

    Les années 1970-1990 furent celles de l’émergence de l’animation nature en tant que secteur professionnel, à une époque où les préoccupations écologistes se cristallisent. Au cours de ces deux décennies, des expériences naissent, souvent très localisées, où s’élaborent des conceptions éducatives et des modalités pédagogiques, en lien avec les transformations contemporaines de l’école, les représentations de l’environnement ou les contestations écologistes. La position de l’animation environnement au carrefour des sciences et pratiques naturalistes, de la protection, de l’éducation populaire, du monde de l’école mais aussi des sports de pleine nature implique une ouverture au-delà des disciplines de référence que seront l’histoire et les sciences de l’éducation. Les organisateurs attendent donc des contributions venues de la sociologie, de l’anthropologie, des sciences de l’environnement, des sciences et techniques des activités physiques et sportives, etc.

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  • Benevento

    Call for papers - Language

    Contagion! Literary narratives from the plague to the coronavirus

    Le colloque international et interdisciplinaire Contagion ! Récits littéraires de la peste au coronavirus vise à l'analyse du récit de la contagion, jusqu'à nos jours, se déployant à travers l’invention de langages chargés de sens inquiétants pour retracer les événements et les visions de survie et de coexistence avec l’épidémie, de rencontre avec l’autre et d’attente du day after, afin de réécrire la relation entre l’individu, la communauté et l’autorité. Les récits littéraires peuvent être analysés selon différentes perspectives critiques et méthodologiques, dans le domaine linguistique ou didactique, psychanalytique ou sociologique, médical ou juridique, ou encore dans le domaine des études de genre.

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