AccueilTypesAppel à contribution




  • Korhogo | Ile-Ife

    Appel à contribution - Sociologie

    Environnement et migration

    Revue Africaine de Migration et Environnement

    La Revue Africaine de Migration et Environnement lance un appel à contributions pour son volume 2 (n° 1 et 2) dont la thématique est ouverte sur les sujets traitant d’environnement, des migrations et des liens entre ces deux concepts. Les articles proposés reposent sur une problématique en sciences sociales (sociologie, anthropologie, géographie, économie, sciences politiques ou histoire).

    Lire l'annonce

  • Cotonou

    Appel à contribution - Langage

    Humanités numériques et Littérature numérique : lire ensemble

    IIe conférence internationale DH onSite 2019

    Pour sa seconde édition, la conférence internationale DH onSite a pour objectif de réunir des chercheurs, artistes enseignants et étudiants qui œuvrent à la frontière entre humanités numériques, humanisme numérique et littérature numérique. La thématique retenue cette année est celle du « lire ensemble ». Peut-on lire ensemble, en Occident et en Afrique : lire les mêmes textes et œuvres selon des points de vue partagés ? Lire les interfaces numériques en acceptant l'énonciation éditoriale et les présupposés ? De façon générale peut-on, en Occident et en Afrique, à travers nos diversités culturelles et nos histoires différentes, parfois conflictuelles, « lire ensemble » ? 

    Lire l'annonce

  • Avignon

    Appel à contribution - Pensée

    L'objectivité dans la recherche scientifique

    Cette journée aura pour but de faire se retrouver de jeunes (ou moins jeunes) chercheurs de tous horizons autour d’un sujet et d’un questionnement commun : l’objectivité. Le concept d’objectivité occupe une place non négligeable dans la société et le débat public. Celui-ci peut être considéré comme souhaitable, voire nécessaire dans plusieurs contextes : journalisme, justice, enseignement, mais concerne aussi la recherche universitaire et scientifique, quelle que soit la discipline étudiée. Comment alors atteindre cette objectivité, le peut-on vraiment et comment la mesurer ? Un chercheur qui choisit son sujet n’exprime-t-il pas justement ses préférences personnelles et donc une part de sa personnalité par ce simple geste ? Et puisqu’elle peut paraître inatteignable, est- il pertinent de continuer à la juger nécessaire et souhaitable ? 

    Lire l'annonce

  • Grenoble

    Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

    La participation des utilisateurs en bibliothèques et archives numériques

    Des enjeux bibliothécaires et archivistiques aux enjeux techniques

    Depuis quelques années, l’apparition de services participatifs dans le monde des bibliothèques et des archives numériques transforme les rapports de ces institutions patrimoniales à leurs utilisateurs et viennent questionner leurs missions et leur organisation, en invitant ces mêmes utilisateurs à participer au cycle de vie d’un document numérique : du prétraitement (transcription, correction d’OCR, traduction) des documents à leur diffusion (partage sur les réseaux), en passant par leur description (indexation, commentaires, références bibliographiques, etc.). Si plusieurs journées d’études ont déjà exploré cette question sous l’angle de l’influence des services participatifs sur le patrimoine écrit et les pratiques scientifiques, cette journée d’étude se centrera davantage sur les effets des services participatifs sur le monde des bibliothèques et des archives numériques, en abordant la question de la participation aussi bien d’un point de vue scientifique et bibliothéconomique/archivistique que d’un point de vue technique.

    Lire l'annonce

  • Dijon

    Appel à contribution - Histoire

    Anticiper et gérer, de la Préhistoire au Moyen Âge

    Le séminaire Dokima, rassemblant les doctorants en mondes anciens et médiévaux de l'université de Bourgogne-Franche-Comté, lance un appel à contribution pour des journées d'études ayant pour thème « Anticiper et gérer, de la Préhistoire au Moyen Âge ». Elles viseront à réfléchir sur la conception de l'anticipation et ses différentes formes dans les sociétés anciennes et médiévales, en favorisant le rapprochement disciplinaire (archéologie, archéo-géosciences, historiens, historiens de l'art, philologues) : à travers quatre axes, il s'agira d'interroger la gestion de l'anticipation dans l'économie, durant les situations de vulnérabilité, mais aussi face à la mort. Enfin, une partie épistémologique permettra aux jeunes chercheurs de travailler sur les archives écrites et du sol et sur les différentes solutions afin de pourvoir aux imprévus liés à la conservation des données.

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Histoire

    Dépasser la frontière

    Frontière·s. Revue d’Archéologie, Histoire et Histoire de l’art

    Frontière·s. Revue d’Archéologie, Histoire et Histoire de l’art se destine à offrir un espace de réflexion épistémologique en Open Access aux chercheur·se·s dont les travaux portent sur les sociétés antiques et médiévales autour du terme polysémique et débattu de « frontière ». Pour son numéro inaugural, « Dépasser la frontière  », la revue aborde les thématiques associées au franchissement des frontières, quelles qu’elles soient.

    Lire l'annonce

  • Montréal

    Appel à contribution - Représentations

    Art public, sites et cultures numériques : flux d’images et vie(s) des œuvres

    Le groupe de recherche Art et site lance un appel à communications pour son colloque intitulé Art public, sites et cultures numériques : flux d’images et vie(s) des œuvres qui se tiendra à l'université de Montréal du 29 au 30 mai 2019. Lors de cet événement, nous examinerons divers phénomènes artistiques, mettant en relation les œuvres d’art, l’image au sens large – image des villes, image des institutions, etc. –, la photographie au sens plus strict et l’espace public dans sa diversité.

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Éducation

    Epistémologies des Suds et éducations critiques

    Numéro Hors-Série de la revue « Recherches & Educations »

    Dans la continuité du colloque International Éducations critiques et épistémologies des Suds : Paulo Freire et les pédagogies alternatives, libertaires, transformatrices qui s’est tenu en mai 2018 à l’Université Paris 8, ce dossier regroupera les contributions qui visent à interroger les conditions d’une alternative à la pensée unique et à l’uniformisation du monde par l’éducation. Ce numéro abordera les enjeux épistémologiques de la recherche en éducation dès lors que l’épistémologie est pensée comme la première des injustices sociale, politique et culturelle dans la construction des savoirs, des expériences et des connaissances. Les épistémologies ne sont pas uniquement travaillées à partir des aires géographiques, des nords et des suds, mais à travers une vision politique et segmentée de la relégation et de l’invisibilisation des territoires marginalisés, des populations évincées, des personnes empêchées, des dominations raciales, sociales, sexuelles et de santé.

    Lire l'annonce

  • Montpellier

    Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

    Faire dialoguer les disciplines via l’indexation des connaissances : la recherche interdisciplinaire en débats

    Colloque international NumeRev-MSH Sud

    Les recherches émanant du Web de données conduisent aujourd'hui à penser que l’indexation des productions scientifiques et leurs (inter)connexions sémantiques pourraient permettre d’interagir au-delà des frontières disciplinaires. Mais pour ce faire, il est essentiel de déterminer quels pourraient être ces « connecteurs interdisciplinaires », en tant que supports de coordination et d’intégration des savoirs et des pratiques. Cette question a fait l’objet de travaux fondateurs dans le dernier quart du XXe siècle, au moment de l’essor des grands projets de recherche interdisciplinaire et inter-acteurs ; récemment, elle a donné lieu à la configuration d’un domaine de recherche informatique à part entière, l’alignement d’ontologies. Au jour de ces expériences et au-delà, quels systèmes d’interrelations construire, avec quelles méthodologies ? Comment co-construire avec les sciences du numérique des systèmes de modélisation, voire d’automatisation ? Selon quelles limites ?

    Lire l'annonce

  • La Plaine-Saint-Denis

    Appel à contribution - Éducation

    La recherche biographique en situations et en dialogues

    Enjeux et perspectives

    Ce colloque a pour objet de poursuivre l'exploration d'un paradigme du biographique en éducation-formation, saisi autant dans la diversité contextuelle et situationnelle des recherches empiriques qu'il suscite que dans les questionnnements épistémologiques et méthodologiques que ne cesse de poser l'entreprise d'une constitution d'une "science du singulier". C'est à travers les territoires diversifiés et les situations individuelles et collectives, qu'il s'agit d'approfondir les fondaments épistémologiques et méthodologiques de la recherche biographique, ainsi que son positionnement éthique et politique. Ce projet s'inscrit en dialogue avec des approches dans différents domaines scientifiques qui partagent l'étude de la constitution de l'expérience individuelle, ainsi que des conditions, des modalités et des effets de ce "savoir de l'un".  

    Lire l'annonce

  • Lille

    Appel à contribution - Pensée

    Politique de soi-même 

    La journée d'étude « Politique de soi-même » souhaite poser la question de l'importance, de la pertinence et des conséquences de l'utilisation d'un modèle politique dans la représentation de l'esprit, tout particulièrement quand il s'agit de penser les conflits psychiques. Faut-il soutenir un tel modèle ou doit-on le considérer comme une simple image « faute de mieux » de phénomènes autrement irreprésentables ? Et si on l'accepte, quelles sont ses conséquences sur le rapport à soi ? En effet, si nos conflits intérieurs peuvent être légitimement comparés aux conflits politiques, faut-il alors, et comment le faut-il, envisager une politique de soi-même ? Les contributions pourront constituer une discussion des problèmes liés à ce modèle et/ou la présentation d'une démarche de ce type chez un ou plusieurs auteurs. Tous les corpus, périodes et tendances sont les bienvenus.

    Lire l'annonce

  • Paris

    Appel à contribution - Représentations

    Arts et vestiges : contextualisation, exposition, scénographie

    En abordant les réflexions énoncées par Quatremère de Quincy, le thème de ce colloque invite à se pencher sur les problèmes et les solutions engendrées par la circulation des œuvres et des objets archéologiques, lors des contextualisations et de présentation, mais également les actions de mise en valeur du patrimoine artistiques et/ou archéologiques in situ. Cette volonté de recontextualisation des pièces arrachées à leur contexte d’origine change-t-elle selon qu’elle s’effectue dans un musée archéologique ou des beaux-arts ? Par le biais d’une approche pluridisciplinaire, convoquant les méthodes historique, archéologique, anthropologique, muséologique et artistique, nous souhaitons porter un regard nouveau sur les thématiques de la contextualisation de l’art et des vestiges.

    Lire l'annonce

  • Chicoutimi

    Appel à contribution - Sociologie

    Pratiques de plein air et de pleine nature dans la francosphère : enjeux et perspective

    Symposium international francophone de recherche sur le plein air

    Ce premier symposium sur les pratiques récréatives en nature permettra d'évoquer la manière d'envisager, de développer et d'analyser les relations avec la nature lors de la réalisation d'immersions éco-récréatives. À une époque où émerge une multitude de pratiques sportives, patrimoniales et touristiques en nature, comment se déclinent aujourd'hui les relations corporelles et symboliques avec les espaces de pratique ? La nature est-elle encore l'objet de relations spécifiques avec elle ? Quelle différence existe-t-il entre ceux qui pratiquent dans un parc aménagé et ceux qui partent faire un trecking de plusieurs semaines ? La nature a-t-elle une fonction récréative qui n'induit pas la même attention aux modes de vie, aux écosystèmes, aux autres et à la technologie selon le degré d'immersion et de pratiques réalisées ?

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

    Le français : savoir de la langue et langue des savoirs

    Synergies Portugal, nº 7, 2019

    Malgré un déclin mille fois annoncé, mais également mille fois reporté, dès lors sans cesse glosé en contexte global, la langue française n’en fait pas moins l’objet d’une réflexion qui va se systématisant et qui, à la faveur d’une (re)prise de conscience l’importance des Humanités, numériques notamment, la fait apparaître comme outil et véhicule ambigu, mal à l’aise, voire biaisé, si l’on considère son potentiel dans le domaine scientifique.

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

    « Soi » et « chez soi » dans les pratiques de recherche en sciences sociales

    Unité de recherche en ingénierie culturelle et en anthropologie (URICA), affiliée à l’école doctorale Études sur l'homme et la société (ETHOS) de l'université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD), lance un appel à contribution pour la publication d’un ouvrage collectif, « Soi » et « chez soi » dans les pratiques de terrain en sciences sociales.

    Lire l'annonce

  • Béjaïa

    Appel à contribution - Éducation

    Les genres de discours et la didactique du FLE-S, FOS, FOU

    N°3 revue « Action didactique »

    Action Didactique est une revue scientifique internationale, d’expression française, essentiellement consacrée à l’enseignement/apprentissage du français. Elle est éditée par le laboratoire de recherche en langues appliquées et ingénierie des langues en milieu multilingue (LAILEMM) et la faculté des lettres et des langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia. Action Didactique lance un appel à contribution pour son troisième numéro, qui paraîtra en juillet 2019 et qui aura pour thème la notion de genres de discours et la didactique du FLE-S, FOS, FOU.

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Époque contemporaine

    Recherches collaboratives en didactique des langues : enjeux, savoirs, méthodes

    Recherches en didactique des langues-cultures - les Cahiers de l'Acedle

    Ce numéro propose de questionner les méthodes, les savoirs et les enjeux propres aux recherches que l’on nomme « collaboratives » en ce qu’elles se fondent sur une collaboration active entre praticiens et chercheurs en didactique des langues. On cherchera à éclairer les conditions d’élaboration de telles recherches, leurs implications pour le chercheur, les savoirs qu’on en tire, les transformations qu’elles supposent. Cet appel s’inscrit donc dans le fil de quelques contributions antérieures de la revue Recherches en didactique des langues et des cultures - Les cahiers de l’Acedle, qui traduisent l’intérêt porté pour un certain type de recherches collaboratives (Macaire dir. 2007).

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Amériques

    Bilan et perspectives en historiographie de l’Amérique française

    Pour une institution comme la Revue d’histoire de l’Amérique française, l’heure des bilans sonne de manière récurrente. Quels sont les questionnements, les objets, les méthodes, les orientations et les sensibilités qui ont animé et qui animent actuellement l’historiographie ? Tout en se moulant à cette vaste interrogation, les textes de ce numéro thématique doivent porter sur des figures, des œuvres, des thématiques, des espaces réels ou imaginaires, des interprétations ou des tendances reliées à l’historiographie de l’Amérique française, toutes périodes confondues.

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Sociologie

    Enquêter sur les affects : quels enjeux, quelles méthodes ?

    Vol. 39 n° 2, revue « Recherches qualitatives »

    La revue Recherches qualitatives lance un appel à articles pour un numéro thématique portant sur l’ethnographie des affects et plus précisément sur les enjeux et les méthodes qu’impliquent de telles enquêtes. Trois axes de réflexion sont alors envisagés. D’abord, l’appel souhaite revenir sur la légitimité ou non de prendre les affects comme objet de recherche. Ensuite, le numéro entend traiter des effets des affects (de l’enquêteur comme des enquêtés) sur le travail ethnographique. Enfin, le dossier cible également des contributions portant sur les méthodologies pour ethnographier les affects. Sont attendues non seulement des contributions épistémologiques, réflexives et/ou méthodologiques sur les affects, mais en outre l’appel vise profondément l’interdisciplinarité, du moins un dialogue entre disciplines s’intéressant à cette thématique.

    Lire l'annonce

  • Tours

    Appel à contribution - Représentations

    Marges et interstices en histoire de l'architecture (XVIIIe-XXIe siècle)

    Questionner la figure de l’architecte et son champ d’action

    La journée d’études proposée est le second volet d’une réflexion sur les marges en histoire de l’architecture, qui a déjà donné lieu à l’organisation d’une première journée d’études à l’Université de Tours. Conformément au désir initial du premier appel à communications et au caractère éminemment polysémique des termes « marge » et « interstice », les huit présentations de la première journée ont permis d’explorer plusieurs manières de concevoir, d’utiliser et de mettre en perspective ces notions ; ceci dans une chronologie élargie allant du XVIIIe au XXe siècle et souvent à la frontière – précisément – de plusieurs champs d’étude (architecture et photographie, paysage, philosophie, histoire, sociologie).

    Lire l'annonce

RSS Filtres sélectionnés

  • Appel à contribution

    Supprimer ce filtre
  • Anglais

    Supprimer ce filtre
  • Épistémologie et méthodes

    Supprimer ce filtre

Choisir un filtre

Événements

Langues

Langues secondaires

Années

Catégories

Lieux