AccueilTypesJournée d'étude




  • Tours

    Journée d'étude - Europe

    Les « mai 68 »

    Il s'agit d'une approche comparative d'un vaste mouvement depuis le début des années 1960.

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  • Paris

    Journée d'étude - Représentations

    Les trames arborescentes sur les façades des lieux sacrés

    Iconographie, mnémotechnie et analogie d'un procédé structurel de l'Antiquité chrétienne à la fin du Moyen Âge

    Né en 2015, le projet « Trames arborescentes » a pour vocation de favoriser, à travers des groupes de travail et des journées d’étude, la rencontre de chercheurs dont l’arbre et l’arborescence sont au centre ou en périphérie des travaux. Une journée d’étude spécialisée, consacrée aux trames arborescentes qui occupent les façades des édifices religieux antiques et médiévaux.

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  • Nice

    Journée d'étude - Éducation

    Focus sur la certification dans l’enseignement supérieur

    Compétences, capacités, connaissances, savoirs… Autant de termes utilisés tout au long de la vie, pour qualifier ce qui a été assimilé par celui que l’on appelle élève, étudiant puis professionnel. Mais comment attester de ces acquis alors que les occasions de s’instruire se diversifient, que les manières d’apprendre se transforment et que l’offre de formation se complexifie ? De telles évolutions engagent à interroger la place du diplôme et conduisent à reconsidérer le processus traditionnel de la validation, alors même que s’élabore un marché privé de l’enseignement.

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  • Sceaux

    Journée d'étude - Droit

    Le bien-être : regards croisés

    Première journée d'étude sur le bien-être organisée par la Société Française de Psychologie Juridique

    La philosophie, la psychologie, la médecine, les neurosciences et plus largement la science : que peuvent-elles nous apprendre sur le bien-être ? Le droit a-t-il, au demeurant, son mot à dire en  la matière ? Dans  l’affirmative, le droit  peut-il/doit-il favoriser le bien-être ?  Ou doit-il plutôt se limiter à lutter contre le mal-être ? Au-delà, que peuvent encore nous apprendre les autres cultures, les autres visions du monde, sur le bien-être et  notre rapport à ce dernier ? Cette première journée d’étude sur le bien-être organisée par la Société française de psychologie juridique sera l’occasion de réfléchir sur ces questions et bien d’autres. 

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  • Lyon

    Journée d'étude - Préhistoire et antiquité

    Historiographies antiques

    Cette année, les séances lyonnaises du séminaire Historiographies antiques ont été regroupées en une journée d'étude, toujours sur le thème de l'écriture de l'histoire dans l'Antiquité. Tous les chercheurs intéressés par l'historiographie antique, quel que soit leur domaine (histoire, philologie, archéologie, philosophie...) y sont cordialement conviés, ainsi que les étudiants à partir de la première année de master.

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  • Paris

    Journée d'étude - Sociologie

    Devenir soi-même

    Travail sur soi et ressorts institutionnels de la transformation biographique

    Le programme PSL (Paris Sciences & Lettres) « Agenda pour une sociologie critique des religions » organise une journée d'étude sur le thème "Devenir soi-même : travail sur soi et ressorts institutionnels de la transformation biographique. Cette journée d'étude vise à rouvrir la discussion autour de l'articulation entre deux concepts classiques en sociologie : institution et conversion. Cette dernière sera entendue comme « un enchaînement de transformations subjectives qui accompagnent et conditionnent, dans l’illusion de la liberté, la transformation du statut social objectif des recrues »...

     

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  • Paris

    Journée d'étude - Pensée

    Temps et praxis

    Quelles temporalités pratiques ?

    Dans le cadre de cette journée d'étude, il s'agira d’explorer les modalités et les configurations du temporel à l’œuvre dans la sphère pratique. La journée réunira, autour de la question du temps et de la praxis, de jeunes chercheur.e.s venant de divers horizons de la philosophie (philosophie morale et politique, phénoménologie, herméneutique, etc.).

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  • Paris

    Journée d'étude - Europe

    La littérature philosophique clandestine et la traduction

    Poursuivant la tradition de nos rencontres annuelles autour de la littérature philosophique clandestine, notre journée d’étude portera cette année sur la place de la traduction, non seulement dans la diffusion de la pensée polémique, mais aussi dans ses stratégies de composition et de diffusion : des écrits se présentant comme la traduction d’œuvres de l’Antiquité ou traduisant partiellement d’autres textes (anciens ou modernes), qu’ils font de ce fait circuler. Comme chaque année, cette journée d’étude permettra de préparer le prochain numéro de notre revue, La Lettre clandestine, qui intègrera les communications présentées dans son dossier thématique.

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  • Paris

    Journée d'étude - Époque contemporaine

    Transformations photographiques. Expérimentations du médium dans les arts visuels du XIXe au XXIe siècle

    La journée d’études doctorale « Transformations photographiques » propose de s’interroger sur les expérimentations de ce médium dans les arts visuels de la période contemporaine. Cette rencontre scientifique « Transformations photographiques » entend explorer au travers de neuf communications des pratiques de déformation, dissimulation, démontage, assemblage, matérialité, architecture et expérience dans l’espace de la photographie sur une chronologie allant du XIXème au XXIème siècle.

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  • Neuchâtel

    Journée d'étude - Époque moderne

    Philosophies de la nature et littérature au XVIIIe siècle

    Journée d'étude

    À l'occasion du départ en retraite de la professeur Claire Jaquier, l'Université de Neuchâtel et le programme doctoral CUSO "Études sur le Siècle des Lumières" organisent une journée d'étude sur les représentations et les philosophies de la nature au XVIIIe siècle, en lien avec la littérature.

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  • Le Val-dAjol

    Journée d'étude - Histoire

    La scène punk en Lorraine (1976-2016)

    Cette journée d’étude s’inscrit dans le cadre du projet de recherche PIND (Punk is not dead. Une histoire de la scène punk en France 1976- 2016), soutenu par le programme Intelligence des patrimoines du CESR, THALIM et l’ANR. Entre identité régionale, particularités locales et inscription dans un cadre national, la scène punk en Lorraine se veut protéiforme. Cette journée d'étude souhaite questionner cette scène pour en comprendre les spécificités, mais aussi les régularités et la congruence vis-à-vis d’une culture de l’alternatif français.

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  • Paris

    Journée d'étude - Ethnologie, anthropologie

    L'animisme aujourd'hui

    Dans Le totémisme aujourd’hui (1962), Claude Lévi-Strauss entreprend une réflexion critique autour d’une notion classique de l’anthropologie, afin de déterminer sa valeur heuristique pour la compréhension des sociétés humaines. Dans le même esprit, cette journée d’étude organisée par l’équipe « Anthropologie de la vie et des représentations du vivant » vise à engager une réflexion collective interdisciplinaire dans un domaine revitalisé par les travaux contemporains des anthropologues amazonistes. En s’interrogeant sur le statut de l’animisme dans le cadre d’un projet comparatiste d’anthropologie de la vie, un des objectifs est d’évaluer son rendement analytique, hors des sociétés traditionnelles, dans des enquêtes menées sur l’horticulture urbaine, les thérapeutiques néo-chamaniques, la robotique, le cinéma ou l’exobiologie.

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  • Marseille

    Journée d'étude - Europe

    « Mon corps m'appartient » (?)

    L'enjeu du corps et l'apport des sciences sociales au débat bioéthique

    L’objet de ces journées est de présenter des travaux qui, à distance de ces confusions et simplifications, se sont efforcés de réinvestir dans l’étude de la PMA et des débats bioéthiques, les apports majeurs de l’anthropologie et de l’histoire du corps, pour explorer un corps humain toujours-déjà inscrit dans un monde social, toujours investi de sens et de valeur, et donc irréductible à sa dimension physique. Par delà, loin de penser le corps comme une simple « propriété » du « moi » selon une conception dualiste de la personne (a self and a body) l’approche relationnelle du genre dénoue les paradoxes en mettant au centre de sa réflexion la capacité du corps non seulement de ressentir et percevoir, mais d’agir et pâtir à la manière humaine, autrement dit de mettre en oeuvre l’action dotée de sens. 

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  • Paris

    Journée d'étude - Psychisme

    Intelligence artificielle, robotique, automatisation : Quelles évolutions sur l'activité humaine ?

    Cette journée d’étude organisée par la revue Activités vise à discuter les enjeux et les questions portant sur la place de plus en plus grande prise par l'intelligence artificielle, les systèmes autonomes, l'automatisation. Cette journée abordera l'impact de ces nouvelles technologies sur l'activité de travail ou de vie quotidienne.

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  • Villetaneuse

    Journée d'étude - Langage

    L’enseignement du français aux sinophones anglicisants

    Cette journée s'intéresse à l'enseignement du français aux sinophones angliciants en France et en Chine. En Chine, l’enseignement du FLE dispensé de manière traditionnelle qui est construit autour de la méthode grammaire - traduction (version et thème) n’a pas connu d’évolution importante durant les deux dernières décennies. Cette méthode, fortement liée à la tradition de la didactique chinoise, exige que les apprenants réfléchissent en chinois afin d’assimiler les règles du français dont ils n’ont pas encore connaissance. Elle permet certes aux apprenants d’acquérir une base solide de la langue, mais handicape ces derniers quant à la communication et à la compréhension des discours. En France, les établissements français ne disposent pas de pédagogies spécifiques destinées aux apprenants sinophones, malgré le nombre croissant de ces derniers dont la culture d’apprentissage est méconnue...

     

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  • Paris

    Journée d'étude - Histoire

    Les sources inédites en histoire

    Journées d'étude de jeunes chercheur·se·s de l'École nationale des chartes et du centre Jean-Mabillon

    L’inédit est inhérent à tout travail de recherche : qu’il s’agisse des matériaux utilisés ou de la publication de travaux scientifiques le caractère inédit constitue le « miel » de l’historien.ne, pour reprendre le terme de Lucien Febvre (Combats pour l’histoire, Paris, Armand Colin, 1992) et s’inscrit au cœur de sa démarche. Pourtant, si cet état de fait relève de l’évidence et alimente l’image d’Épinal de l’historien-enquêteur, la question de la définition de l’inédit dans le contexte de recherches scientifiques a peu été abordée en tant que telle.

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  • Nanterre

    Journée d'étude - Histoire

    Maltraitance animale

    Approche historique et archéozoologique

    A la fin du XVIIIe siècle, le philosophe Jérémy Bentham propose de changer radicalement le regard sur les animaux : « la question n’est pas peuvent-ils penser ? ou bien peuvent-ils parler, mais peuvent-ils souffrir ? » Depuis quelques années, cette préoccupation éthique s’est invitée dans le discours historique. Historiens et archéozoologues cherchent les traces tangibles, non pas des considérations sur l’animal, mais bien de la violence faite aux bêtes, non sans arrière-pensée militante parfois…La journée est consacrée à des interventions  abordant la maltraitance animale sous l’angle social, éthique et juridique mais aussi du point de vue animal : souffrances, blessures et traumatismes intentionnels subis. L’approche critique des sources et des protocoles d’analyse des restes osseux sera au centre des discussions.

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  • Le Mans

    Journée d'étude - Éducation

    La place du corps et des émotions dans l'éducation : où en sommes-nous ?

    Le corps et les émotions ont longtemps été considérés comme des éléments perturbant le jugement, c'est-à-dire la raison. Or, il est désormais reconnu que sans eux, impossible de prendre des décisions. Il ne s’agit, bien entendu, pas de nier le rôle parfois perturbateur des émotions dans les apprentissages notamment, mais de rappeler « que la capacité à exprimer et ressentir des émotions est indispensable à la mise en œuvre des comportements rationnels ». Autrement dit, en l’absence d’émotions, impossible non seulement d’apprendre mais également d’anticiper. C’est d’ailleurs précisément sur ces traces somatiques que les enseignants d’EPS, entre autres, misent pour que les élèves puissent, après plusieurs tentatives d’un exercice, réussir un mouvement et être capables de le reproduire par la suite. Ne dit-on pas « je le sens bien » (en référence à un déjà-ressenti) pour signifier que l’on va réussir une action ! Par ailleurs, quel enseignant n’a pas remarqué que les élèves apprennent également en marchant, en bougeant, en courant, en se déplaçant au sein de la classe ?

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  • Angers

    Journée d'étude - Représentations

    Parcours de « gamins »

    Regards croisés sur l'enfance d'hier ou d'aujourd'hui

    Les childhood studies connaissent, en France, un développement depuis plusieurs années. En témoignent les nombreuses manifestations scientifiques qui ont été engagées dans plusieurs disciplines : sociologie, psychologie, littérature, histoire, etc. L’intérêt pour l’enfance – qui correspond aux premières années de vie d’un individu – s’explique en effet par les différentes acceptions auxquelles le concept et ses corolaires renvoient : construction sociale, représentation des enfants, santé de l’enfant ou encore bien-être de l’enfant. Mais le regard porté sur l’enfance ne s’explique-t-il pas tout simplement par la place des enfants dans notre société ? Au-delà du fameux enfant roi, l’enfant, pris comme un citoyen en devenir, est l’objet d’attentions et, à plus forte raison, de mesures qui visent à le rendre autonome, à l’épanouir intellectuellement et à développer un sentiment d’appartenance à une communauté. Les réformes politiques engagées dans l’éducation en sont un exemple. Nombreuses, elles suscitent généralement des tollés et des inquiétudes. Ceci illustre bien la place importante que la société contemporaine confère à cet individu.

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  • Paris

    Journée d'étude - Information

    État des lieux et perspectives des archives ouvertes institutionnelles d’établissement

    Forum des archives ouvertes institutionnelles

    Cette journée d’étude sur les archives ouvertes institutionnelles (AOI) entend répondre à des problématiques tant opérationnelles que stratégiques : Quelle est leur place au sein de l’institution, de l’établissement ? Quels rôles jouent-elles et peuvent-elles jouer ? Comment s’articulent-elles avec les écosystèmes de leur institution (échelle locale), de la recherche (échelle nationale), et de l’Open Science (échelle globale) ? Enfin, quels sont les défis et les perspectives de développement des AOI ?

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