AccueilTypesJournée d'étude




  • Lyon

    Journée d'étude - Amériques

    Diglossie et bilinguisme en Équateur

    Les défis de l’éducation interculturelle bilingue

    Au début du XIXème siècle, à l’issue de l’indépendance, dans la jeune république de l’Équateur comme dans les anciennes colonies espagnoles, les nouveaux États sont dirigés par une élite ‘criolla’ qui choisit l’espagnol (ou castillan) comme langue nationale, laissant les langues amérindiennes, encore une fois, à la marge du corps national en construction et exclues de la définition de l’héritage culturel qui est censé lui être associé et le caractériser. La jeune république de l’Équateur a non seulement institutionnalisé la diglossie, mais l’a légitimée au nom de la nécessaire construction d’une nation unie et homogène. L’espagnol est devenu la langue de l’État et a été depuis imposé à travers des politiques culturelles et éducatives, au XIXème et durant toute la première moitié du XXème, avec des effets acculturants manifestes qui ont fragilisé davantage encore la survivance des langues dites autochtones. Cette manifestation scientifique se propose d’étudier l’évolution de cette situation de contact des langues en Équateur à la fin du XXème et au XXème siècle.

     

     

    Lire l'annonce

  • Angers

    Journée d'étude - Économie

    Financement des retraites et gestion des risques

     

    Malgré leur poids relatif dans la richesse nationale, les systèmes de retraite font face aux défis du maintien de leur solvabilité et d’un taux de remplacement optimal en termes de bien-être à servir aux participants pour la retraite. Ces systèmes doivent continuellement adapter leurs structures pour gérer les risques liés aux chocs économiques (croissance, inflation), biométriques (démographique, longévité,..) et financiers (taux d’intérêt, …) auxquels ils font face, et protéger les actifs une fois à la retraite contre le risque de pauvreté.

    Lire l'annonce

  • Carcassonne | Mazamet

    Journée d'étude - Religions

    Aux sources du catharisme

    Le phénomène historique connu sous le nom de « cathare » et aujourd’hui plus volontiers qualifié de « dissidence des Bons Hommes », a de tout temps fait couler beaucoup d’encre ; et toujours dans un climat de controverse et de tension. Au Moyen Age, la dénonciation et condamnation de l’hérésie – et des hérétiques - par le pouvoir religieux, s’est exprimée dans une littérature de réfutation théologique de caractère polémique ; s’en est suivie une abondante historiographie, de laquelle la recherche actuelle est encore, plus ou moins directement, tributaire. Depuis le milieu du XXème siècle, que l’étude de la dissidence médiévale échappe au monopole presque exclusif de l’historiographie catholique, les travaux qui lui sont consacrés continuent à susciter des réactions très vives ; ainsi, en 1977, de l’ouvrage de Jean Duvernoy, La religion des cathares, qui établissait la nature chrétienne, et non néo-manichéenne, de la dissidence – thèse qui fait aujourd’hui l’unanimité.

    Lire l'annonce

  • Paris

    Journée d'étude - Éducation

    L'éducation au pluriel ! Un rapport à la différence et au mouvement dans un monde commun

    En prenant appui sur un documentaire « L’enfance sous contrôle », nous observerons comment des changements sociaux laissent une plus grande place à l’interprétation médicalisée des troubles comme de la violence, et ce dès le plus jeune âge de l’enfant. Réapparaît ainsi un débat aussi ancien que la philosophie, entre la stabilité et le changement, entre la conservation et la transformation : comment éduquer dans un monde où les données physiques, biologiques et sociales sont à la fois fixes et en perpétuel changement ? Quelles éducations dans un monde composé d’une pluralité d’individus qui partagent une commune humanité ? Ainsi, la relation éducative et son devenir au regard de la multiplicité des représentations comme des expériences au monde, seront abordés dans huit ateliers sur le corps, le genre, la prédiction, la formation professionnelle, la religion, le politique, l’égalité des chances et les limites entre soi et l’autre.

    Lire l'annonce

  • Paris

    Journée d'étude - Droit

    Procréations assistées et filiation

    Assistance médicale à la procréation et gestation pour autrui au prisme du droit, des sciences sociales et de la philosophie

    Les États généraux de la bioéthique, lancés le 18 janvier 2018 sous l’égide du Comité consultatif national d'éthique s’achèveront en juillet 2018. L’objectif est d’aboutir à une révision des lois de bioéthique, qui pourrait être soumise au Parlement à l’automne 2018. Y sont abordées les questions soulevées par les procréations assistées : l’assistance médicale à la procréation (AMP) ou procréation médicalement assistée (PMA), et la gestation pour autrui (GPA). Les situations des Français qui recourent à l’AMP ou à la GPA à l’étranger soulèvent de nombreuses problématiques juridiques ; et mettent en évidence les effets du droit et des normes sociales sur le corps des personnes, la famille et la filiation.

    Lire l'annonce

  • Le Mans

    Journée d'étude - Histoire

    Les Caillard d’Aillières

    350 ans au service du territoire et du pays (1668-2018)

    Sous la présidence du Professeur Jean-Marie Constant, cette journée d'études retrace l’histoire des Caillard d’Aillières et témoigne de la continuité de la présence d’une famille sur un territoire et d’une permanence dans ses engagements locaux et nationaux, militaires, politiques ou religieux, de l’Ancien Régime à la période contemporaine.

    Lire l'annonce

  • Ivry-sur-Seine

    Journée d'étude - Histoire

    Les « archives juives », miroir du rapport des juifs à l'État et à la nation

    Dans le cadre de la thématique générale « Universalités et particularités en monde juif » du programme « Judaïsmes contemporains » du groupe « Sociétés, religions, laïcité » (GSRL), cette journée d'études analysera les processus de constitution d'« archives juives » comme miroir du rapport des juifs à l'État et à la nation. En quoi la conception d'« archives juives », séparées ou au contraire intégrées aux patrimoines écrits nationaux, reflète-elle les diverses formes de l'intégration des juifs aux États-nations aux XIXe et XXe siècles ? Les différentes contributions permettront d'explorer la place des juifs dans les récits nationaux à travers la place accordée par les institutions des différents États-nations concernés au patrimoine écrit de leurs minorités juives.

    Lire l'annonce

  • Paris

    Journée d'étude - Représentations

    L’image fait histoire : Les temporalités de l’image

    Après la journée d’études du 23 novembre 2017, deux après-midis de rencontres et de débats prolongent le questionnement croisé, entre Orient et Occident, sur l’image narrative médiévale. La première rencontre sera dédiée aux découpages narratifs du récit – sélection et articulation des épisodes, conformité au texte, ré-ordonnancement. La seconde rencontre concernera les temporalités de l’image – linéarité, typologie, références à l’histoire et aux histoires écrites.

    Lire l'annonce

  • Lausanne

    Journée d'étude - Époque contemporaine

    L'histoire contemporaine à l'ère numérique

    Sources, méthodologies, critiques

    L'organisation de cette journée fait écho au constat que nous faisons toutes et tous sur la place croissante prise par les archives numérisées et nées numériques dans nos recherches. Quels sont les nouveaux outils, les nouvelles méthodologies dont nous disposons pour pratiquer notre métier d’historien·ne·s du contemporain à l’ère numérique ? Quels sont aussi les écueils qui se présentent à nous?  

     

    Lire l'annonce

  • Antony

    Journée d'étude - Éducation

    « Prendre en compte la diversité des élèves » : une question de compétence(s) ?

    Les classes sont hétérogènes, chaque élève est unique, les enfants sont issus de milieux sociaux inégaux, certain·e·s présentent des besoins éducatifs particuliers, tous se développent à leur propre rythme : cette « diversité des élèves » est la situation ordinaire avec laquelle composent les enseignant·e·s. Comment identifier des différences pédagogiquement légitimes ? Comment l’institution incite-t-elle et forme-t-elle les enseignant·e·s à s’en préoccuper ? Dans les écoles, que font les enseignant·e·s pour promouvoir la réussite commune de publics diversifiés ? 

    Lire l'annonce

  • Paris

    Journée d'étude - Droit

    Lectures de « Penser la loi, essai sur le législateur des temps modernes » de Denis Baranger

    Nos démocraties font des lois en abondance. Mais à force de légiférer, la raison d’être des lois a fini par nous échapper : souvent, elles répondent à nos attentes immédiates plutôt que de se mettre au service du bien commun. Pourquoi cette inadéquation des lois à l’esprit des lois ? Il faut remonter aux grands penseurs de la politique moderne, Montesquieu ou Rousseau, pour le comprendre. Ils ont placé la loi au cœur de l’action politique : se gouverner soi-même c’est avant tout légiférer. Mais ils n’ont pas livré le mode d’emploi de cet acte fondamental. D’autres ont tenté, avec plus ou moins de succès, d’armer la loi d’un discours de la méthode.

    Lire l'annonce

  • Paris

    Journée d'étude - Histoire

    Ordre et désordres dans les mondes scolaires

    Janvier et novembre 2015 : ce que les attentats ont révélé

    Les attentats de 2015 ont éclairé à leur façon les attentes sociales toujours colossales qui, au-delà des impératifs d'instruction, entourent les mondes scolaires en France. Mais quels furent exactement les effets et les conséquences des événements de janvier et novembre 2015 au sein des établissements du premier et du second degré et qu'en reste-t-il aujourd'hui ? L'objectif de cette journée d'étude qui réunit témoins et social scientist travaillant sur l'école et les pratiques de classe est d'échanger autour de cette séquence singulière de l'histoire de l'éducation : bouleversement des interactions au sein des établissements, déploiement de multiples discours sociaux, politiques et culturels sur (et le plus souvent contre) l'école publique contemporaine, injonction au deuil, à l'hommage et au souvenir, effets sur les pratiques de classe et les modes de transmission des savoirs, notamment.

    Lire l'annonce

  • Paris

    Journée d'étude - Économie

    Les enseignements des restructurations territoriales de la défense

    La carte militaire a toujours évolué. À partir de 2008, les orientations stratégique et la réforme de l'État ont enclenché un profond mouvement de réorganisation territoriale de la défense. Dix ans après, quels constats ?

    Lire l'annonce

  • Amiens

    Journée d'étude - Sociologie

    Domination, pouvoir et remise de soi dans le couple

    Autour de « Pratique de l’amour » de Michel Bozon

    Le Centre universitaire de recherches sur l'action publique et le politique (CURAPP-ESS), dans le cadre des activités de son axe transversal « Genre », organise une journée de discussions-controverses autour du dernier ouvrage de Michel Bozon intitulé Pratique de l’amour. Le plaisir et l’inquiétude (2016, Paris, Payot). Directeur de recherche à l’Institut national des études démographiques, spécialiste de la formation des couples et de la sexualité, Michel Bozon a dirigé de grandes enquêtes nationales qui font référence. L’ouvrage au centre des débats est l’aboutissement de trente années de résultats de recherche et formule une proposition théorique forte : « la remise de soi » et l’emprise sur l’autre sont au cœur du rapport de pouvoir dans le couple.

    Lire l'annonce

  • Villeneuve-d'Ascq

    Journée d'étude - Sociologie

    Parcours en protection de l’enfance et transition vers l’âge adulte

    Du niveau local au niveau international

    Les recherches sur la transition vers l’âge adulte et l’accès à l’autonomie de jeunes ayant été placés interrogent la situation socio-familiale des jeunes avant le placement, les conditions de vie et l’entourage des jeunes lorsqu’ils sont placés (les liens qui perdurent, se créent, se rompent), les supports personnels, institutionnels et le relai avec les aides de droit commun à la sortie. L’accès à un logement autonome, la poursuite d’étude ou l’accès à l’emploi varient également en fonction des formes de l’intervention sociale mises en œuvre au niveau territorial et d’un système de protection sociale à l’autre.

    Lire l'annonce

  • Lyon

    Journée d'étude - Moyen Âge

    Entre terre et eau : le monastère de l'Île-Barbe dans l'espace rhodanien au Moyen Âge et à l'époque moderne

    Fondée sur un site pittoresque, l’abbaye de l’Île-Barbe à Lyon est longtemps restée une énigme dans l’historiographie lyonnaise, baignant dans les légendes locales ou nationales. Pourtant, il s’agit du plus ancien monastère connu pour la ville de Lyon, et s’il s’inscrit dans les réseaux monastiques du quart sud-est de la Gaule, il rayonne également à une plus large échelle puisqu’on en trouve des échos jusqu’en Touraine au Ve siècle. Implantée sur une petite île fluviale du val de Saône, aux portes de la ville, elle attire voyageurs et pèlerins par le prestige de ses reliques et une statue miraculeuse de la Vierge.

    Lire l'annonce

  • Paris

    Journée d'étude - Époque contemporaine

    Lieux et sujets périphériques dans la littérature du XXe et du XXIe siècles

    Dans l'Europe de la Méditerranée et en Amérique latine

    Si la périphérie est un espace dont la nature se mesure à l'aune de l'écart qui la sépare d'un centre – souvent vu comme le centre – et si elle acquiert une dimension figurée car l'écart n'est pas seulement spatial mais aussi culturel, l’objectif de cette journée d’étude est d'analyser ce double sens dans les littératures de l'Europe de la Méditerranée et en Amérique latine. En tenant compte des transformations du rapport à l'espace et au pouvoir périphériques qui intéressent les XXe et XXIe siècles, nous souhaitons examiner comment la littérature des pays latins place la périphérie au centre de la narration.

    Lire l'annonce

  • Strasbourg

    Journée d'étude - Sociologie

    Quelle équipe supporter lors de la Coupe du monde de football ?

    Le dilemme des diasporas en Europe

    À l'heure où s'ouvre la XXIe édition de la Coupe du monde de football masculin en Russie et alors que la compétition pourrait multiplier les célébrations collectives d'appartenance nationale, la journée d'études propose d'appréhender ces manifestations à travers le prisme des sciences sociales. Comment les immigrés et descendants d'immigrés expriment-ils ces sentiments – sur le stade et au dehors – lorsque les équipes nationales des pays d'accueil et des pays d'origine entrent en jeu ? Qui soutenir ? Quelle identité – construite ou fantasmée – privilégier ? Peut-on observer des « identités dormantes » qui se révéleraient à l'occasion de ces grandes compétitions sportives ?

    Lire l'annonce

  • Athènes

    Journée d'étude - Épistémologie et méthodes

    Ψηφιακή ιστορία

    Η ημερίδα στοχεύει να παρουσιάσει τρέχουσες έρευνες και προβληματισμούς στην ψηφιακή ιστορία μέσα από το φακό ψηφιακών εγχειρημάτων, μεθοδολογικών προσεγγίσεων, καθώς και προσεγγίσεων δημόσιας ιστορίας.

    Lire l'annonce

  • Paris

    Journée d'étude - Histoire

    L'humanitaire : nouveau champ de recherche pour l'histoire de l'Europe

    Atelier de recherche

    Dans le cadre de la venue de Johannes Paulmann, directeur de l’Institut Leibniz d’histoire européenne à Mayence (IEG), comme professeur invité, le laboratoire d'excellence (labex) « Écrire une histoire nouvelle de l’Europe » (EHNE) organise le séminaire Migrations et mobilités en Europe, XIXe-XXe siècles. Ce cycle se termine le mercredi 13 juin par l’atelier L’humanitaire : nouveau champ de recherche pour une histoire nouvelle de l’Europe, qui réunit le LabEx EHNE, l'IEG, le laboratoire TEMOS (université d'Angers) et le Netherlands Organisation for Scientific Research (NWO/Leiden University). Les participants présenteront des travaux et des programmes de recherche sur la thématique.

    Lire l'annonce

RSS Filtres sélectionnés

  • Journée d'étude

    Supprimer ce filtre

Choisir un filtre

Événements

Langues

Langues secondaires

Années

Catégories

Lieux