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  • Appel à contribution - Histoire

    Écrire à l’autre

    L’intime à l’heure du global, du papier à l’écran

    Les éditrices de French Historical Studies lancent un appel à articles pour un numéro spécial de la revue sur l'usage des lettres et correspondances en histoire (de la France), à paraître en 2021. Que révèle le geste d’écrire pour être lu.e par autrui ? Quelles sont les conditions sociales, culturelles, de cette “écriture à l’autre” ? Peut-on parler de cultures épistolaires ? La lettre voyage, le sms surgit : l’écriture à l’autre en est-elle changée ? Dans quel cas préfère-t-on s’écrire alors qu’on pourrait se parler ? Toutes les périodes de l’histoire entrent dans notre champ d’investigation. Les perspectives transnationales, qui s’intéressent à la place de l’intime dans le global, et au sein d’une histoire connectée, sont particulièrement encouragées.

     

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  • Appel à contribution - Éducation

    Sciences et technologies : perspectives curriculaires

    Revue Recherche en didactique des sciences et de technologies - RDST No 21, 2020

    Les contributions attendues se centreront sur des problèmes didactiques des sciences et de la technologie concernant : – la construction des enseignements, leurs fondements et missions et leurs principes organisateurs tels que l’élémentarisation, la progressivité, la flexibilité, l’évaluabilité, la connexité, la différenciation, etc. ; – les interactions curriculum-acteurs (enseignants, élèves, administrateurs, parents, etc.), les processus d’autoprescription ou de co-production, les idées qui guident les actions, la « conscience curriculaire », etc. ; – les chaînes ou les phases relevant des prescriptions à l’évaluation en passant par la mise en œuvre ; – les spécificités de l’organisation des contenus dans l’enseignement général et technologique, l’enseignement professionnel, le long life learning et ceux assurant des formations professionnelles ou professionnalisantes et visant divers niveaux de qualification, mises en œuvre dans des lieux dédiés ou en alternance ; – les caractéristiques, spécificités et articulations des curriculums formels, informels ou non formels.

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  • Montpellier

    Appel à contribution - Langage

    Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir

    Les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?

    Nous souhaitons, à travers ce colloque, réfléchir à la place et à la figure du sujet en didactique des langues. Sans remettre en cause la finalité nécessairement fonctionnelle de nombre de situations d’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère, notamment dans le cadre institutionnel, nous pensons que la réflexion pédagogique gagnerait à prendre davantage en compte la dimension du désir, de l’affectivité et de la construction de la parole, autrement dit la dimension proprement subjective de l’appropriation d’une langue autre par l’apprenant. S’approcher d’une langue étrangère, c’est apprendre à aimer un monde de sons, de formes, de contenus et de significations que l’on découvre, interprète, explore et transforme, voire transfigure. C’est aussi construire une énonciation singulière, en écho aux paroles des autres. Il s’agit là d’un processus complexe, qui engage l’histoire personnelle de celui ou de celle qui s’aventure dans la découverte et l’appropriation de nouvelles potentialités d’expression. Comment ce processus se déroule-t-il ?

     

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  • Rouen

    Appel à contribution - Histoire

    Mourir en révolutionnaire (XVIIIe-XXe siècle)

    Ce projet de colloque international entend étudier l'importance du thème de la mort des révolutionnaires et de ses représentations dans les mythologies révolutionnaires du XVIIIe siècle à nos jours, bien sûr par-delà les frontières nationales. Les approches seront donc volontairement comparatistes et internationales, faisant la part belle aux divers processus d'héroïsation et à la transmission de toute une culture révolutionnaire, dans les récits, les mémoires, les images, etc.

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  • Houmt Souk

    Appel à contribution - Éducation

    Accompagnement à l'université par l'innovation pédagogique au cœur des apprentissages et des métiers

    Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants (IPAPE'2019)

    La deuxième édition du colloque « Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants » (IPAPE) aura pour thème : Accompagnement à l'université par l'innovation pédagogique au cœur des apprentissages et des métiers. Il prolonge la première édition du colloque et porte l'ambition d'en assurer plus qu'une continuité par la qualité des publications, celle d'être l'outil fédérateur des transformations des pratiques formatives dans l'enseignement supérieur. À cet égard, s'impose initialement un débat pédagogique. Il permettra d'inscrire chaque recherche dans la perspective d'accompagner la personne étudiante à tous les âges de sa formation, une culture à partager.

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  • Appel à contribution - Europe

    Les retours de guerre (Guerre 14-18)

    Dans le cadre de la clôture des commémorations du centenaire de la Grande Guerre, l’IRHiS organise un colloque consacré aux expériences individuelles et collectives de l’après-guerre, envisagées tant dans leurs dimensions matérielles que psychologiques. L’objectif est à la fois d’examiner les multiples manières dont les individus vivent le retour de guerre après le 11 novembre 1918 et de montrer comment ces retours sont, ou non, gérés par les puissances publiques. Le colloque abordera le cas des militaires comme celui des civils, en s’attachant à mettre en lumière différents points de vue, notamment ceux de populations moins souvent étudiées telles que les prisonniers, les hommes mobilisés à l’arrière, les travailleurs étrangers et les soldats des colonies par exemple.

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  • Orléans

    Appel à contribution - Sociologie

    Sport et violence

    Le dispositif « Sport sans violence » et le Comité régional olympique Centre Val de Loire organisent une conférence portant sur la thématique « Sport et violence ». Pour l'organisation de celle-ci, nous sommes à la recherche de potentiels intervenants / chercheurs / spécialistes sur la thématique sport et violence : (prévention des violences dans le sport, sport reflet d'une société, les spectateurs et supporters, discriminations et sport, lutte contre les violences dans le sport...). Le thème sera précisé en fonction des intervenants et de leurs travaux.

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  • 2019

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