AccueilPenser d'autres espaces d'éducation

Penser d'autres espaces d'éducation

Considering spaces of alternative learning

*  *  *

Publié le mercredi 13 mai 2015 par Céline Guilleux

Résumé

Cette journée d’étude vise à interroger l’espace en tant qu’outil de l’éducation. Si la littérature récente est unanime dans la considération que l’espace n’est pas un élément neutre, et que les spatialités de l’éducation jouent un rôle dans la construction des relations éducatives et sociales, plus controversée est la question de comment faire jouer l’espace pour la construction de modèles d’éducation « alternative », « critique » ou « citoyenne ». D’abord, qu’est-ce qu’une éducation alternative ou critique ? Quels lieux et quelles spatialités peut-on considérer comme « différents » par rapport à des modèles institutionnels et conventionnels ?

Annonce

Argumentaire

Cette journée d’étude vise à interroger l’espace en tant qu’outil de l’éducation. Si la littérature récente est unanime dans la considération que l’espace n’est pas un élément neutre, et que les spatialités de l’éducation jouent un rôle dans la construction des relations éducatives et sociales, plus controversée est la question de comment faire jouer l’espace pour la construction de modèles d’éducation « alternative », « critique » ou « citoyenne ».

D’abord, qu’est-ce qu’une éducation alternative ou critique ? Quels lieux et quelles spatialités peut-on considérer comme « différents » par rapport à des modèles institutionnels et conventionnels ?

Nous allons aborder ces interrogations en mobilisant d’un côté les contributions récentes sur les spatialités de l’éducation, inspirées par le concept de « sujet situé » lancé par le tournant culturel, analysant des espaces et des lieux « autres » par rapport à l’éducation traditionnelle. De l’autre côté, nous nous intéresserons à la tradition de la pédagogie libertaire, inspirée par le modèle pestalozzien, envisageant l’enseignement de la géographie en plein air comme une  alternative aux manuels et aux cartes.  

Programme

Université de Genève, Pavillon Mail, PM03

  • 9h30 - 10h00 :  Federico Ferretti (Université de Genève), Introduction / Introduction
  • 10h00 - 10h45 : Peter Kraftl (University of Leicester), What are the ‘geographies’ of alternative education?
  • 10h45 - 11h15 : Pause café
  • 11h15- 12h00 : Pascal Clerc (ESPE de Lyon), Organiser la salle de classe: un enjeu politique ?
  • 12h00 – 12h45 : Enrico Squarcina (Université de Milan – Bicocca), Lieux pluriels, la ville comme espace de l'éducation au pluralisme et au multi-culturalisme
  • 12h45 – 13h00 : Discussion

13h00-14h00 : Pause déjeuner / Lunch

  • 14h00 – 14h20 : Muriel Monnard (Université de Genève), Introduction des ateliers / Introduction to the workshop.
  • 14h20 – 15h30 : Ateliers / Workshops, avec Jean-Baptiste Bing et Nora Kohler (animateurs)
  • 15h30 – 16h15 : Rendu des ateliers / Feedback
  • 16h15-17h : Conclusion avec Anne Sgard et Charles Heimberg (Université de Genève)

Inscription

Organisation, contacts et inscription (jusqu’au 25 mai 2015) :  Muriel.monnard@unige.ch ; Federico.ferretti@unige.ch

Soutiens

  • Université de Genève ;
  • Faculté des Sciences de la Société ;
  • Département de Géographie et environnement ;
  • Institut Universitaire de Formation des Enseignants (IUFE) ;
  • Equipe de Didactique de l’Histoire et de la citoyenneté (EDHICE).

Lieux

  • 40 Bd. Pont D'Arve
    Genève, Confédération Suisse (1211)

Dates

  • mercredi 03 juin 2015

Fichiers attachés

Mots-clés

  • espace, éducation, spatialité, savoir, enseignement, pédagogie libertaire

Contacts

  • Federico Ferretti
    courriel : federico [dot] ferretti [at] unige [dot] ch

Source de l'information

  • Federico Ferretti
    courriel : federico [dot] ferretti [at] unige [dot] ch

Pour citer cette annonce

« Penser d'autres espaces d'éducation », Journée d'étude, Calenda, Publié le mercredi 13 mai 2015, http://calenda.org/328134