HomeRevue « Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-Pédagogie » - Varia

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Published on Tuesday, August 02, 2022 by Lucie Choupaut

Summary

La Revue Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-Pédagogie est une publication universitaire internationale qui s’adresse aux enseignants des universités, chercheurs affiliés à divers établissements d’enseignement supérieur ou laboratoires et instituts de recherche, jeunes doctorants et aborde des sujets relevant du domaine des sciences sociales, de l’éducation, de la psychologie, des sciences humaines et des arts ou des sujets interdisciplinaires, des problématiques frontalières, transdisciplinaires.

Announcement

Présentation

Nous vous invitons à collaborer au numéro 44 (2)/2022 de la revue Annales de l'Université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-Pédagogie (ISSN 2668-6678 ISSN-L 1582-313X), éditée par le Département pour la Formation du Personnel Enseignant, par l’intermède du Centre de recherche psychopédagogique (CCPP).

La Revue est une publication universitaire internationale qui s'adresse aux enseignants des universités, chercheurs affiliés à divers établissements d'enseignement supérieur ou laboratoires et instituts de recherche, jeunes doctorants et entame des sujets relevant du domaine des sciences sociales, de l'éducation, de la psychologie, des sciences humaines et des arts ou des sujets interdisciplinaires, des problématiques frontalières, transdisciplinaires.

Voici quelques-uns des sous-domaines déjà de pratique courante :

  • formation initiale ou continue des enseignants
  • développement et innovation des programmes d'études
  • théorie et pratique de l’instruction
  • théorie et pratique de l’évaluation
  • leadership en matière de gestion et d’éducation
  • la gestion des programmes d’éducation
  • la sociologie de l’éducation
  • psychologie de l’éducation et du développement
  • pédagogie universitaire, académique
  • la pédagogie des adultes
  • histoire de l’enseignement et des alternatives pédagogiques
  • pédagogie comparée
  • éducation précoce
  • éducation des enfants à besoins éducatifs particuliers
  • éducation inclusive
  • activités de conseiller éducatif
  • psychopédagogie de l’apprentissage et de l’enseignement
  • didactiques de spécialité, etc.

Vos études doivent être constituées par des approches pratiques et expérimentales originales des sujets mentionnés plus haut. Vous pouvez également contribuer avec des essais, des comptes-rendus critiques de livres et des interviews.

L'évaluation des articles, réalisée dans un système de Peer-Review à l'aveugle, prendra en compte les aspects suivants : la perspective de la recherche ; la nouveauté de l'approche abordée et la manière de sa justification théorique ; conception de la recherche ; méthodologie de recherche ; les résultats obtenus ; pertinence des discussions et interprétations ; cohérence des conclusions ; la pertinence et l'actualité de la bibliographie.

La revue est indexée dans ERIH PLUS (European Reference Index for the Humanities and Social Science), DOAJ (Directory of Open Access Journals), CEEOL (Central and Eastern European Online Library), Index Copernicus, RePEc, Google Scholar, DRJI (Directory of Research Journals Indexing), WorldCat, ROAD (Directory of Open Access Scholarly Resources), SCIPIO, étant également incluse dans les catalogues de 22 bibliothèques nationales et internationales.

Modalités de soumission

La taille des écrits est de 10 à 15 pages, dans le respect des normes de la rédaction sur l’ordinateur (Microsoft Word), pendant que les comptes rendus, les présentations des événements scientifiques, les notes de lectures seront limités à 2-4 pages. Les textes seront rédigés en français ou en anglais et accompagnés obligatoirement par un Abstract (250 mots) et Keywords en anglais, ainsi que par 3-5 mots-clés. Les textes en français seront accompagnés par la traduction anglaise du titre et des mots-clés ; les auteurs devront également préciser leur affiliation académique.

Les propositions seront évaluées par deux évaluateurs indépendants, selon la formule Peer-Review. Un auteur peut avoir deux contributions, à condition qu’elles correspondent à deux sections différentes du volume. Nous acceptons seulement des contributions qui se limitent à trois contributeurs. Dans cette situation, prière d’indiquer la personne de correspondance.

La mise en page des propositions devra respecter les dimensions suivantes : 2 cm à gauche, à droite, en haut et en bas de la page, 0 pour le pied de page, dimensions de la page B5 (17cm X 24cm), caractères TNR, 11, un interligne (voir le schéma en annexe). La citation des sources bibliographiques et la bibliographie électronique respecteront le système APA (American Psychological Association), 6e édition.

Nous attendons vos contributions à l’adresse : auc.pp.dppd@gmail.com

jusqu’au 15 novembre 2022.

La publication est prévue pour le 30 décembre 2022 .( Pour des raisons éditoriales, les contributions en anglais sont vivement encouragées.)

Pour d’autres détails supplémentaires, nous vous prions de visiter la page web de la revue.

Éditeurs en chef

  • Florentina MOGONEA, Maître de conférences, Université de Craiova,
  • Alexandrina Mihaela POPESCU, Maître de conférences, Université de Craiova

Comité éditorialde l’Université de Craiova

  • Oprea-Valentin BUŞU,
  • Ecaterina Sarah FRĂSINEANU,
  • Vali ILIE, Emil LAZĂR,
  • Florentin-Remus MOGONEA,
  • Mihaela Aurelia ŞTEFAN,

Comité scientifique

  • Diana ANTOCI, Maître de conférences, Université de Tiraspol, Chisinau, République de Moldavie
  • Cecilia CONDEI, Professeure des universités, HDR, Université de Craïova, Roumanie
  • Sigolène COUCHOT-SCHIEX, Professeure des universités, HDR, Université de Cergy-Pontoise, Paris, France
  • Euphrosyne EFTHIMIADOU, Professeure, l’École de l’Air hellénique, Dekeleia, Grèce
  • Caroline GOSSIEAUX, Responsable de formation, Université de Pau et des Pays de l’Adour, France
  • Aoife LEAHY, PhD, Chercheur indépendant, Éditeur ESSE Messenger, Dublin, Irlande
  • Monique LEBRUN-BROSSARD, Professeure émérite, HDR, Université du Québec à Montréal, Canada
  • Agnès LEROUX-BÉAL, Maître de conférences, HDR, UFR LCE, Université de Paris Nanterre, France
  • Marin MANOLESCU, Professeur des universités, Université de Bucarest, Roumanie
  • Deborah MEUNIER, Professeure des universités, HDR, Université de Liège, Belgique Valentina MÎSLIȚCHI, Maître de conférences, Université de Tiraspol, Chisinau, République de Moldavie
  • Ioan NEACŞU, Professeur des universités, Université de Bucarest, Roumanie
  • Armela PANAJOTI, Maître de conférences, Ismail Qemali Université de Vlora, Albanie
  • Sofia Loredana TUDOR, Maître de conférences, Université de Pitesti, Roumanie
  • Titela VÎLCEANU, Professeure des universités,, Université de Craiova, Roumanie
  • Ana VUJOVIĆ, Professeure des universités, Faculté de Formation des maîtres, Université de Belgrade, Serbie

Secrétaire de rédaction

Florentina MOGONEA, Universitatea din Craiova, România

Places

  • 13-15, Rue AL.I.Cuza
    Craiova, Romania (200585)

Date(s)

  • Tuesday, November 15, 2022

Keywords

  • formation initiale, formation continue, enseignant, leadership, gestion, éducation, programme, pédagogie comparée, psychopédagogie, apprentissage, enseignement

Contact(s)

  • Cecilia Condei
    courriel : cecilia_condei [at] yahoo [dot] fr

Information source

  • Cecilia Condei
    courriel : cecilia_condei [at] yahoo [dot] fr

To cite this announcement

« Revue « Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-Pédagogie » - Varia », Call for papers, Calenda, Published on Tuesday, August 02, 2022, https://calenda.org/1011547

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