Chaque année des milliers d’enfants sont privés de rentrée scolaire ou scolarisés dans des conditions insatisfaisantes pour des motifs variés (handicap, maladie, vulnérabilité). Or, pour les personnes avec des besoins éducatifs ou de formation particuliers, le numérique offre des possibilités inédites en matière d’inclusion sociale et/ou professionnelle. Ce programme de recherche transversal repose sur une pluralité de disciplines, d’outils méthodologiques et numériques innovants, et sur les expertises qui en découlent, notamment celles de l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA) en matière de handicap et d’école inclusive. La chaire UNESCO qui a pour ambition de devenir un pôle scientifique de référence national et international, se propose d’accompagner les entreprises, les citoyens et les pouvoirs publics dans leurs réflexions sur l’utilisation des outils inclusifs, et de contribuer à la mise en place de ces outils, notamment pour les personnes en situation de handicap, ceci bénéficiant à terme à l’ensemble de la société.

Présentation

Chaque année des milliers d’enfants sont privés de rentrée scolaire ou scolarisés dans des conditions insatisfaisantes pour des motifs variés (handicap, maladie, vulnérabilité), tandis que 2019 a marqué le trentième anniversaire de la convention internationale des droits de l’enfant.

Or, pour les personnes, enfants ou adultes, avec des besoins éducatifs ou de formation particuliers, le numérique offre des possibilités inédites en matière d’inclusion sociale et/ou professionnelle soit parce qu’il permet l’accessibilité des lieux, des transports, des services, soit parce qu’il propose des solutions technologiques innovantes permettant d’améliorer la vie des personnes, ainsi que leur accès à l’éducation et à la formation. Ce programme de recherche transversal repose sur une pluralité de disciplines, d’outils méthodologiques et numériques innovants, et sur les expertises qui en découlent, notamment celles de l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA) en matière de handicap et d’école inclusive.

En outre, le partenariat de recherche et de formation avec des universités et associations internationales doit permettre de développer non seulement la recherche, notamment en Afrique, mais aussi la formation afin de répondre à l’objectif d’une éducation de qualité pour tous.

Ainsi, la chaire UNESCO qui a pour ambition de devenir un pôle scientifique de référence national et international, se propose d’accompagner les entreprises, les citoyens et les pouvoirs publics dans leurs réflexions sur l’utilisation des outils inclusifs, et de contribuer à la mise en place de ces outils, notamment pour les personnes en situation de handicap, ceci bénéficiant à terme à l’ensemble de la société.

Les travaux de cette chaire ont débuté en 2020, elle a été officiellement labellisée par l’UNESCO en 2021. Elle est constituée d’une équipe pluridisciplinaire de chercheurs en Sciences humaines et sociales et en Informatique, et développe ses recherches sur le territoire national et à l’international avec de nombreux chercheurs, institutions et universités partenaires. Cette chaire s’inscrit dans la démarche d’une éducation inclusive de qualité pour tous telle que promue notamment par l’UNESCO et l’UNICEF.

Programme

La chaire Handicap, Éducation et Numérique (HÉN) au service de la construction collective d’une école du futur inclusive

« Faire monde commun »

09h00–10h15 Discours d’accueil et d’ouverture de la journée

• Mme La Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche (sous réserve)
• Mr le Ministre des solidarités, de l’autonomie et des personnes handicapées
• Mr le Sénateur des Hauts-de-Seine
• Mr le Président de la Commission Nationale Française pour l’Unesco (sous réserve)
• Mr le Professeur Albert-Claude Benhamou, conseiller pour le numérique et la santé de Mr le Président de la CNFU,
• Mme Murielle Mauguin, directrice de l’INSHEA,
• Mme Anne-Lyse Chabert, philosophe, marraine de la Chaire Unesco HÉN,
• Mme la Professeure Isabelle Queval, titulaire de la Chaire Unesco HÉN, directrice du Groupe de Recherche sur le handicap, l’Accessibilité, les pratiques Éducatives et Scolaires (Grhapes/INSHEA)

10h15-10h45

• Mathieu MURATET, Maître de conférences en informatique, UMR CNRS 7606 LIP6, Sorbonne Université : présentation du jeu sérieux « E-LearningScape Access »

10h45-11h15 : Pause-café

11h15-12h30

Table ronde : Handicap, Éducation et Numérique et « Les futurs de l’éducation »

• Marie-Caroline Missir, Directrice générale du Réseau Canopé
• Jean-François Cerisier, Professeur de sciences de l’information et de la communication, Université de Poitiers, Techné
• Régis Malet, Professeur des universités en Sciences de l’Éducation et de la Formation, IUF, Université de Bordeaux, LACES
• Lionel Alvarez, Professeur HEP associé et responsable du CRE/ATE (HEP|PH FR) 

Animation : Isabelle Queval, PU, directrice du Grhapes, titulaire de la chaire Unesco HÉN

12h30-14h00 : Pause-déjeuner/Visite de l’INSHEA

14h00 : Isabelle Queval : Présentation des tables-rondes, échanges sur des projets de recherche associés à la chaire Unesco HÉN

14H05-14h50

Table ronde : Éducation et technologies immersives, quels enjeux ?

• Romain Vanoudheusden, Directeur de la Direction de la recherche et du développement sur les usages du numérique éducatif (DRDUNE), Canopé
• Thierry Koscielniak, Directeur national du numérique, CNAM (sous réserve de confirmation)
• Nicolas Dupain, Président fondateur de France Immersive Learning

Animation : 2 doctorant(e)s du Grhapes

14h50-15h35

Table ronde : La construction d’une identité professionnelle enseignante européenne via des dispositifs hybrides de formation

• Muriel Epstein, Maîtresse de conférences en Sciences de l’éducation et de la formation, CY Cergy Paris Université, EMA
• Thierry Philippot, Directeur de l’INSPE de Reims et coordinateur Europe et International du réseau des Inspé (France)
• Marine Lanteri, Cheffe de projet communauté de pratiques, Learning Planet Institute
• Régis Malet, Professeur des universités en Sciences de l’Éducation et de la Formation, IUF, Université de Bordeaux, LACES

Animation : 2 doctorant(e)s du Grhapes

15h35-16h00 Pause

16h00- 16h45

Table ronde : GTnum : « Comment évaluer un dispositif numérique dans l’éducation dans une approche pluridisciplinaire et systémique (données disponibles et cas d’usage, France et international) ? »

• Hervé Benoit, Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation, INSHEA, Grhapes
• Sylviane Feuilladieu, Maîtresse de conférences en sociologie, Aix-Marseille Université, ADEF
• Patrice Bourdon, Maître de conférences HDR en Sciences de l’éducation et de la formation, Université de Nantes, CREN
• Florent Carlier, Enseignant-Chercheur en Informatique UserLab UDP, Université du Mans, CREN

Animation : 2 doctorant(e)s du Grhapes

16h45-17h00 Retour sur la journée par un grand témoin :

• Aziz Jellab, Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche, professeur associé à l’INSHEA

17h00 -17h15 Conclusion de la journée

• Philippe Aubert, Fondateur de l’association « Rage d’exister », personne qualifiée CNCPH, président du Conseil pour les questions sémantiques, sociologiques et éthiques du CNCPH
• Suzy Halimi, Membre du Conseil d’administration de la Commission nationale, française pour l’UNESCO, conseillère pour l’Éducation

Informations pratiques

INSHEA, 58-60 avenue des Landes, 92150 Suresnes

Entrée gratuite sur inscription

anca.nicolas@inshea.fr