La chaire de recherche sur l’islam contemporain en Afrique de l’Ouest a le plaisir de recevoir, pour l’inauguration de son cycle de conférences 2022-2023, Zakaria Soré, sociologue et enseignant-chercheur à l’université Joseph Ki-Zerbo. S’appuyant sur une démarche socioanthropologique faite d’enquêtes auprès des différents acteurs de l’éducation et d’observations, cette conférence a pour objectif de montrer comment la situation d’insécurité au nord du Burkina Faso a entraîné des mutations et des réadaptations dans les stratégies éducatives des populations.

Programme

Jeudi 22 septembre 2022

12h45 (heure du Québec, UTC-4)

Violences terroristes et mutation des stratégies éducatives dans le nord du Burkina Faso

• Zakaria Soré est docteur en sociologie et enseignant-chercheur au département de sociologie de l’Université Joseph KI-ZERBO au Burkina Faso. Également post-doctorant au programme Académie Pilote Postdoctorale Africaine (PAPA) et chercheur invité à la Chaire Islam contemporain en Afrique de l’Ouest (ICAO) de l’Université du Québec À Montréal, il travaille sur les questions de l’école et de l’insécurité au Burkina Faso. Il est auteur de publications sur l’émergence des groupes d’auto-défense dans le contexte de terrorisme, et les dynamiques de collaboration entre les forces officielles de défense et de sécurité et les groupes de vigilantisme dans la dynamique de lutte contre le terrorisme.

Depuis 2015 le Burkina Faso connait des attaques terroristes sur son territoire. Parmi les principales cibles des attaques, figure l’école considérée par les groupes armés comme diffusant un savoir haram. Ainsi, dans une logique de survie, les acteurs sont contraints de fermer les établissements scolaires.

L’école, lieu d’apprentissage est désormais un lieu dangereux pour les élèves et les enseignants. Cette situation contraint les populations à réinventer leur rapport à l’institution scolaire et leurs stratégies éducatives. Dans une double logique de protection de la vie des élèves et la continuité des services pédagogiques, les populations créent une dynamique résiliente autour de l’école. Ainsi, certains parents d’élèves optent pour l’éducation dans les écoles franco-arabes, tandis que d’autres scolarisent leurs enfants dans des villes considérées comme présentant plus de sécurité. Aussi, les communautés dans la dynamique de permettre une continuité pédagogique dans leur localité ont-elles mis en place des actions de protection des écoles, des enseignants et des élèves.

S’appuyant sur une démarche socioanthropologique faite d’enquêtes auprès des différents acteurs de l’éducation et d’observations, cette conférence a pour objectif de montrer comment la situation d’insécurité a entraîné des mutations et des réadaptations dans les stratégies éducatives des populations.

Modalités et inscription

La conférence est entièrement virtuelle. Elle commence à 12h45 (heure du Québec, UTC-4; 18h45 en France) et se termine vers 14h (20h en France). Inscription obligatoire via ce formulaire zoom.

Jeudi 13 octobre

12h45 (UTC-4)

Capital esthétique et agency des femmes musulmanes à N'Djamena

• Cécile Petitdemange, post-doctorante à l'IRD, projet ANR RIMA

Jeudi 17 novembre

12h45 (UTC-4)

Les "imams chocos" ou la mutation de la figure de l'autorité religieuse musulmane en Côte d'Ivoire

• Bourahima Diomandé, enseignant-chercheur à l'Université Alassane-Ouattara

Jeudi 8 décembre

12h45 (UTC-4)

Parcours de femmes musulmanes (Sénégal, Algérie), entre contraintes sociales et agentivités

• Fabienne Samson, anthropologue, directrice de recherche à l'IRD

Informations à venir pour les conférences de 2023