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Développement de l’éducation à la petite enfance

Les enjeux de l’accessibilité et de la qualité

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Published on Wednesday, December 07, 2022 by Lucie Choupaut

Summary

Aujourd’hui, si les pays sont de plus en plus nombreux à accorder de l’importance aux services liés aux enfants d’âge préscolaire, ces enfants n’ont pas tous accès à des services éducatifs. On note également plusieurs défis et enjeux de la qualité des services offerts, de la pertinence des pratiques éducatives et de l’efficacité des programmes de formation des éducatrices. Face à ces difficultés, les chercheurs et les praticiens relèvent des questionnements sur les meilleures stratégies et les pratiques pour favoriser le développement global des enfants. Ce colloque est un lieu de rencontre, de débat et de partage des savoirs sur l’éducation à la petite enfance.

Announcement

Argumentaire

L’objectif ultime d’un système scolaire étant de favoriser la réussite scolaire et éducative de tous les enfants. Cette réussite est étroitement liée à la qualité des services éducatifs offerts aux jeunes. Au Maroc, en Europe et ailleurs, l’accès des enfants à une éducation de qualité avant l’entrée à l’école primaire est de plus en plus considéré comme un facteur déterminant dans leur réussite scolaire ultérieure. En effet, les enfants se développent et apprennent dès la naissance et c’est au cours de cette période cruciale de leurs existences qu’ils acquirent de nouvelles habiletés, de nouvelles compétences ainsi que le plaisir d’apprendre tout au long de leur vie.

Aujourd’hui, si les pays sont de plus en plus nombreux à accorder de l’importance aux services aux enfants d’âge préscolaire, ces enfants n’ont pas tous accès à des services éducatifs. En effet, à l’échelle mondiale, au cours de l’année scolaire qui a précédé la pandémie de COVID-19, seulement 75 % des enfants étaient inscrits dans la maternelle à 5 ans (un an avant l’âge officiel d’entrée à l’école primaire) et seulement d’environ 50 % en Afrique subsaharienne et en Afrique du Nord et en Asie occidentale (UNESCO (2022). On note également plusieurs défis et enjeux de la qualité des services offerts, de la pertinence des pratiques éducatives et de l’efficacité des programmes de formation des éducatrices. Face à ces difficultés, les chercheurs et les praticiens relèvent des questionnements sur les meilleures stratégies et les pratiques pour favoriser le développement global des enfants. Afin de faire le point sur ces questionnements et ces défis, ce colloque est un lieu de rencontre, de débat et de partage des savoirs sur l’éducation à la petite enfance.

Axes du colloque

Les quatre axes traités dans le cadre de ce colloque sont les suivants: 

Politiques et Curriculum de l’éducation à la petite enfance

Quels sont les cadres conceptuels et les méthodologies utilisés pour mettre en place des réformes, gouvernance et innovations en éducation préscolaire? Quels sont les programmes et les interventions pédagogiques qui répondent aux besoins des enfants et qui leur sont culturellement appropriés?

Approches et pratiques pédagogiques de l’éducation à la petite enfance

Quelles sont les nouvelles approches et les pratiques efficaces en matière de planification, de pilotage des activités éducatives et d’évaluation ?

Formation des formateurs et des éducateurs(-rices) du préscolaire

Quels sont les modes de formation initiale et continue qui assurent une formation de qualité des formateurs et des éducateurs? Quelle professionnalisation pour la profession d’éducateur du préscolaire?

Évaluation de la qualité et suivi

Quelles sont les nouvelles approches et les modèles en matière d’évaluation des politiques, d’assurance qualité et de suivi?

Modalités de contributions

Vous êtes invités à soumettre vos propositions de communication selon l’un des trois formats suivants :

  • Recherche scientifique avec données empiriques (objectifs de recherche, cadre théorique, méthodologie, résultats, etc.)
  • Recension ou état de la recherche en apportant un point de vue critique.
  • Compte rendu d’expériences ou de pratiques en relation avec le domaine de la petite enfance avec une argumentation critique : les avantages, les désavantages, les limites, etc.

Propositions de communications orales

La proposition de communication orale devra se rapporter à l'un des axes précédemment mentionnés et respecter les conditions suivantes:

  • Un titre de 25 mots maximum;
  • Un résumé de moins de 300 mots présentant l’objectif, la méthodologique et les résultats;
  • La liste des auteurs et des coauteurs (prénom, nom, statut, institution d’attache);
  • Les coordonnées des auteurs (adresse, courriel, téléphone);
  • Une courte notice biographique (cinq lignes).
  • La durée maximale de chaque communication est de 20 minutes.
  • Les communications seront présentées en français en anglais ou en arabe.

Toutes les propositions de communications devront être acheminées au courriel suivant colloquepetiteenfance2023@gmail.com

avant le 20 janvier 2023.

Critères d’évaluation des communications

L'évaluation des propositions repose sur les critères suivants :

  • Clarté, concision, cohérence et qualité de la langue écrite ;
  • Pertinence de la problématique et des objectifs de la communication ;
  • Clarté de la méthodologie ;
  • Présence d’une conclusion ou de résultats de recherche ;
  • Contribution de la communication à l’avancement des connaissances (théoriques ou/et pratiques).
  • Les propositions ne respectant pas ces critères ne seront pas transmises à l’évaluation par le comité scientifique.
  • Veuillez noter que les décisions du comité scientifique sont sans appel
  • Les communications acceptées feront l’objet d’une publication (dont les modalités seront précisées ultérieurement) dans un volume d’actes de colloque après évaluation des articles.

Calendrier

  • Date de l’appel à communication : 25 novembre 2022
  • La date limite de réception des propositions de communication: 20 janvier 2023
  • Le colloque se tiendra les 15 et 16 Mars 2023 à l’École Normale Supérieure de Casablanca, Maroc.
  • La durée maximale de chaque communication est de 20 minutes.

Frais de participation

  • 1000 dirhams (équivalent de 100 €) pour les enseignants
  • 600 dirhams (équivalent de 60 €) pour les doctorants

Remarques

  • Le déplacement et le logement sont à la charge des intervenants.
  • Les organisateurs se chargent de deux déjeuners et trois pauses café.
  • Les modalités de paiement seront précisées ultérieurement

Conférencières

Deux invitées spécialistes de l’Amérique du Nord inaugureront ce colloque international.

Coordonnateurs du colloque

  • M.Aziz Rasmy, école normale supérieure, université Hassan II, Casablanca.
  • M.Hamid Jaafar, école normale supérieure, université Hassan II, Casablanca

Places

  • Route d'El Jadida Km 9، Ghandi Casablanca
    Casablanca, Kingdom of Morocco (50069)

Date(s)

  • Friday, January 20, 2023

Keywords

  • petite enfance, éducation, pratique pédagogique, évaluation

Contact(s)

  • Aziz Rasmy
    courriel : azizrasmy [at] gmail [dot] com
  • Hamid Jaafar
    courriel : h [dot] jaafar [at] enscasa [dot] ma

Information source

  • Aziz Rasmy
    courriel : azizrasmy [at] gmail [dot] com

To cite this announcement

« Développement de l’éducation à la petite enfance », Call for papers, Calenda, Published on Wednesday, December 07, 2022, https://calenda.org/1037664

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