Le Choix Goncourt comme outil pédagogique
Revue «Synergies pays riverains de la Baltique », numéro 18/2024
Published on Friday, December 15, 2023
Abstract
La revue Synergies pays riverains de la Baltique, revue francophone de recherche en sciences humaines, lance un appel à contributions pour un dossier à paraître fin 2024 sur le thème suivant :Le Choix Goncourt comme outil pédagogique.
Announcement
Coordination
- Anne-Laure Kiviniemi (Université de Jyväskylä, Finlande)
- Ana-Maria Cozma (Université de Turku, Finlande)
Argumentaire
Le Prix Goncourt, prix prestigieux s’il en est, joue un rôle significatif dans la reconnaissance des œuvres littéraires d’exception depuis sa création en 1903. L’extension de ce prix à l’international qu’est le Choix Goncourt (sur l’initiative de la Pologne en 1998 1) permet aux étudiants et enseignants de français du monde entier d’aborder la littérature francophone contemporaine sous une perspective nouvelle et rafraîchissante. Il existe aujourd’hui 36 Choix Goncourt sur quatre continents : 21 d’entre eux sont européens, les autres se situent en Afrique du Nord et au Moyen-Orient. L’Asie, l’Amérique et l’Afrique subsaharienne comptent encore peu de représentants.
Le Choix Goncourt s’adresse aux étudiants de français de l’étranger, réunis par pays ou par zone géographique, pour choisir dans la liste des livres francophones sélectionnés chaque année par l’Académie Goncourt celui qui a leur préférence. À l’intérieur de ce cadre commun, chaque participant dispose d’importantes marges de manœuvre. Côté organisation, différentes instances peuvent s’engager et leur implication est à géométrie variable (Institut français, Agence universitaire de la Francophonie, universités). Côtés romans, le choix se fait soit à partir de la 3e sélection de l’Académie Goncourt annoncée fin octobre (4 livres), soit à partir de la 2 e sélection (8 livres), soit, plus rarement, à partir de la 1 re sélection, annoncée début septembre (16 livres). Côté modalités pratiques, les manières de mettre en œuvre le projet sont diverses : plus ou moins grande intégration dans le cursus universitaire, partage varié des tâches entre les différents acteurs, etc.
Ce numéro de Synergies pays riverains de la Baltique est l’occasion de dessiner la palette des pratiques mises en place dans leur diversité et leur originalité pour matérialiser le Choix Goncourt à l’université ; il veut aussi encourager une réflexion commune sur les expérimentations souhaitables.
Nous laisserons donc de côté les discussions proprement littéraires et les interrogations sur les enjeux et le fonctionnement des prix littéraires, pour mettre en avant la dimension pédagogique du Choi xGoncourt – dimension très peu documentée et étudiée jusqu’à présent (voir la bibliographie pour ce qui a été fait en Suisse, au Brésil et au Moyen-Orient).
Le numéro rassemblera des travaux de recherche, des analyses et des retours d'expérience sur l'utilisation du Choix Goncourt comme outil pédagogique. Nous invitons chercheurs et enseignants à partager leurs réflexions, méthodologies et résultats concernant l’incorporation du Choix Goncourt dans leurs cursus. Quelles sont les utilisations du Choix Goncourt dans la formation des étudiants ? Quel est l’impact qu’un tel projet a sur l'apprentissage de la littérature contemporaine, sur la maîtrise des compétences académiques et des compétences transversales des étudiants ?
Les axes suivants pourront être abordés, sans obligation de s’y limiter :
1) Le Choix Goncourt comme outil pédagogique pour renouveler les pratiques pédagogiques universitaires et développer l’apprentissage de compétences académiques et transversales
- Le Choix Goncourt dans le cursus universitaire
- Approches pédagogiques innovantes
- Le Choix Goncourt comme passerelle vers la professionnalisation
2) Le Choix Goncourt comme outil pédagogique pour éveiller l’intérêt pour le domaine littéraire et élargir le traitement de la littérature à l’université
- La lecture comme activité sociale
- La lecture comme activité élective et subjective
- Impact sur l’engagement des élèves
- Diversification des corpus littéraires étudiés
- Outil d’apprentissage culturel
Dans leurs contributions, les enseignants-chercheurs peuvent également impliquer leurs partenaires de l’Institut français ou d’autres acteurs locaux, ainsi que les étudiants en Master et Doctorat – dans la limite, toutefois, de deux auteurs pour un article, conformément aux consignes éditoriales de la revue.
Les contributions attendues pour le numéro 18 de Synergies pays riverains de la Baltique exploreront ces pistes et/ou proposeront des perspectives et pratiques nouvelles pour des concrétisations possibles du Choix Goncourt à l’université. Dans leurs contributions, les enseignants-chercheurs peuvent également impliquer leurs partenaires de l’Institut français ou d’autres acteurs locaux, ainsi que les étudiants en Master et Doctorat – dans la limite, toutefois, de deux auteurs pour un article, conformément aux consignes éditoriales de la revue.
Modalités de contribution
NB : L’auteur aura préalablement soumis à la rédaction, pour évaluation, un projet d’article sous la forme d’un résumé suivi de quelques mots-clés et références bibliographiques.
Contact
Les propositions, articles complets, CV seront déposés à cette adresse : synergies.baltique@gmail.com
Propositions et articles s’inscrivant dans la thématique de ce nº 18 seront envoyés aux deux adresses suivantes : synergies.baltique@gmail.com et anne-laure.l.c.kiviniemi@jyu.fi
La Rédaction de Synergies pays riverains de la Baltique vous remercie de vos contributions.
Date limite de l’envoi des résumés : 30 mars 2024
Envoi des articles : 30 juin 2024
Contact : synergies.baltique@gmail.cometanne-laure.l.c.kiviniemi@jyu.fi
Évaluation
Tous les articles sont doublement et anonymement évalués par les pairs choisis par les éditeurs scientifiques du numéro en fonction de l’adéquation entre les lignes de recherche de l’évaluateur et le thème de l’article. L’article peut être accepté, admis sous réserve de modifications, refusé en l’état ou refusé. Les experts, quel que soit leur domaine, évaluent précisément :
- L’Intérêt et l’originalité du sujet
- La clarté de l’approche conceptuelle, de la définition de la méthodologie adoptée et de l’ancrage scientifique
- La cohérence des idées
- La pertinence des résultats et des conclusions
- Le niveau de rédaction
- L’application des consignes
Les résultats de ces expertises argumentées et justifiées sont systématiquement envoyés aux auteurs sous forme de rapport. Un second tour d’expertises est assuré afin d’évaluer les remaniements apportés par l’auteur si des modifications et corrections ont été demandées.
Un troisième expert est sollicité si les deux évaluateurs ont des opinions opposées ou si l’auteur exprime un désaccord suffisamment argumenté à la réception d’une évaluation négative.
Les modifications éventuellement effectuées par la rédaction lors des relectures portent exclusivement sur la correction de la langue et n’interviennent pas sur le contenu. Les changements importants (titres, paragraphes, références bibliographiques) se produisent en accord avec l’auteur. Si des erreurs importantes subsistaient après la publication, un erratum serait publié dans le numéro suivant.
En cas de changements ou de renouvellements dans l’équipe de rédaction, les décisions du comité scientifique sont maintenues.
Note
Le Choix Goncourt de la Pologne et le Choix Goncourt d’Orient sont les plus anciens (lancés respectivement en 1998 et 2012). Les autres Choix Goncourt ont suivi au fil des années : Italie, Roumanie, Serbie (2013) ; Suisse, Tunisie (2015) ; Belgique (2016) ; Espagne, Slovénie (2017) ; Bulgarie, Chine (2018) ; Brésil, Géorgie, Grèce, Royaume-Uni (2019) ; Autriche (2020) ; Algérie, Estonie, Etats-Unis, Finlande, Inde, Irlande, Japon, Pays-Bas, République Tchèque, Uruguay (2021) ; Cameroun, Corée du Sud, Croatie, Maroc, Niger, Portugal, Suède, Viêtnam (2022) et Slovaquie (2023). L’initiative du Choix Goncourt revient la plupart du temps à l’Institut français ou à l’Agence universitaire de la Francophonie, en collaboration avec les universités et des instances locales. La participation des pays au Choix Goncourt est rendue officielle, entre autres, par l’affichage sur la page internet de l’Académie Goncourt : https://www.academiegoncourt.com/choix-goncourt-internationaux
Bibliographie
[Sites consultés le 30 octobre 2023]
Blog « L’@RGO ». 2017. « Retour sur Le Choix Goncourt de l’Orient en 10 points ». Blog du Département de Lettres françaises – USJ, Université Saint-Joseph, Faculté des Lettres et des Sciences humaines, Beyrouth. https://argosdotblog.wordpress.com/2017/11/15/retour-sur-le-choix-goncourt-de-lorient-en-10-points/
Blog « Le Choix d’Orient ». 2012-2018. Blog créé par le Centre des Sciences du Langage et de la Communication, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Université Libanaise, Youssef Malak. http://lechoixdelorient2018.blogspot.com/
Petris, L., Guinamard, L., Fernandez, I., Schneider, E. 2018. Le Choix Goncourt de la Suisse. Une aventure littéraire. Fribourg. https://libra.unine.ch/handle/123456789/26418
Rossi, A.H., Galli, J.A. (dir.). 2022. Revista Caleidoscópio: literatura e tradução, n° 5(2), Dossier spécial Goncourt.
Brasília : Universidade de Brasília, Grupo de Pesquisa Walter Benjamin. [voir la section « Relatos de experiência », p. 137-192] https://periodicos.unb.br/index.php/caleidoscopio/issue/view/2427
Subjects
- Language (Main category)
Date(s)
- Saturday, March 30, 2024
Attached files
Keywords
- choix Goncourt, outil pédagogique, cercle de lecture, littérature francophone
Contact(s)
- Anne-Laure Kiviniemi
courriel : anne-laure [dot] l [dot] c [dot] kiviniemi [at] jyu [dot] fi - Revue Synergies pays riverains de la Baltique
courriel : synergies [dot] baltique [at] gmail [dot] com
Reference Urls
Information source
- Anne-Laure Kiviniemi
courriel : anne-laure [dot] l [dot] c [dot] kiviniemi [at] jyu [dot] fi
License
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To cite this announcement
« Le Choix Goncourt comme outil pédagogique », Call for papers, Calenda, Published on Friday, December 15, 2023, https://doi.org/10.58079/1cfq