Parution semestrielle, la revue s’adresse aux universitaires, aux chercheurs affiliés à divers établissements d’enseignement supérieur ou laboratoires et instituts de recherche ou aux jeunes doctorants, soutenus par leurs directeurs de recherche. La thématique de la revue est variée et d’actualité, couvrant des domaines d’intérêt visant les sciences sociales, la pédagogie et la psychologie ou le domaine des sciences humaines, suivant les approches inter-/multi-/transdisciplinaires.

Présentation

Le comité éditorial des Annales de l’Université de Craiova, Série Psychologie-Pédagogie (ISSN 2668-6678, ISSN-L 1582-313X), publiées sous les auspices du Centre de Recherche Psycho-Pédagogique (CCPP)), du Département pour la formation du personnel enseignant, Université de Craiova, Roumanie vous invite à soumettre des contributions scientifiques pour le numéro 46(1) de 2024.

Parution semestrielle, la revue s’adresse aux universitaires, aux chercheurs affiliés à divers établissements d’enseignement supérieur ou laboratoires et instituts de recherche ou aux jeunes doctorants, soutenus par leurs directeurs de recherche.

La thématique de la revue est variée et d’actualité, couvrant des domaines d’intérêt visant les sciences sociales, la pédagogie et la psychologie ou le domaine des sciences humaines, suivant les approches inter-/multi-/transdisciplinaires.

Nous mentionnons quelques aspects qui peuvent vous intéresser

• Orientations et dimensions européennes et internationales de l’éducation
• La professionnalisation didactique
• Modalités de formation professionnelle tout au long de la vie
• Impacts des politiques éducationnelles sur l’école
• Approches innovantes dans l’éducation actuelle
• Conception et mise en œuvre du curriculum
• Théorie et pratique de la formation et de l’évaluation
• Gestion et leadership pédagogiques/du groupe-classe
• Projets ou programmes éducatifs efficaces
• L’approche sociologique de l’éducation
• Psychologie de l’éducation, du développement, psychologie de la personnalité
• Psychopédagogie de la famille
• Pédagogie universitaire
• Pédagogie des adultes
• Histoire de la pédagogie, alternatives pédagogiques
• Pédagogie comparée
• Éducation précoce
• Éducation non formelle et informelle
• Éducation des personnes ayant des besoins spéciaux
• Égalité et équité dans l’éducation
• Orientation pédagogique et professionnelle, enseignement professionnel
• Pédagogie numérique
• Psychopédagogie de l’apprentissage
• Didactiques de spécialité, didactiques appliquées, etc.

L’approche des thématiques évoquées plus haut doit être originale, en mettant l’accent sur la dimension expérimentale, appliquée, sur la présentation et la validation de modèles de bonnes pratiques, sur la réalisation d’analyses comparatives synchroniques ou diachroniques, etc.

La revue est indexée dans ERIH PLUS (European Reference Index for the Humanities and Social Science), DOAJ (Directory of Open Access Journals), CEEOL (Central and Eastern European Online Library), Index Copernicus, RePEc, Google Scholar, DRJI (Directory of Research Journals Indexing), WorldCat, ROAD (Directory of Open Access Scholarly Resources), SCIPIO, étant également incluse dans les catalogues de 22 bibliothèques nationales et internationales.

Modalités de soumission

La taille approximative des documents doit être de 10 à 15 pages, selon les normes de rédaction de MS Word. Les études seront rédigées intégralement en anglais ou en français et accompagnées par un abstract (250 mots au maximum) et par 3-5 mots-clés. Les textes en français seront accompagnés, au début, par la traduction anglaise du titre et des mots-clés, du résumé et de l’affiliation académique de/des auteur.e/e.s.

Les propositions seront évaluées par deux évaluateurs indépendants, selon la formule Peer-Review. Un auteur peut avoir deux contributions. Nous acceptons seulement des contributions qui se limitent à trois contributeurs. Dans cette situation, prière d’indiquer la personne de correspondance. Le code ORCID sera précisé pour chaque auteur individuel.

La mise en page des contributions devra respecter les dimensions suivantes : 2 cm à gauche, à droite, en haut et en bas de la page, 0 pour le pied de page, dimensions de la page B5 (17cm X 24cm), caractères TNR, 11, un interligne (voir le schéma en annexe). La citation des sources bibliographiques t la bibliographie électronique respecteront le système APA (American Psychological Association), septième édition.

L’évaluation des articles, réalisée par deux évaluateurs indépendants, dans la version aveugle Peer-Review, suivra des aspects essentiels tels que : la perspective de la recherche ; la nouveauté du problème abordé et sa justification théorique ; la conception de la recherche ; la méthodologie de recherche ; les résultats obtenus ; la pertinence des discussions et des interprétations ; la cohérence des conclusions ; la pertinence et l’actualité de la bibliographie.

Nous attendons vos contributions à l’adresse : auc.pp. dppd@gmail.com.

jusqu’au 15 mai 2024

La publication est prévue pour le 30 juin 2024.

Pour d’autres détails supplémentaires, nous vous prions de visiter la page web de la revue : http://aucpp.ro/

Éditeurs en chef

• Florentina MOGONEA, Université de Craïova, Roumanie
• Alexandrina Mihaela POPESCU, Université de Craïova, Roumanie

Comité éditorial de l’Université de Craïova

• Oprea-Valentin BUSU, Université de Craïova, Roumanie
• Razvan Alexandru CALIN, Université de Craiova, Roumanie
• Ecaterina Sarah FRASINEANU, Université de Craïova, Roumanie
• Vali ILIE, Université de Craïova, Roumanie
• Florentin-Remus MOGONEA, Université de Craïova, Roumanie
• Amalia Raluca STEPAN, Université de Craïova, Roumanie
• Mihaela Aurelia STEFAN, Université de Craïova, Roumanie

Comité scientifique

• Diana Antoci, Maître de conférences, Université de Tiraspol, Chisinau, République de Moldavie
• Cecilia Condei, Professeure des universités, HDR, Université de Craïova, Roumanie
• Sigolène Couchot-Schiex, Professeure des universités, HDR, Université de Cergy-Pontoise, Paris, France
• Euphrosyne Efthimiadou, Professeure, l’École de l’Air hellénique, Dekeleia, Grèce
• Caroline Gossieaux, Responsable de formation, Université de Pau et des Pays de l’Adour, France
• Aoife Leahy, PhD, Chercheur indépendant, Éditeur ESSE Messenger, Dublin, Irlande
• Monique Lebrun-Brossard, Professeure émérite, HDR, Université du Québec à Montréal, Canada
• Agnès Leroux-Béal, Maître de conférences, HDR, UFR LCE, Université de Paris Nanterre, France
• Marin Manolescu, Professeur des universités, Université de Bucarest, Roumanie
• Deborah Meunier, Professeure des universités, HDR, Université de Liège, Belgique
• Valentina Mîslițchi, Maître de conférences, Université de Tiraspol, Chisinau, République de Moldavie
• Ioan Neacsu, Professeur des universités, Université de Bucarest, Roumanie
• Armela Panajoti, Maître de conférences, Ismail Qemali Université de Vlora, Albanie
• Sofia Loredana TUDOR, Maître de conférences, Université de Pitesti, Roumanie
• Titela Vîlceanu, Professeure des universités, HDR., Université de Craïova, Roumanie
• Ana Vujovic, Professeure des universités, Faculté de Formation des maîtres, Université de Belgrade, Serbie

Secrétaire de rédaction

• Florentina Mogonea, Universitatea din Craiova, România