HomeL’écriture à l’ère du numérique : regards linguistique, didactique et littéraire

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Published on Tuesday, April 02, 2024

Abstract

L’exploitation du numérique dans l’enseignement offre plusieurs possibilités, telles que des retours instantanés et une personnalisation des exercices selon les besoins individuels. Ce colloque examinera les succès et les défis du numérique dans le développement des compétences en écriture. Cette évolution didactique, guidée par la technologie, permet d’adapter l’enseignement aux styles d’apprentissage individuels et d’explorer comment ces approches adaptatives peuvent renforcer l’efficacité de l’enseignement et de l’apprentissage de l’écriture. Ce thème offre une opportunité d’explorer les liens entre l’écriture, la linguistique, la didactique et la littérature, fournissant des perspectives enrichissantes sur l’avenir de l’écriture à l’ère numérique.

Announcement

République Algérienne Démocratique et Populaire

Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique École Normale Supérieure Taleb Abderrahmane – Laghouat & PRFU : L00l01EN03012023000

L’approche textuelle de l’apprentissage à l’analyse -la théorie de l’écriture instantanée- & LA CELLULE ASSURANCE-QUALITE  organisent 23 avril 2024 un colloque national hybride intitulé "L'écrit à l'ère du numérique: Regards linguistique, didactique et littéraire"

Argumentaire 

À l’aube de la quatrième révolution industrielle, l’avènement du numérique a profondément remodelé nos schémas de pensée, notamment dans le domaine de l’écriture. Le thème "L’écriture à l’ère du numérique : Regards linguistiques, didactiques et littéraires" se veut une exploration approfondie des changements linguistiques, littéraires et des nouvelles approches didactiques résultant de cette convergence entre

l’écriture et le numérique.

L’exploitation du numérique d’un point de vue didactique, ouvre de nouvelles perspectives. En effet les plateformes d’apprentissage intelligentes permettent des retours instantanés, une personnalisation des exercices en fonction des besoins individuels, et la création d’environnements d’apprentissage stimulants. Ce colloque mettra en avant les réussites et limites du numérique quant au développement des compétences scripturales. Cette évolution de la didactique de l’écriture, guidée par les progrès technologiques, octroie des opportunités pour adapter l’enseignement aux styles d’apprentissage individuels et aux besoins spécifiques des apprenants. L’exploration portera sur la manière dont ces approches adaptatives peuvent étayer l’efficacité de l’enseignement et de l’apprentissage de l’écriture.

L’impact du numérique sur le volet linguistique est significatif aussi. Avec l’avènement de la rédaction générée par l’IA, il est crucial d’analyser les changements linguistiques induits par cette technologie. Les algorithmes d’IA influent sur la structure de la communication écrite en traitant la langue, générant des phrases, et variant le vocabulaire. Cela englobe l’étude des nouvelles expressions linguistiques créées par l’IA et la compréhension des subtilités syntaxiques et sémantiques émergentes de la rédaction automatisée. De plus, le numérique accorde des opportunités pour analyser les variations linguistiques dans différentes cultures et langues, contribuant ainsi à une compréhension approfondie de la diversité linguistique mondiale. Ce volet linguistique explore également la capacité du numérique en général et de l’IA en particulier à détecter et corriger les erreurs grammaticales, contribuant ainsi au développement des compétences linguistiques.

Le volet littéraire de ce thème se focalise sur la créativité, le style, et l’expression artistique dans l’écriture générée par le numérique. Le colloque explore comment le numérique et l’IA peut être exploitée pour créer des œuvres littéraires originales ou soutenir les écrivains dans leur processus créatif d’écriture synchrone. Des interrogations pertinantes sont soulevées sur la nature de la créativité humaine par rapport à celle du numérique. Faire usage de l’IA dans la génération de contenu littéraire suscite également des réflexions sur les genres littéraires émergents, de nouvelles formes d’expression artistique, et les possibilités d’innovation dans le domaine de la littérature. Ce volet examine comment l’IA peut être intégrée dans le processus narratif et son influence sur le développement des intrigues, des personnages, et du style narratif.

De plus, l’introduction du numérique dans le processus d’écriture soulève des questions éthiques importantes. Notre colloque examinera ces défis, entre autres la préservation de la créativité humaine face à la génération de contenu automatisée, et proposera des pistes pour intégrer le numérique et l’IA de manière consciente et responsable dans l’enseignement et apprentissage de l’écriture scientifique.

En conclusion, ce thème offre une opportunité d’explorer les liens entre l’écriture, la linguistique, la didactique et la littérature, fournissant des perspectives enrichissantes sur l’avenir de l’écriture à l’ère numérique.

Objectifs du colloque     

Le thème "L’écriture à l’ère du numérique : Regards linguistiques, didactiques et littéraires" vise à atteindre plusieurs objectifs clés :

  1. Percevoir l’impact du numérique sur la linguistique Analyser les changements linguistiques induits par l’usage du numérique dans le processus d’écriture, en examinant la manière dont les algorithmes traitent la langue, génèrent des phrases et influent sur la structure de la communication écrite.
  2. Étudier les avantages et inconvénients pédagogiques du numérique dans l’enseignement/apprentissage de l’écriture : Eplucher les possibilités dédiées par le numérique pour personnaliser l’enseignement, fournir des retours instantanés, adapter les exercices aux besoins individuels des apprenants, et créer des environnements d’apprentissage stimulants.
  3. Analyser les variations linguistiques et culturelles : Se servir du numérique pour rendre compte des variations linguistiques dans différentes cultures et langues, offrant ainsi une compréhension approfondie de la diversité linguistique à l’échelle mondiale.
  4. Explorer la créativité littéraire assistée par le numérique : Étudier comment le numérique peut être utilisée pour créer des œuvres littéraires originales et assister les écrivains dans leur processus créatif, tout en soulevant des questions sur la nature de la créativité humaine par rapport à celle de l’IA.
  5. Adresser les questions éthiques autour de l’utilisation du numérique : Examiner les défis éthiques liés à l’intégration du numérique dans le processus d’écriture, en mettant l’accent sur la préservation de la créativité humaine face à la génération de contenu automatisée.
  6. Préconiser des pistes d’intégration éthique de l’IA : Fournir des recommandations et des solutions pour intégrer l’IA de manière éthique et responsable dans l’enseignement de l’écriture scientifique, en prenant en compte les implications éthiques et pédagogiques.
  7. Faciliter la collaboration interdisciplinaire : Encourager la collaboration entre les domaines de l’écriture, de l’IA, de la linguistique et de la didactique, afin de favoriser une compréhension holistique des enjeux propres à l’intersection de ces disciplines.

Axes de Recherche

  • Le numérique et son impact sur les transformations linguistiques et littéraire dans la production écrite
  • L’Enseignement apprentissage de l’écrit par l’IA
  • Les Nouvelles approches didactique adaptatives au numérique et à l’IA pour l’écrit
  • Les Défis éthiques et responsabilité associés à l’écriture à l’ère du numérique et à l’IA
  • L’écriture synchronique dans les œuvres littéraires à l’ère du numérique.

Modalités de soumission

La proposition de communication, d’environ une demi-page (titre, mots clés et résumé) accompagnée d’une courte notice biographique (Nom, prénom, affiliation, email) sont à envoyer par voie électronique avant le 13 avril 2024 à l’adresse suivante : prfu.colloque2024@gmail.com

avant le 13 avril 2024

Les langues du colloque : français, anglais et arabe.

Calendrier

  • 13 avril 2024 : date limite de réception des résumés
  • 17 avril 2024 : notifications aux auteurs
  • 23 Avril 2024 : tenue du colloque

Président d’honneur

Pr BOUZIANI Khaled, Directeur de l’ENS de Laghouat

Chef du projet PRFU

Dr. NEBEG Abdelkader

Présidents du colloque

  • Dre. BEKKAR Ryma, ENS Laghouat
  • Dr. HARRAT Tidjani, ENS Laghouat
  • Dr. MAHAMMEDI Tahir, ENS Laghouat

Présidents du comite scientifique

  • Dre. BEKKAR Ryma, ENS Laghouat
  • Dre. ZIOUANI Fatima, Université Laghouat

Subjects

Places

  • Ecole Normale Superieure Laghoaut
    Laghouat, Algeria (03000)

Event attendance modalities

Hybrid event (on site and online)


Date(s)

  • Saturday, April 13, 2024

Keywords

  • l'écrit en didactique, l'écrit en liguistique, l'écrit en littérature, le numérique, l'IA

Contact(s)

  • RYMA BEKKAR
    courriel : prfu [dot] colloque2024 [at] gmail [dot] com

Information source

  • RYMA BEKKAR
    courriel : prfu [dot] colloque2024 [at] gmail [dot] com

License

CC0-1.0 This announcement is licensed under the terms of Creative Commons CC0 1.0 Universal.

To cite this announcement

RYMA BEKKAR, ABDELKADER NEBEGUE, « L’écriture à l’ère du numérique : regards linguistique, didactique et littéraire », Call for papers, Calenda, Published on Tuesday, April 02, 2024, https://doi.org/10.58079/w5ee

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