Apprendre par la photographie (XIX-XXIe siècles)
Journées francophones de la recherche en histoire de la photographie
Published on Wednesday, April 03, 2024
Abstract
Cette troisième édition des Journées francophones de la recherche en histoire de la photographie sur le thème Apprendre par la photographie (XIXe-XXIe siècles) propose d’explorer les différents usages de la photo en lien avec une pluralité de pratiques et méthodes de transmission des savoirs — contexte pédagogique, éducation populaire, littérature jeunesse…
Announcement
Présentation
Cette troisième édition des Journées francophones de la recherche en histoire de la photographie sur le thème Apprendre par la photographie (XIXe-XXIe siècles) propose d’explorer les différents usages de la photo en lien avec une pluralité de pratiques et méthodes de transmission des savoirs — contexte pédagogique, éducation populaire, littérature jeunesse…
Les Journées francophones de la recherche en histoire de la photographie sont organisées par l’Institut pour la photographie sous la direction scientifique de la revue Transbordeur, photographie, histoire, société, en partenariat avec l’Université de Picardie Jules Verne, l’Université de Lille, l’Université du Québec à Montréal, l’Université Libre de Bruxelles, l’Université de Namur, et avec le soutien de l’Institut Français et du Service de coopération et d’action culturelle du Consulat général de France à Québec.
Modalités de participation
- Gratuit
- En présentiel, sur inscription par mail : ajanssen@institut-photo.com
- En ligne, retransmission en direct sur la chaîne YouTube de l’Institut
Programme
Jour 1 → Jeudi 11 avril 2024
Le Fresnoy — Studio national des arts contemporains (Salle Renoir) 22 rue du Fresnoy, 59200 Tourcoing, France
10 h 30 → Mot d’accueil
Qu’apprendre des photographies ?
Modération : Nathalie Delbard, Professeure, directrice du CEAC, Université de Lille (France)
- 10 h 45 ↘ Catherine Dupuy, Agrégée d’histoire, docteure en histoire contemporaine, chargée des actions pédagogiques à l’ECPAD, chargée d’enseignement à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (France) : Pour faire que le passé ne soit plus tout à fait « pays étranger » : autour de propositions pédagogiques qui substituent totalement la photographie au texte
- 11 h 30 ↘ Projection, Last year when the train passed by, de Pang Chang Huang, film, 2018, 18 min, Production Le Fresnoy – Studio national
- 12 h ↘ Louis Boulet, Doctorant en Histoire de l’art (UQAM) et en Philosophie, Université de Tours (France), ATER en Études visuelles à l’UGE : Que peuvent nous apprendre les photographies aujourd’hui ? Fonctions et critiques contemporaines des représentations de la violence
12 h 45 – 14 h → Pause déjeuner
La photographie : entre éducation populaire et propagande
Modération : Christian Joschke, Professeur aux Beaux-Arts de Paris (France), codirecteur éditorial de la revue Transbordeur : photographie, histoire, société
- 14 h ↘ Alexandre Puche, Doctorant, CRALMI, laboratoire Mondes Américains (UMR 8168), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (France) : La photographie entre instruction et propagande à travers le cas de la promotion de l’usage agricole des nitrates du Chili en France à la fin du XIXe siècle
- 14 h 45 ↘ Laure Bourgault, doctorante, Université du Québec à Montréal (Canada), Université de Genève (Suisse) : L’image en amont : les archives photographiques de l’hydroélectricité comme outils pédagogiques
- 15 h 30 ↘ Projection, Nous le savions qu’elles étaient belles, les îles, de Younès de Ben Slimane, film, 2021, 16 min, Production Le Fresnoy – Studio national
16 h – 16 h 15 → Pause
16 h 15 – 17 h 30 ↘ Table ronde, Appropriation des outils visuels dans les processus d’apprentissage
Modération : Danielle Leenaerts, Chargée de cours, Département d’Histoire de l’Art et Archéologie, Université de Namur, Université Libre de Bruxelles (Belgique)
- Sofiane Bouhdiba, Professeur de démographie à l’Université de Tunis (Tunisie), consultant aux Nations Unies, spécialiste de la migration : Changer le regard discriminant sur le migrant en Tunisie : retour sur un roman photo
- Alexandre Campeau-Vallée, Doctorant en Histoire de l’art, recherche-création en photographie, Université de Montréal (Canada) : La photographie comme pratique d’aménagement : mobiliser les connaissances par recherche-création
- Alexandrine Bonoron, Artiste-chercheuse et doctorante, Laboratoire PTAC, Université Rennes 2 (France) : Apprentissage par l’IA pour des apprenants éloignés de la culture photographique
Jour 2 – vendredi 12 avril
La Cambre - Auditoire Teirlynck, 427 Avenue Louise (Bruxelles)
10 h 30 → Mot d’accueil
Dispositifs visuels de l’apprentissage esthétique
Modération : Olivier Lugon, Professeur à l’Université de Lausanne (Suisse), codirecteur éditorial de la revue Transbordeur : photographie, histoire, société
- 10 h 45 ↘︎ Cristiana Sorrentino, Doctorante en Histoire de la photographie, Université de Florence (Italie) : Sur la dimension pédagogique du Modernisme. La culture photographique italienne entre les années 1920 et 1930
- 11 h 30 ↘︎ Michel Hardy-Vallée, Conseiller pédagogique et chargé de projet, CCDMD, Collège de Maisonneuve, Montréal (Canada) : Rendre accessible les savoirs fondamentaux : le projet Mise au point sur la photographie québécoise
- 12 h 15 ↘︎ Audrey Leblanc, historienne de la photographie, chercheuse associée à l’EHESS, Paris (France) : Susan Dobson Slide/Lecture : garder la mémoire photographique de l’enseignement de l’histoire de l’art par la photographie — une relecture en images des récits transmis
13 h – 14 h 15 → Pause déjeuner
Des manuels citoyens ?
Modération : Lise Lerichomme, Maîtresse de conférence en arts plastiques, Université de Picardie Jules Vernes (France)
- 14 h 15 ↘︎ Eliane de Larminat, Maîtresse de conférence, LARCA UMR 8225, Université Paris Cité (France) : Institutions, participation et pédagogie photo-urbaine au début de la crise urbaine à Chicago
- 15 h ↘︎ Sedric Darlyl Ntemfack, Doctorant en Histoire de l’éducation, Université de Dschang (Cameroun) : La photographie dans les manuels d’histoire des classes du primaire et du secondaire au Cameroun (1960-2020)
15 h 45 – 16 h → Pause
16 h – 17 h 15 ↘︎ Table ronde, Pour une lecture critique des images
Modération : Vincent Lavoie, Professeur, Département d’Histoire de l’Art, Université du Québec à Montréal (Canada)
- Franck Leblanc, Maître de Conférences en Didactique des Arts Plastiques, Université de Montpellier (France), membre du LIRDEF : À voir ! Un temps pour l’image dans les apprentissages à l’école élémentaire, pour dépasser l’approche tautologique
- Asmaâ Afnakar, Enseignante-chercheuse, Laboratoire SCALEC, École Normale Supérieure de Meknès (Maroc), Université Moulay Ismaïl : L’iconographie dans le manuel scolaire marocain : fruit d’une culture éducative ou ornement d’une industrie éditoriale
- Aimeric Audegond, Maître de conférences en arts plastiques, agrégé en Arts Plastiques, INSPE-Université de Picardie Jules Verne d’Amiens (France) : Apprendre avec et par la photographie comme enjeu majeur des enseignements artistiques et culturels
17 h 15 ↘︎ Conclusion
Subjects
- Education (Main category)
- Mind and language > Education > History of education
- Periods > Modern > Nineteenth century
- Mind and language > Representation > Cultural history
- Mind and language > Representation > History of art
- Mind and language > Education > Educational sciences
- Periods > Modern > Twentieth century
- Periods > Modern > Twenty-first century
Places
- Salle Renoir - 22 rue du Fresnoy
Tourcoing, France (59) - Auditoire Teirlynck, Bâtiment 427 - 427 avenue Louise
Brussels, Belgium (1000 Bruxelles)
Event attendance modalities
Hybrid event (on site and online)
Date(s)
- Thursday, April 11, 2024
- Friday, April 12, 2024
Attached files
Keywords
- photographie, pédagogie, éducation
Contact(s)
- Andrea JANSSEN
courriel : ajanssen [at] institut-photo [dot] com
Reference Urls
Information source
- Andrea JANSSEN
courriel : ajanssen [at] institut-photo [dot] com
License
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To cite this announcement
« Apprendre par la photographie (XIX-XXIe siècles) », Conference, symposium, Calenda, Published on Wednesday, April 03, 2024, https://doi.org/10.58079/w5lz