HomeTa parole ? Ma parole ! Quelle place pour la parole et l’expression des enfants dans les démarches de l’éducation nouvelle ?

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Published on Tuesday, April 23, 2024

Abstract

Pour la quatrième année consécutive, les groupes de travail et de réflexion « Enseigner autrement » et « Éduquer à la solidarité » de l’Inspé de l’académie de Créteil ont le plaisir de vous convier à une journée d’étude consacrée à l’Éducation nouvelle. Nous interrogerons cette année les pratiques qui conçoivent la parole des élèves comme une expression authentique prise en compte par le collectif. Concrètement qu’en est-il de la parole des élèves – enfants et adolescents – dans les classes ? Comment sont considérées leurs prises de paroles ? Quels types de dispositifs pédagogiques favorisent l’expression libre des élèves ?

Announcement

4ème Journée d'étude sur les pédagogies nouvelles à l'INSPÉ -UPEC

Présentation

Pour la quatrième année consécutive, les groupes de travail et de réflexion « Enseigner autrement » et « Eduquer à la solidarité » de l’Inspé de l’académie de Créteil ont le plaisir de vous convier à une journée d’étude consacrée à l’Éducation nouvelle.

Nous interrogerons cette année les pratiques qui conçoivent la parole des élèves comme une expression authentique prise en compte par le collectif. Cela pose la question de la légitimité donnée aux actes de parole et celle de leurs formes en classe au-delà des prescriptions officielles qui préconisent la mise en place de conseils d’élèves dans le cadre de l’EMC ; le développement du langage comme mission première en maternelle ; la présentation d’un oral au Brevet avec « Les langages pour penser et communiquer » comme premier domaine du socle commun en collège ; et la préparation d’un « Grand oral » au baccalauréat en lycée.

Concrètement qu’en est-il de la parole des élèves – enfants et adolescents – dans les classes ? Comment sont considérées leurs prises de paroles ? Quels types de dispositifs pédagogiques favorisent l’expression libre des élèves ? Les pratiques de l’éducation nouvelle – qui sont autant de réponses concrètes et théorisées à ces questions – seront abordées dans la diversité avec les films, les ateliers et la table ronde qui vous sont proposés pour penser le statut de la parole.

Programme

8h30 : Accueil

8h45 : Mot d'accueil par Cédric Sébisch, Responsable du site de Livry-Gargan

  • Introduction par Olivier Chaïbi et Elisa Colay (INSPÉ de Créteil)
  • Présentation des ressources patrimoniales de la BU par Christine Murat (INSPÉ de Créteil)

9h15 : Projection d’extraits choisis du film Les Semailles, sur la pédagogie institutionnelle en présence de la co-réalisatrice Anouk Ribas (INSPÉ de Versailles)

10h00 : Conférences : Paroles écrites, paroles orales, hier et aujourd’hui, quelles voies pour l’émancipation des enfants

  • Cécile Morzadec (ICEM, Labo ?) : L’expression libre des enfants dans les revues enfantines des mouvements d’éducation nouvelle et d’éducation libertaire
  • Bérengère Kolly (INSPÉ de Créteil, LIS) : Pratiques montessoriennes du « texte spontané » : explicitations et critiques

11h30-13h00 : Ateliers (première session)

Pascal Diard (GFEN) : Le "support d'oral" ou comment préparer un oral en public à partir d'un atelier d'écriture

  • Bilel Cherief et Eva Hurel-Sicard (CEMEA) : Entre participation et expression
  • Isabelle Shahryari-Renson et Christine Girard (OCCE) : Formes de prise de parole et de débat en classe et à l’école
  • Geneviève Bédènes (GRPI) : les outils de la pédagogie institutionnelle, des lieux d’écoute et de parole pour les élèves et les pédagogues

13h00-14h15 : Repas partagé (chacun amène à boire, à manger et à partager)

14h15-15h45 : Ateliers (seconde session)

  • Valérie Colombo-Annette (INSPÉ de Guadeloupe) :  La place et le rôle de la parole dans la démarche d’investigation en Sciences à l’école primaire
  • Anne Lise Le Brun (Université Populaire de Bagnolet), Adia Diaby-Bouet (Collège Jean-Jacques Rousseau du Pré-Saint-Gervais) et Sébastien Marguet (Collège Travail Langevin de Bagnolet) : la médiation culturelle en collège
  • Martine Boncourt (ICEM) : La parole en pédagogie Freinet : un enfant auteur et coopérateur
  • Zoé Mesnil (GPIPC) : Le Conseil en PI dans nos classes
  • Catherine Ledrapier (GFEN) : Le rôle de la parole des élèves dans une démarche d’apprentissage, tout particulièrement dans la construction des savoirs

16h00 : Restitution des ateliers

16h15 : Table ronde : Quelle place pour l'enfant dans les conseils d’élèves portés par les mouvements de l'éducation nouvelle ?

-Table ronde introduite par Patrick Geffard (Université Paris 8, CIRCEFT-CLEPSYDRE) avec Martine Boncourt (ICEM), Catherine Ledrapier (GFEN), Zoé Mesnil (GPIPC).

17h15 : Projection du film L’école des 4 langages sur l’école Lévine, en présence du co-réalisateur Christian Mrasilevici et Josse Annino (Agsas)

18h00 : Pot convivial

Inscription

https://www.helloasso.com/associations/aclipe/evenements/inscription-a-la-je-du-mercredi-26-juin-sur-la-parole-dans-l-education-nouvelle

Places

  • 45, avenue Jean Zay
    Livry-Gargan, France (93)

Event attendance modalities

Full on-site event


Date(s)

  • Wednesday, June 26, 2024

Keywords

  • école nouvelle, expression libre, coopération, Freinet, Montessori, Oury

Information source

  • Olivier CHAIBI
    courriel : olivier [dot] chaibi [at] u-pec [dot] fr

License

CC0-1.0 This announcement is licensed under the terms of Creative Commons CC0 1.0 Universal.

To cite this announcement

« Ta parole ? Ma parole ! Quelle place pour la parole et l’expression des enfants dans les démarches de l’éducation nouvelle ? », Study days, Calenda, Published on Tuesday, April 23, 2024, https://doi.org/10.58079/w9cs

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