Ce colloque rassemble dans un même espace de réflexion des chercheureuses dont les travaux articulent genre et langage selon différentes perspectives, explorant des questions liées à la description des langues ou à leur enseignement. Il s’intéresse tout particulièrement aux cadres théoriques et méthodologiques, ainsi qu’aux terrains et postures de recherche.

Participation

Ce colloque se tiendra les 23 et 24 mai prochains à Nancy, à l'université de Lorraine. Il est co-organisé par l'Université de Lorraine - Laboratoire ATILF, Axe didactique des langues et sociolinguistique, et par l'Université Jean Monnet – Laboratoire ECLLA

Les inscriptions au colloque sont ouvertes jusqu'au 13 mai 2024.

Tarifs :

• 75 euros pour les titulaires de l'enseignement supérieur et de la recherche (tarif "Académique")
• 20 euros pour les étudiant.es, doctorant.es, postdoctorant.es et autres professionnels.
• Gratuit pour les membres de l'ATILF et d'ECCLA  (inscription tout de même obligatoire).
• Gratuit pour les étudiant.es de l'université de Lorraine (inscription obligatoire). 

Il est possible de payer par carte bancaire ou virement bancaire.

Attention : si vous souhaitez payer par carte bancaire, il est essentiel d'aller jusqu'au bout du processus (c'est-à-dire qu'il ne faut pas commencer l'inscription et l'arrêter en cours de route pour la poursuivre plus tard). Si vous rencontrez un problème, écrivez-nous à l'adresse genre-et-langage[@]sciencesconf.org

Lien d'inscription au colloque : https://dr06.azur-colloque.fr/inscription/fr/80/inscription

Programme

Jeudi 23 mai 2024

9h00-9h30. Accueil des participant·es

• 9h30-10h30. Plénière 1. Spécificités opératoires en classe de langue-culture pour déjouer l’impact du genre. Mireille BAURENS (Université Grenoble Alpes)

10h30-10h45. Pause café

10h45-12-h15. Atelier 1 - Genre et Didactique des langues (1).

• 10h45-11h15 De l’usage à l’expertise : comment de futur‧es enseignant‧es de français acquièrent une connaissance des formes et des sens du marquage linguistique du genre ; Maude VADOT (Université Savoie Mont-Blanc) et Julie ABBOU. (Département Cultures, Politique, Société et Université de Turin)
• 11h15-11h45. Didactique de la traduction, engagement et langage inclusif entre réflexions et pratiques de classe. Roberta PEDERZOLI (Université de Bologne, Campus de Forli)
• 11h45-12h15 Enseigner le genre dans la langue française au collège : enquête sur les rapports qu’entretiennent les élèves avec l’histoire de la masculinisation de la langue. Éléonore BAUDE (Université d’Angers)

12h15-14h00.  Pause déjeuner

• 14h00-15h00. Plénière 2. L’écriture inclusive à l’épreuve de la psycholinguistique expérimentale : bilan et perspectives. Pascal GYGAX (Université de Fribourg)

15h00-16h00. Atelier 2 - Genre et Psycholinguistique

• 15h-15h30. Étudier les effets de l’écriture inclusive sur la compréhension en lecture : considérations sociales et féministes. Gabrielle GIRARD et Denis FOUCAMBERT (Université du Québec à Montréal).
• 15h30-16h00. L’écriture inclusive est-elle plus difficile à lire que le masculin générique ? Le cas des personnes étudiant le français dans les universités suédoises. Nicolai WITTHØFT (Université de Stockholm)

15h00-16h00.  Atelier 3 - Genre et Analyse de discours (1).

• 15h-15h30. Des brésilianités et des résistantes : langues, genres et ancestralités. Glória da Ressurreicao ABREU FRANCE, Tyara Veriato CHAVES(Université Fédérale du Maranhão) et Monica ZOPPI-FONTANA (Unicamp)
• 15h30-16h00. Terre et inégalités du genre au sud du Mozambique : le régime de cotutelle et les droits des femmes pris aux discours. Benilde  MATSINHE (Escola Superior de Jornalismo) et Cesar CUMBE (Universidade Pedagogica de Maputo)

16H00-16H15. Pause café.

16h15-17h15. Atelier 4 - Discours sur le genre

• 16H15-16H45. Comment penser et analyser la performativité du genre ? Une proposition entre linguistique sociale et théories du genre. Noémie MARIGNIER (CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - EA 7345 Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3)
• 16h45-17h15. Égalité fille-garçon et stéréotypes de genre dans la littérature de jeunesse à l’école primaire en France et en Espagne. Christina ROMAIN (Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l’éducation, AMU INSPÉ ; Laboratoire Parole et Langage), Béatrice FRACCHIOLLA (Université de Lorraine, Centre de recherche sur les Médiations), Louise BURTÉ (Université de Lorraine, Centre de recherche sur les Médiations) et Léa ROMAIN (Aix-Marseille Université. Laboratoire Parole et Langage).

16h15-17h15. Atelier 5 - Genre et Didactique des langues (2)

• 16H15-16H45. La grammaire de l’oralité : un premier pas vers un enseignement non-sexiste en classe de français langue étrangère ? Tilia GAMBA-KRESH (Université de Franche Comté, Laboratoire ELLIADD-CCM)
• 16h45-17h15. La réalisation du genre dans les manuels de FLE/FLS de niveau A1 : quelles approches didactiques en contexte nord-américain ? Laura BOURREL et Marion VERGUES (Université McGill, Québec)

17h15 – 18h00  Session de posters

• Analyse de corpus de la terminologie du corps et de la voix en littérature pour enfants (Theresa MCGARRY, East Tennessee State University)
• Quel(s) (discours sur le) langage inclusif à l’école obligatoire genevoise? (Cloé MABUT, enseignante dans le secondaire en Suisse)
• Évolution de la société française dans les manuels du FLE par le biais des genres. Éducation interculturelle à travers une approche interdisciplinaire, démocratique et éthique en classe de langue étrangère (Benoit RINCÉ, Université Toulouse - Jean Jaurès, Centre National de la Recherche Scientifique, Toulouse Mind & Brain Institut, Université Bordeaux 3)
• Le français en transition : morphologie des néologismes LGBTQ+ (Fantine HORVATH, Université de Lorraine)
• Modes de construction des identités féministes dans les profils Instagram (Tiago JOSEPH et Catherine BOUKO, Multiples - Language in Society, UGent)
• De la typicalité des catégories et de leurs membres au biais d’assimilation : étude des évocations verbales à propos des LGBTQIA+ (Alan HASSELBERGER et Marie-France AGNOLETTI, ATILF, CNRS-Université de Lorraine).
• Les stéréotypes de genre dans les appréciations des enseignant·es de lycée : « peut mieux faire » ? (Marie FLESCH, LLF, CNRS-Université Paris Cité ; ATILF)

Vendredi 24 mai 2024

• 8h45-9h00.  Accueil
• 9h00-10h00. Plénière 3. Production et perception de la voix genrée : vers une nouvelle doxa enseignable. Maria CANDEA (Université Paris 5 Sorbonne)

10h00-10h15. Pause thé-café

10h15-12h15. Atelier 6  - Genre et Analyse de discours (2)

• 10h15-10h45. Une recherche en sciences du langage sur le viol : aspects éthiques et méthodologiques de la constitution d’un corpus de témoignages. Noémie TROVATO (Université Paris Cité,  Laboratoire EDA)
• 10h45-11h15. L’accent « étranger » à la télévision : discours sexistes et idéologies linguistiques. Gregory MIRAS (ATILF, Université de Lorraine, CNRS)
• 11h15-11h45. Kwir la Kour: fonctionnement des discours militants autour de l’émergence du mot kwir à La Réunion. Nathalie CARPENTIER (Laboratoire de recherches sur les espaces créoles et francophones, Université de la Réunion. )
• 11h45-12h15. Le genre à travers l’humour au travail. Marie CARLIER (IACCHOS, Cirtes)

10h15-12h15. Atelier 7  - Genre et didactique des langues (3)

• 10h15-10h45. Masculinité noire, féminité blanche : rapports de genre et de race dans des cours de français pour adulte. Iris PADIOU (Pléiade, Université Sorbonne Paris nord, Institut Convergences Migrations, Aubervilliers, CNRS)
• 10h45-11h15. Marie veut se marier et Jacques veut apprendre le chinois : représentation des genres dans les manuels scolaires de chinois langue étrangère en France. Pei-Ci LI (Centre de recherches sur les médiations Université de Lorraine) et Marc ALLASSONNIÈRE-TANG (Éco-Anthropologie. Museum National d’Histoire Naturelle, Université Paris Cité).
• 11h15-11h45. L’enseignement du langage inclusif entre résistance et standardisation : une approche glottoféministe. Erika VELANDIA (Université Sorbonne nouvelle, Paris 3)
• 11h45-12h15. L’intergenre au cœur de l’Approche Actionnelle. Didactique de Langue et Culture et Éducation Civique. Michèle TROUVÉ SILVA (Nantes Université)

12h15-13h45. Pause déjeuner

• 13H45-14H45. Plénière 4. Linguistique du genre ou linguistique féministe ? D’un objet à une épistémologie. Julie ABBOU (Université de Turin)

14h45-15h00. Pause café

15h00-16h30. Atelier 8. Constructions/productions sociolangagières des identités de genre au-delà de la binarité

• 15h00-15h30. Stratégie d’identifications non-binaires aux prismes des normes d’un langage cisgenre : évasion, déstabilisation, ré-appropriation ? Sasha ERRATE (École normale supérieure de Lyon)
• 15h30-16h00. Positionnements genrés du dicible dans les discours didactiques du FLE au sein de trois aires culturelles : caisses de résonance de la binarité et/ou de la fluidité ? Edison Giovanny CONTRERAS (Université Bretagne Sud, Laboratoire Plurilinguisme, représentations, expressions francophones, informations, communication, sociolinguistique - PREFICS))  
• 16h00-16h30. Pour une linguistique quantique : du ‘parangon utopique’ du tiers à l’hybridation des catégories. Véronique PERRY (Université Toulouse III - Paul Sabatier, Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales)

16h30-16h50. Synthèse et discussion. Avec Christophe BENZITOUN, un linguiste atterré (Université de Lorraine, ATILF-CNRS)