L’apprentissage décrit le processus, interne à l’individu bien que toujours socialement situé, qui mène à la transformation durable de ses représentations, habiletés et/ou attitudes. À partir du début du XX^e siècle, de nombreuses théories se sont succédé pour comprendre la manière dont cet apprentissage s’opère. Il s’agira dans ce colloque de discuter des modalités théoriques, pédagogiques et pratiques qui permettent un passage réussi de la formation à l’action.

Présentation

Cette journée de colloque organisée par l’IGPDE réunira praticiens et chercheurs le 10 avril 2025 au Centre de conférences Pierre Mendès France des ministères économiques et financiers.

L’apprentissage décrit le processus, interne à l’individu bien que toujours socialement situé, qui mène à la transformation durable de ses représentations, habiletés et/ou attitudes. À partir du début du XX^e siècle, de nombreuses théories se sont succédé pour comprendre la manière dont cet apprentissage s’opère. Dans le même temps, professionnels et experts de la formation ont cherché à comprendre quelles étaient les meilleures conditions d’un apprentissage permettant une mise en pratique.

Il s’agira dans ce colloque de discuter des modalités théoriques, pédagogiques et pratiques qui permettent un passage réussi de la formation à l’action. Après une conférence inaugurale s’intéressant aux liens entre apprentissage et formation, la journée s’articulera autour de trois tables rondes qui exploreront successivement la fabrique de la formation et ce qu’elle suppose, les spécificités de programmes de formation tournés directement vers l’action et enfin, les mesures d’impact des formations qui existent et les conditions requises pour que celle-ci perdure.

Programme

08 h 30 : Café d’accueil

09 h 00 : Ouverture par Marie Niedergang, directrice générale de l’IGPDE 

09 h 15 : Conférence introductive

• Apprentissage et formation : le grand fossé ? Aurélie Van Dijk - Formatrice consultante et directrice de la Pédagogie & de la Transformation digitale chez Lefebvre Dalloz Compétences

10 h 15 : Pause-café

10 h 30 : Table ronde 1 - Ce que former à l’action suppose

Intervenants :

• Charles Torossian – Directeur de l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation (IH2EF)
• Yannick Girault – Directeur de l’École nationale des Finances publiques et président du RESP
• Pierre-Antoine Pontoizeau - Directeur Eurogroup Consulting
• Olivier Las Vergnas - Professeur des Universités en Sciences de l’éducation et de la formation. Directeur de l’équipe " Apprenance, formation, digital " de l’unité de recherche CREF

12 h 00 : Présentation du jeu AndragoQuest de l’École nationale des Greffes - Sophie Perra - Designer d’outils pédagogiques

12 h 30 : Cocktail déjeunatoire

13 h 30 : Table ronde 2 - Fabriquer des plans de formations transverses : le passage à l’action comme objectif

Intervenant·es :

• Valéry Lemaître - Directeur de programme Formation à la transition écologique à la Diese
• Mathilde Icard - Cheffe de service à la DGAFP
• Carole Berlemont - Directrice Performance et Compétences chez Covea
• Alessia Lefébure – École des Hautes études de Santé publique ; chercheure associée au CSO

15 h 00 : Table ronde 3 - De la théorie à l’action : quelles conditions pour que l’apprentissage perdure ?

Intervenant·es :

• Mathieu Labbouz – Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche
• Valérie Navellou - Sous-directrice de la conception et de la conduite des politiques RH au ministère des Armées
• Dorothée Cavignaux-Bros - Responsable de Recherche à l’Institut de formation du Crédit Agricole
• Thierry Ardouin - Professeur des universités en Sciences de l’Éducation et de la Formation à l’université de Rouen

16 h 30 : Clôture par Anne Blondy-Touret, secrétaire générale des ministères économiques et financiers